교사의 놀이지원에 대한 다양한 방법에 대하여 설명하시오

소개

교사의 놀이지원에 대한 다양한 방법에 대하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육교사는 영유아의 전인발달과 배움을 위하여 놀이를 지원하는 중요한 역할인 이유

2. 교사의 놀이지원에 대한 다양한 방법
1) 놀이과정의 조정
2) 놀이 지원
3) 놀이 공간의 변화
4) 교사가 계획한 다양한 자료
5) 놀이지원역량

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영아기는 전 생애에 걸쳐 발달의 정도가 가장 빠르고 변화의 폭도 크며 이 시기에 이루어진 신체, 언어, 인지, 정서 발달은 거의 일생을 좌우하고. 또한, 영아기에 이루어진 급속한 발달은 일생에 걸친 전 발달에 가장 많은 영향을 끼치는 결정적 시기이다. 이러한 영아의 발달은 놀이를 통해 이루어지는데 영아에게 놀이란 삶의 전부이며 생활 그 자체로 전인적인 발달을 촉진하는 매개체이다. 영유아는 자연스러운 상황에서의 놀이를 통해 주변세계와 접촉하고 끊임없는 반복적인 놀이를 통해 물체의 속성을 이해하게 되며 학습해 나간다. 또한 자발적인 놀이경험을 통하여 정서적으로 긍정적인 경험 속에서 만족을 느끼게 되고 긴장감을 감소시키기도 한다. 놀이는 어린 시절의 본질이며 최초의 당면과제일 뿐만 아니라 성인이 된 이후의 능력을 좌우하는 필수적인 요소이며, 훗날 직면하게 되는 문제해결 및 창의력을 위한 경험을 제공해 준다고 하였다. 특히, 대부분의시간을 놀이를 통해서 반복적으로 탐구하고 즐거움, 기쁨 등의 감정들을 경험하며 다양한 능력, 기술, 지식 등을 연습하는 영아의 발달특성을 고려할 때 놀이는 영아에게 배움의 수단이며 삶 자체라고 볼 수 있다. 그러나 놀이가 아무리 교육적인 가치를 가진다 하여도 영아들에게 모든 놀이 경험이 긍정적으로 작용하기는 어려우며 영유아에게 좀 더 의미 있는 놀이경험이 되려면 영아와 상호작용하는 교사의 역할이 무엇보다 중요하다. 따라서 본론에서는 교사의 놀이지원에 대한 다양한 방법에 대하여 설명해 보겠다.

참고자료

· 김혜금 외 (2010). 영아보육프로그램. 서울: 학지사.
· 길미애 (2011). 영아의 기질에 따른 놀이행동과 선호하는 놀잇감 유형에 관한 분석연구. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
· 백경라 (2009). 유아의 기질에 따른 놀이행동에 관한 연구. 국민대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
· 강미승(2021). 유아교사의 놀이신념과 교수효능감이 교수창의성에 미치는 영향. 경희대학교 대학원 석사학위논문.