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입말의 특성과 말하기 교육의 세부 목표2025.05.041. 입말의 특성 입말은 음성 언어로 자신의 생각을 표현하거나 상대와 상호작용하는 의미 협상 과정이다. 입말의 특징으로는 다양성, 즉각성, 친교성, 표현성, 포함성, 구체성, 순간성, 동태성, 모호성, 비논리성, 비격식성, 상황의존성 등이 있다. 또한 무리짓기, 중복성, 구어체 사용, 발화 속도 반영, 축약형 사용, 수행 변인, 억양과 강세, 상호작용 등의 특징도 지닌다. 2. 말하기 교육의 세부 목표 말하기 교육의 세부 목표는 다음과 같다: 1) 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용, 2) 한국어 음소와 변이음 정확한 발음, 3)...2025.05.04
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실제 발화에서 한국어 화자의 단모음 사용 양상을 관찰한 후 학습 내용과 비교하여 보고, 이를 외국어로서의 한국어 학습자에게 설명할 방법2025.01.191. 대조언어학 실제 발화에서 한국어 화자의 단모음 사용 양상을 관찰한 후 학습 내용과 비교하여 보고, 이를 외국어로서의 한국어 학습자에게 설명할 방법을 작성해 봅시다. 성인 자유 발화 자료 분석을 토대로 단모음의 중요성과 단모음을 어떻게 효과적으로 학습해야 이들에게 효율적으로 한국어를 학습시킬 수 있는지에 대하여 방안을 논하여 보고자 합니다. 2. 한국어 발음 교육 외국어로서의 한국어 학습의 어려움과 문제점을 살펴보고, 단모음 교육의 중요성을 강조하며, 단모음을 사용 빈출 순으로 가르치고, 교재 내용을 간단하고 정확하게 쉽게 서술...2025.01.19
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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표 제시 및 내용 설명2025.05.101. 다양한 길이의 발화 단위 사용 한국어는 문장을 완성하지 않고 일부 성분만으로 표현하는 경우가 많아, 학습자의 말하기 부담을 줄이고 모국어 화자와 같은 유창성을 갖게 하기 위해 다양한 길이의 발화 단위를 사용하게 한다. 2. 음소와 변이음의 정확한 발음 한국어의 평음, 격음, 경음 자음과 이중모음 등은 외국인 학습자에게 발음하기 어려운 요소이므로, 발음의 정확성을 요구하는 교육이 필수적이다. 3. 운소의 구분 사용 한국어에서 길이와 억양은 운소로 기능하므로, 특히 억양의 경우 긍정문, 부정문, 의문문 등에 따라 다르게 사용되므로...2025.05.10
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구어의 특성에 대해 기술하시오2025.04.281. 구어의 정의 구어는 사전적으로는 글에서만 쓰는 특별한 말이 아닌, 일상적인 대화에서 쓰는 말로, 음성 언어라고도 한다. 2. 구어와 문어의 구분 구어는 우리가 일상생활에서 흔히 사용하는 전화나 상담같이 사용하는데 별 어려움 없이 자연스럽게 습득하여 흘러나오는 말로 좀더 들여다보면 강연이나, 연설처럼 문어적 특성을 가진 구아와 시나리오, 대보느 소설 안의 대화처럼 구어적 특성을 지닌 문어도 있다. 3. 구어의 일반적 특성 구어는 유창한 표현은 단어가 아니라 구 단위로 무리를 지어 이루어지며, 반복되거나 수정 또는 설명이 부가되는...2025.04.28
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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표2025.05.161. 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용 한국어 말하기 교육에서는 학습자가 문장과 함께 절, 구, 어절, 단어 하나와 같이 다양한 길이의 발화 단위를 사용하도록 한다. 이를 통해 학습자가 간단하고 쉬운 발화 단위를 사용하여 말하기의 부담을 줄이고, 생략된 형태의 발화도 익숙해질 수 있도록 한다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 한국어 말하기 교육에서는 학습자가 한국어 자음, 모음, 음소의 변이음을 정확하게 발음하도록 한다. 이를 통해 학습자의 한국어 숙달도를 판단할 수 있으며, 특히 학습자의 모국어에 없는 한국어 고유의 ...2025.05.16
