칸트의 철학을 토대로 신인문주의 시대 교육의 특징을 설명하시오

소개

신인문주의와 교육-아동의 탄생

토론1. 칸트의 철학을 토대로 신인문주의 시대 교육의 특징을 설명하시오.

토론2. 신인문주의 교육사상가의 논의 가운데 본인이 특히 관심을 가지게 된 사상가를 소개하고 해당 사상가의 논의의 교육적 의의를 밝히시오.

토론3. 근대 국민국가의 교육의 특징을 설명하시오.

토론4. 본인이 경험한 교육을 토대로 현행 교육의 문제점을 제기한 뒤 본인이 생각하는 원인과 대안점에 대해 진술하시오.

목차

1. 토론1. 칸트의 철학을 토대로 신인문주의 시대 교육의 특징을 설명하시오.
2. 토론2. 신인문주의 교육사상가의 논의 가운데 본인이 특히 관심을 가지게 된 사상가를 소개하고 해당 사상가의 논의의 교육적 의의를 밝히시오.
3. 토론3. 근대 국민국가의 교육의 특징을 설명하시오.
4. 토론4. 본인이 경험한 교육을 토대로 현행 교육의 문제점을 제기한 뒤 본인이 생각하는 원인과 대안점에 대해 진술하시오.

본문내용

신인문주의의 가장 큰 특징은, 보편성이라고 할 수 있다. 글을 읽으면서 가장 먼저 느낀 점이라고 할 수 있는 부분이라고 한다면 가장 먼저 언급할 수 있는 것은 보편타당성인데, 우리는 보편적 진리관에 대해서 자주 이야기하며 비교적 최근까지는 보편적 진리가 당연한 것이고 개인의 특수성을 인정하기 보다는 공격적인 자세를 취하는 것이 더욱 많았던 것 같다.
그렇다는 점에 있어서 칸트의 교육관은 ‘모든 이가 동일한 생각을 가져야 한다’라는 보편적 가치라는 것에 대해서 초점을 두었고 모든 사람의 경우에 옳지 않다면 네게도 옳을 수 없다라는 점에 있어서 보편적 진리에 대한 이야기를 한다고 볼 수 있다.
가령 예를 들어서 이러한 경우라고 이해할 수 있는데, 과거에는 ‘고래’를 그려야 한다면 흰 도화지에 작게나마 고래를 그리고 ‘이게 고래입니다’라고 설명하는 것이 보편적 진리에 해당한다고 한다면 일본에서 나왔던 공익광고처럼 흰 도화지를 새까맣게 칠하는데, 이게 무어냐고 물었을 때 아이는 고래라고 한다. 선생님이 이를 이상하게 여겨 부모에게 이야기를 하고 부모는 해당 아이를 대학병원에 데려가서 정신감정을 받는다. 늘 그리고 있지만 똑같은 대답인 고래는 어른들로 하여금 궁금증을 자아내고 되고 늘 흰색 도화지에 거맣게만 칠하는 것이 아니라 부분적으로 다르게 칠하고 빈공간을 두는 것을 발견한 연구진이 아이의 그립을 맞추기 시작하자 정말 커다란 고래가 완성된다는 공익광고이다.

참고자료

· 없음