연구제목 비대면 수업 시 간호학생의 자기조절학습, 상호작용, 온라인 전공수업 만족도, 온라인 실습수업 만족도가 학업만족도에 미치는 영향
연구요약문
2019년 11월 중국의 우한 지방에서 시작된 Covid-19는 아시아뿐만 아니라 유럽, 아메리카, 오세아니아 더 나아가 아프리카까지 퍼져 있는 실정이다. 이러한 실정에 따라 WHO(World Health Organization)에서는 2020년 3월 11일 Covid-19 팬데믹(pandemic, 세계적 대유행)을 선언하였고, 대부분의 간호대학들은 이론수업은 물론이고 실습수업 또한 온라인 교육으로 대체하는 상황에 이르게 되었다. 따라서 본 연구는 비대면 수업이 간호학생의 학업만족도에 미치는 영향을 분석하여 추후 간호학 교과목의 온라인 강의 설계 및 운영에 기초자료로 활용하고자 시도되었다. 연구 대상은 G대학교 간호학과 3,4학년을 113명을 대상으로 구조화된 자기보고형 설문지를 이용할 것이며, 수집된 자료는 SPSS ver 25.0 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다. 김영수(2022)의 연구에서 간호대학생의 수업만족도에 영향을 미치는 요인을 확인한 결과 교수-학습자의 상호작용이 양의 방향으로 통계적으로 유의한 영향관계를 보였으므로 본 연구에서도 비슷한 결과가 나올 것으로 기대된다. 추후 교수자는 온라인수업 운영 시 사전에 학습자에 대한 충분한 탐색과 이해를 위한 상호작용이 필요하며, 이를 위해 교내 온라인수업 플랫폼을 통한 상호작용이 원활하게 이루어지도록 시스템 구축에 기초 자료로 활용할 수 있을 것이다.
· WHO, Corona 19 global ‘pandemic’ declaration[Internet]. Health Chosun; 2020 [2020년 3월 12일 Quotation]. Available from: http://health.chosun.com/site/data/html_dir/2020/03/12/2020031201240.html
· 전은주, 김수은 (2020). 일 지역 간호대학생의 온라인 수업에서 메타인지, 학습몰입, 문제해결력 관계. 한국정보전자통신기술학회논문지(jkiiect)20-12, Vol.13 No.6. 597-604. http://dx.doi.org/10.17661/jkiiect.2020.13.6.597
· S. H. Lim, “Content analysis on online non-face-to-face adult nursing practice experienced by graduating nursing students in the ontact era”, Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, Vol. 22, No. 4, pp. 195-205, Apr. 2021. DOI: 10.5762/KAIS.2021.22.4.195
· Y. H. Lee, Y. J. Park, and J. H. Yun, “Exploring the ”types“through caseanalysis on operation of distance education in universities responding to COVID-19”, Journal of Yeolin Eduxation, Vol. 28, No. 3, pp. 211-234, July 2020. DOI: 10.18230/tjye.2020.28.3.211
· 김수연·신나민 (2019). 동영상 강의 중 딴짓과 몰입의 세대 간 비교. 교육정보미디어연구. 25(2). 273-298. http://dx.doi.org/10.15207/JKCS.2019.10.7.411
· 김윤민 (2020). COVID-19 상황에서 전면 비대면 수업을 경험한 간호학과 신입생들의 사회심리적 건강, 회복탄력성 및 자기주도적 학습능력과의 관계. 문화와 융합. 42(12). 295-318. https://doi.org/10.33645/cnc.2020.12.42.12.295
· 최순희, 소향숙, 최자윤, 유성희, 윤소영, 김명희, 송미옥 (2014). 온라인 콘텐츠 협동학습과 개별학습의 Lab 실-임상실습 혼합실습교육 연계가 학습성취에 미치는 효과비교. 한국간호교육학회지. 20(2). 341-349
· 강지영 (2020). 온택트 시대의 시뮬레이션 간호실습교육. 학습자중심교과교육연구. 20. 937-957
· 홍경숙, 한정원. (2021). 코로나-19로 인한 온라인 개학이 학업 스트레스에 미친 영향: 간호대학생을 대상으로. 12(4). 1973-1988. DOI: http://dx.doi.org/10.22143/HSS21.12.4.140
· H-C. Kang, K-P Yeon and S-T Han. ‘A Review on the Use of Effect Size in Nursing Research’, Journal of Korean Academy of Nursing, vol.45, no.5, pp.641-64, 2015.
