노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오. (1)

소개

노인교육학

노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오.

직접 작성된 양질의 글입니다. 감사합니다

목차

I. 서론

II. 본론
1. 원주시의 노인문화예술교육 프로그램 기관별 교육내용 분석
2. 바람직한 노인 평생교육에 대한 견해와 대안

III. 결론

본문내용

서론

본 과제물에서 표적으로 삼는 노인교육 프로그램 및 노인교육기관은 고령화 수준이 매우 심각해진 지역들을 중심으로, 문화예술교육을 실시하는 기관들이다. 그간 평생교육의 관점이 직업교육 중심이나 문해 교육 중심으로 무게가 쏠려 있었는데, 빈곤하지 않은 노년을 보내는 노인들이나 빈곤한 노인들이라 하더라도 사회참여 과정에서 여가에 대한 욕구는 매우 강하다. 젊은 날에는 일을 하느라 참여하지 못하였던 여가 활동에 참여하면서 여생의 즐거움을 누릴 수 있을 것이다.
최근 유엔에서도 노년의 연령 기준을 만 65세까지는 청년, 만 66세부터 79세까지는 중년, 만 80세 이후 노년으로 정의한 것으로 보아, 이제는 만 65세는 노년으로 대우를 받지도 못할 시대가 다가올 것이라 생각한다. 하지만 사회적으로 느끼는 노년의 나이는 여전히 60세 전후인 만큼, 이들을 위한 여가가 미리 마련되어 있지 않다면 평생 일만 하다가 숨을 거두는 일들이 부지기수일 것이라 생각한다.
본론에서는 노인들을 위한 문화예술교육이 활성화 되어 있는 강원도 원주시의 노인교육 프로그램 운영 기관들의 주요 교육 내용을 살펴보고, 교육 방법 분석 및 바람직한 노년기 학습이란 무엇인지 나만의 인사이트를 도출한다.

참고자료

· 강원문화예술교육지원센터 http://www.gwarte.or.kr
· 실버문화페스티벌 http://www.silverfestival.co.kr
· 원주시 노인종합복지관 http://www.wjsc.kr
· 박영주, 한수정, 「문화예술교육의 이해」, 민경훈 외, 『4.0 평생학습 시대의 문화예술 교육론』, 어가. 2020.
· 한정섭, 「지역과 문화예술교육」, 민경훈 외, 『4.0 평생학습 시대의 문화예술교육론』, 어가, 202
· 최용구, (2012), 문화예술교육프로그램 참여 노인의 문화예술활동 만족도에 영향을 미치는 요 인, 대구한의대학원,