아동과학교육의 중요성에 대해 기술하고, 자신에게 가장 기억에 남았던 과학활동 경험과 그 경험을 비추어 볼 때 아동과학교육이 중요한 이유에 대한 자신의 견해를 기술하시오

소개

아동과학교육의 중요성에 대해 기술하고, 자신에게 가장 기억에 남았던 과학활동 경험과 그 경험을 비추어 볼 때 아동과학교육이 중요한 이유에 대한 자신의 견해를 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육의 중요성
2. 자신에게 가장 기억에 남았던 과학활동 경험
3. 그 경험을 비추어 볼 때 아동과학교육이 중요한 이유
4. 아동과학교육 중요성에 따른 교사의 역할
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근의 유아과학교육은 유아 중심의 활동으로 유아의 적극적이고 능동적인 참여를 요구하며 유아 스스로 활동의 의미를 구성할 것을 강조한다. 즉, 유아를 위한 과학활동은 내용보다는 과정을 중시하고 개별 유아의 사고 과정에서 지식의 구성이 내적으로 유도될 수 있는 것에 초점을 두고 있다. 특히, 과학활동에서 나타나는 즐거움은 내적으로 유아의 성공 맥락을 이끄는 요소가 될 수 있다. 과학활동 속에서 유아들은 작은 성공의 기회를 계속적으로 경험하여, 이렇게 쌓인 유아의 성공경험은 즐거운 감정으로 이어진다. 유아가 실패하더라도 실패에 대한 부정적 정서를 효율적으로 조절하여 다시 도전할 수 있게 하는 유아의 내적 즐거움은 도전을 위한 학습 동기로 작용될 수 있다. 따라서 본론에서는 아동과학교육의 중요성에 대해 기술하고, 자신에게 가장 기억에 남았던 과학활동 경험과 그 경험을 비추어 볼 때 아동과학교육이 중요한 이유에 대한 자신의 견해를 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육의 중요성
과학활동이란, 유아가 직면하는 실생활의 문제를 해결하는 탐구과정을 통해 과학적 지식을 형성하는 활동이다. 과학활동은 유아 주변 일상에 이용되는 자연적 현상을 설명하고 과학적 지식을 습득하는 활동으로도 정의된다. 즉, 과학활동은 유아들의 주변 일상생활 속에서 생겨나는 내용을 가지고 자료나 사건을 직접 다루어 문제를 해결하고 실험함으로써 경험하는 활동이라고 할 수 있다. Koch(2011)에 의하면 많은 유아들은 궁금증, 호기심을 가지고 과학적인 질문을 한다고 하였다. 유아들은 본능적으로 발견에 흥미를 가지고서 많은 것을 궁금해 하기에 과학활동을 통해 탐색의 기회를 제공해야 한다. 유아 과학활동은 감각을 통해 스스로 탐색하고, 자신과 타인, 그리고 주변현상에 대해 탐색하고 이해하는 과정을 가진다. 따라서 과학활동은 타고난 유아의 호기심을 충족할 수 있는 활동이 될 수 있으며, 흥미롭게 활동에 참여할 수 있는 탐색의 기회를 제공하기에 중요하다.

참고자료

· 권영례(2015). 유아과학교육. 학지사.
· 서울특별시교육청(2018). 일상생활 속 재미있는 과학.
· 손지영(2018). 과학활동에서 나타난 유아의 즐거움. 건국대학교 대학원 박사학위 논문.
· 김온유(2018). 유아의 또래 유능성 및 공감능력과 유아의 행복감의 관계. 계명대학교 대학원 석사학위 논문.