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외국어로서의한국어표현교육론 과제_한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.(10가지 이상)2025.05.101. 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용 입말을 사용한 말하기에서는 다양한 단위들의 발화로서 의미가 전달된다. 문장과 함께, 이보다 작은 절, 구, 어절, 단어 하나를 가지고도 충분히 의미를 전달할 수도 있다. 간단하고 쉽게 만들 수 있는 짧은 발화 단위를 사용하여 말하기의 부담을 더는 것도 한 가지 방법일 수 있다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 학습자가 구사하는 발음이 얼마나 정확한가 하는 점은 학습자의 목표언어에 대한 숙달도를 판단하는 중요한 요소가 되기도 한다. 한국어 자음과 모음, 그리고 음소들의 변이음을 정확...2025.05.10
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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.2025.01.281. 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용 학습자들이 문장, 절, 구, 어절, 단어 등 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용하도록 한다. 짧은 발화 단위 사용으로 말하기 부담을 줄이고, 생략된 표현도 사용할 수 있도록 한다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 한국어 자음, 모음, 음소의 변이음을 정확하게 발음하도록 교육한다. 특히 평음-격음-경음, 단모음 'ㅡ, ㅓ', 이중모음 'ㅢ, ㅕ' 등의 발음에 어려움을 겪는 학습자들을 위한 발음 교육이 필요하다. 3. 한국어 운소(길이, 억양)의 구분 사용 한국어의 어휘적 길이와 ...2025.01.28
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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오2025.01.281. 다양한 길이의 말화 단위 사용 입말에서는 다양한 단위의 발화가 사용되므로 문장뿐만 아니라 구, 어절, 단어 등 짧은 발화 단위를 사용해 말하기의 부담을 덜도록 한다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 한국어의 자음, 모음, 음소와 변이음을 정확하게 발음하도록 지도하며, 특히 학습자의 모국어에는 없는 소리에 유의하여 교육한다. 3. 한국어 운소(길이와 억양)의 구분 사용 어휘적 길이보다는 의미를 구분하는 억양에 초점을 맞추어 의문문, 긍정문, 부정문 등 맥락에 따른 억양을 구분할 수 있도록 교육한다. 4. 한국어 말하기에...2025.01.28
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입말의 특성을 반영한 한국어 교재 개발2025.04.301. 글말과 입말의 차이 글말과 입말은 서로 다른 특성을 가지고 있다. 글말은 문자로 표현된 언어로 형식과 문법을 중요시하지만, 입말은 말로 표현된 언어로 상황과 목적에 따라 유연하게 사용된다. 따라서 한국어 교재 개발 시 이러한 차이를 반영할 필요가 있다. 2. 입말의 특성 입말은 소리 흐름을 통해 이루어지며, 즉각적인 대화라는 특성으로 인해 음소 축약, 말 수정, 삽입어 등이 사용된다. 또한 상황과 상대방에 맞는 적절한 표현이 중요하다. 3. 입말 중심 한국어 교재의 특징 및 목표 입말의 특성을 반영한 한국어 교재는 다음과 같은...2025.04.30
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한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를2025.01.111. 한국어 시제 체계의 구분 한국어 문법에서 시제 체계를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 대해 설명하였습니다. 이분체계에서는 과거와 현재로 구분하지만, 삼분체계에서는 과거, 현재, 미래로 구분합니다. 한국어의 경우 현재시제가 미래를 나타내기도 하여 이분체계로 볼 수 있지만, 미래를 나타내는 선어말어미 '-겠-'이 있어 삼분체계로 볼 수도 있습니다. 2. 한국어 삼분체계 시제의 형식과 범위 한국어 시제의 삼분체계에 대해 자세히 설명하였습니다. 과거시제는 사건시가 발화시보다 앞선 경우, 현재시제는 발화시와 사건시가 일치하는 경우...2025.01.11
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