아동 1명을 대상으로 각각 표본기록법과 일화기록법으로 관찰한 내용을 기록하고, 관찰 기록을 토대로 두 관찰법의 차이점에

소개

교과목명: 아동관찰및행동연구
주제: 아동 1명을 대상으로 각각 표본기록법과 일화기록법으로 관찰한 내용을 기록하고, 관찰 기록을 토대로 두 관찰법의 차이점에 대해 서술하시오. (3주차)
※ 관찰 대상 아동이 주변에 없는 경우, 방송 프로그램 및 영상 속 나오는 아동을 관찰하셔도 무관합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표본기록법
1) 내용
2) 사례
2. 일화 기록법
1) 내용
2) 사례
3. 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아는 개인마다 다른 기질과 특성, 발달 속도와 수준이 다르므로 교사는 유아 개인의 특성이 무엇인지, 성향이 어떠한지 등을 잘 파악하고 있어야 한다. 이렇게 유아의 행동을 이해하는 가장 기본적인 방법은 바로 ‘관찰’이며, 유아교육의 현장에서 가장 많이 활용되고 있다.
관찰은 유아를 대상으로 하는 평가 방법 중에서 가장 오랜 역사를 지닌 방법으로써, 유아의 행동을 이해하기 위해서 또는 효과적인 교사 임무를 수행하기 위해서 필수적인 방법이다. 유아는 성인과 비교해 주의집중 시간이 매우 짧고, 낯선 상황에서 자신의 능력을 최대한으로 발휘하지 못할 가능성이 크다. 그리고 유아는 언어를 구사하는 능력이 매우 제한적이므로 평가자의 요구에 따라 자신의 특성을 평가자에게 전달하기가 쉽지 않다.
따라서 교사는 관찰을 통해 유아들의 흥미를 파악하고, 각 유아의 발달 수준을 상세히 기록할 수 있으며, 관찰에 기초한 각 유아의 발달 이해는 유아가 필요로 하는 적절한 교육과정을 계획하는 것에 도움을 준다. 그래서 관찰은 교사 자신의 교수 실제를 평가하는 것에 매우 큰 영향을 미치며, 이는 곧 교사의 전문성을 개발하는 기초가 될 수 있다. 송인섭, 아동연구방법, 학지사, 2001.

참고자료

· 황희숙 외, 아동발달과 교육, 학지사, 2013.
· 송인섭, 아동연구방법, 학지사, 2001.