(A+)교육학의 목적은 상표(Label) 획득, 힘 기르기, 즐거움으로 나열할 수 있었습니다. 공부를 왜 하는지에 대해 본인의 생각을 정리하여 제출하되 필히 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춰 작성하십시오.

소개

"(A+)교육학의 목적은 상표(Label) 획득, 힘 기르기, 즐거움으로 나열할 수 있었습니다. 공부를 왜 하는지에 대해 본인의 생각을 정리하여 제출하되 필히 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춰 작성하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 공부를 하게 된 배경
2. 공부의 계기 및 이유
3. 공부를 통해 이루고 싶은 목표

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육은 우리 사회와 문명을 형성하는 데 중요한 역할을 해온 인간 삶의 필수적인 수단이다. 사회 현상으로서 교육은 역사적 맥락과 사회 구조에 의해 시간이 지남에 따라 발전해 왔다. 삶의 모든 단계에서, 개인은 자전거 타기와 같은 기본적인 기술을 배우는 것에서부터 개인적이고 전문적인 성공을 달성하기 위해 고등 교육을 추구하는 것에 이르기까지 다양한 교육 활동에 참여한다. 교육은 개인적인 노력으로 간주될 수 있지만, 현대 사회에서 교육의 중요성은 교육을 사회적으로 필요한 삶의 측면으로 만들었고, 사회는 학업 성취와 교육적 자격에 상당한 중점을 두었다.
많은 사람들이 지식을 얻기 위해서든, 새로운 기술을 습득하기 위해서든, 직업 전망을 향상시키기 위해서든, 다양한 이유로 교육을 추구하기를 선택한다. 부모와 교육자들이 성공적인 직업을 확보하기 위해 좋은 학력을 얻는 것의 중요성을 강조하면서 공부는 시험 준비와 자격증 취득의 동의어가 되었다.

참고자료

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· 최은수(2017), 「평생교육론」, 공동체
· 이현청(2019), 「교육사회학의 이해」, 학지사
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· 류대성(2021.07.23.). 「‘성공’이 아닌 ‘행복’을 위한 공부」. 한겨례
· 강세훈(2018.08.21.). 「 한국 고교생 공부하는 이유 "하고 싶은 일 하려고“」. 뉴시스
· 정혜연(2018.04.22.). 「공부를 위한 공부는 안 시킬래요」. 동아일보
· 박채영(2019.09.10.). 「 한국 청년 70%는 대학진학…10년 째 OECD 1위」. 경향신문
· 김영식 외(2018). 「우리나라 고등학생의 학습동기와 학습전략, 학업성과」. 한국직업능력개발원