담임으로 맡은 학급에 문제행동을 보이며 부적응을 겪는 학생이 있다. 학교상담의 특징을 설명하고, 이 특징에 맞게 본인은 부적응 청소년을 어떻게 지도할 것인지 논하시오.

소개

생활지도와상담
주제: 담임으로 맡은 학급에 문제행동을 보이며 부적응을 겪는 학생이 있다. 학교상담의 특징을 설명하고, 이 특징에 맞게 본인은 부적응 청소년을 어떻게 지도할 것인지 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교상담의 특징
2. 부적응 학생의 사례 및 지도방법

Ⅲ. 결론
1. 학교상담과 관련한 내 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교에서는 다양한 문제들이 발생하며, 청소년들의 불안정한 시기에 대부분 많은 문제가 발생하고 있다. 생활지도 교육 과정에서는 아동의 개인적인 이해와 사회적 그리고 학업적인 능력을 발달을 시키면서 문제 해결 능력을 향상하는 프로그램의 개발과 생활지도이다. 이는 문제를 예방하면서 대처하는 능력을 향상하는 데 있어서 초점을 두고 있는 활동이라고 할 수 있다. 또한, 학교상담이라고 하는 것은 전문적으로 교육과 훈련을 이수하면서 자격증을 소지하고 있는 상담교사가 개인적 그리고 사회적으로 이 밖에 관심이 있는 개인 혹은 집단의 형태로서 학생을 돕는 과정이라고 할 수 있다. 이러한 이유로 학교에서 발생한 문제에 대해서 상담사는 다양한 이론에 대해서 접목해서 학교 안에서 발생한 문제를 해결할 수 있다. 또한, 요즘 학교폭력에 관한 기사를 자주 볼 수 있게 된다. 많은 곳에서 학교폭력 미투가 시작되었으며, 많은 분야에서 청소년의 학교폭력 운동이 벌어지고 있다.

참고자료

· 장수한, 청소년상담론, 2018, 양서원
· 생활지도와상담 교안