노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오.

소개글

노인교육론 A+을 받은 리포트로서 이 보고서의 구성을 기본으로 하여 보고할 기관의 자료를 붙여나간다면 쉽게 리포트를 완성해 나갈 수 있으리라 생각됩니다

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ.본론
1. 고령화 사회에 따른 노인문제
2. 노인교육의 필요성
3. 노인 교육기관(마산노인종합복지관)
4. 평생학습시대와 연계한 바람직한 노년기 학습에 대한 대안 제시 노인교육

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
노인인구의 지속적인 증가와 더불어 노인과 관련된 다양한 문제 들이 발생될 것이며 생활수준이 향상됨에 따라 노인들의 다양한 요구들이 증가하리라는 전망을 가능하게 한다. 이러한 다양한 문제와 요구의 증가는 노인에 대한 정책적인 관심이 필요하다는 것을 보여주고 있다. 또한 최근 고령사회가 심각한 사회문제로 대두되면서 사회복지 분야에서도 노인복지는 가장 큰 비중을 차지하게 되었다. 노인의 문제는 노인활동에서의 교육적인 측면에서 접근할 때 원만한 해결점을 찾을 수 있으리라 생각된다. 이제 노인교육은 단순히 여가를 보내는 정도의 수준을 넘어서 평생교육의 차원으로 진일보 하고 있는 추세이다. 이러한 변화의 물결 속에 사회적으로 노인문제와 관련된 분야 중에서 신체적 건강과 가장 관련이 깊은 노인 건강 복지 서비스는 점차 확대되고 있는 추세지만, 정신적 건강에 대한 해결방안은 여전히 미흡한 실정이다. 반면에 노인들의 교육욕구가 다양해지면서 현재 기존의 노인복지관과 사회복지관에서는 노인 관련 프로그램들을 늘리고 있지만, 단순한 복지 차원을 넘어서 평생 교육의 일환으로 자리매김 할 수 있는 새로운 교육방법이 절실한 실정이다. 이에 본 연구에서는 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관 소개하고 교육방법 분석한 후 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시해 보고자 한다.

Ⅱ.본론
1. 고령화 사회에 따른 노인문제
한국사회에서는 노인들은 젊은 세대에게는 삶의 조언자로서의 역할과 지역사회와 가정에서는 최종 결정권자로서 그 역할을 다해왔다. 그러나 현대사회가 이러한 전통적 가치에서 경제적 원리에 의한 생산성중심의 사회로 변모함에 따라 상대적으로 노인들의 지위가 실추되고 그 역할이 감소하였다. 이러한 노인들의 사회적인 지위변화는 개인과 사회의 가치관 변화에 기인하며 여러 노인문제를 유발하는 주된 요인이 되었다. 노인문제는 노인 자신뿐 아니라 그 기반을 체계적으로 갖추지 못한 우리사회의 심각한 문제로 이미 대두되고 있다.

참고 자료

한숭희, 학습사회를 위한 평생교육론, 서울, 학지사, 2011
김남선, 지역사회교육론, 서울, 형설출판사, 2011
나항진, 노인교육론, 교육과학사, 2004
창원시 마산 노인 종합 복지관(http://mssenior.cwsisul.or.kr/)
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