주요학습이론 중에서 행동주의가 성인학습에 주는 시사점

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학습이론이란 학습이 어떤 과정을 통해 이루어지며, 어떠한 힘이 학습을 가능케 하는지 설명하는 이론체계라고 할 수 있다. 행동주의는 20세기 초 왓슨(Watson)에 의해 발전된 이후 손다이크(Thorndike), 톨만(Tolman), 파블로프(Pavlov), 헐(Hull), 스키너(Skinner) 등에 의하여 계속 발전하여 왔다. 행동주의자들은 학습을 경험의 결과로 나타나는 행동의 비교적 영속적인 변화로 규정한다.
이들은 개인의 행동 변화에 초점을 맞추고 있다. 예컨대, 왓슨은 개인의 행동 중 밖으로 드러나는 행동을 관찰하여 그러한 행동을 일으킨 구체적인 자극을 알아내기만 한다면 인간이 어떠한 행동을 하는 이유를 완벽하게 설명할 수 있을 뿐만 아니라 특정한 조건에서 인간이 어떻게 행동하는 가를 정확하게 예측할 수 있다고 믿었다.
손다이크는 학습이 시행착오의 과정을 통해서 이루어진다고 하는 시행착오설(trial-and-error)을 주장하였다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003