· M. H. Cho, and Y. E. Cho, “Self-regulation in three types of online interaction: a scale development”, Distance Education, Vol. 38, No. 1, pp. 70-83, Apr. 2017. DOI: 10.1080/01587919. 2017.1299563
· R. H. Yu, A study on the teaching presence, learner participation, self-regulated learning, and learning satisfaction in distance learning for students in a nursing education program, Master's Thesis, Eeha womans University. Seoul. 2021.
· B. G. An, Development of evaluation criteria for interactions in e-learning for public schools, Master's Thesis, Keimyung University. Daegu. 2009.
· Y. R. Park, and K. Lim, “Effects of environmental and human constructs on e-learning effectiveness in online university settinings” Indian Journal of Science and Technology, Vol. 8, No. S1, pp. 103-109, Jan. 2015. DOI: 10.17485/ijst/2015/v8iS1/ 57729
· 남신동(2019), 『대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구(Ⅶ)(RR2019-19)』, 충북: 한국교육개발원
· K. H. Kwak, S. O. Park, S. J. Park, B. S. Park, G. Y. Ko, and H. J. Wang et al., “The influence of the learning-related variable and the self-regulated learning ability upon class satisfaction given the application of online classes to nursing students”, The Journal of Korean Nursing Research, Vol. 4, No. 3, pp. 59-68, Sep. 2020. DOI: 10.34089/jknr.2020.4.3.59
· A. Adı.guzel, and A. Orhan, “The relation between english learning students’ levels of self-regulation and metacognitive skills and their english academic achievements” Journal of Education and Practice, Vol. 8, No. 9, pp. 115-125, 2017.
· 이지은(2021), 비대면 학습환경에서 간호대학생의 학습몰입, 자기 주도성, 자기조절학습능력 및 학업성취도, 문화기술의 융합, vol.7 pp.511-517
· 김영수(2022), The Effect of Non-Face-to-Face Classes on Class Satisfaction of Nursing Students after COVID-19, 한국컴퓨터정보학회논문지 Vol. 27 NO. 5 pp 165-172
· 조은순(2020). 포스트 코로나시대 비대면 수업을 위한 교육공학의 역할과 과제. 교육
· 공학연구 36(3), 693-713
· 김영우(2021). 업무 디지털화, 코로나19 위기를 기회로 만드는 열쇠. 서울: IT동아. 연
· 구개발특구진흥재단
· 최승근(2021.01.22). 코로나 시대 폭풍성장 ‘온라인 플랫폼’ 잇단 매각 소식에 긴장
· 감. 데일리안, <https://www.dailian.co.kr/news/view/957624/?sc=Naver>에서 2021년 10월 20일에 검색.
· 이윤옥, 강희석(2020). 코로나 시대 환대산업 서비스의 언택트 마케팅에 관한 고찰. 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 14(7), 161-173.
· 조정호(2020). 언택트 문화가 사회성발달과 인격형성에 미치는 영향: 코로나19 팬데믹
· 을 중심으로. 인격교육, 14(3), 139-155.
· 구상미, 강문희(2022. )코로나19(COVID-19)로 인해 온라인 전공 수업을 경험한 보건계열 대학생의 학습몰입에 영향을 미치는 요인. 산업융합연구. vol.20 no.9 pp.81-89
본 문서(hwp)가 작성된 한글 프로그램 버전보다 낮은 한글 프로그램에서 열람할 경우 문서가 올바르게 표시되지 않을 수 있습니다.
이 경우에는 최신패치가 되어 있는 2010 이상 버전이나 한글뷰어에서 확인해 주시기 바랍니다.
한컴오피스 
