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논문요약(내러티브 유아교육과정에 대한 질적 메타분석)2025.05.141. 내러티브 유아교육과정 최근 10년 동안 유아교육 연구자들은 내러티브 유아교육과정에 관심을 가져왔으며, 이를 실제화하는 데 학문적 기여를 해왔다. 본 연구는 내러티브와 유아교육과정에 대한 질적 연구를 메타분석하여 내러티브 유아교육과정이 유아교사들에게 주는 의미와 실제 양상을 살펴보고자 한다. 2. 질적 메타분석 본 연구에서는 질적 메타분석 방법을 활용하였다. 질적 메타분석은 각기 다른 질적 연구 결과를 통합적으로 보여줌으로써 주제에 대한 이해를 높이는 것을 목적으로 한다. 연구 문제에 대한 결과를 얻기 위해 국회전자도서관, RI...2025.05.14
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각 언어 기능(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)의 수업 원리에 대해 정리2025.01.191. 말하기의 수업 원리 한국어 말하기 수업은 실제 언어 중심으로 교육해야 하며, 과제수행 중심의 교육을 수행해야 한다. 또한 유의적 교육으로 실시되어야 하고, 절충주의적인 교수법을 활용해야 한다. 학습자의 요인을 고려하고, 언어의 네 가지 영역을 통합해 교육해야 한다. 담화적 차원의 교육과 목표어 문화에 관한 이해 교육이 기반이 되어야 하며, 소통 전략 및 학습 전략의 개발과 양성에도 관심을 기울여야 한다. 2. 듣기의 수업 원리 한국어 듣기 수업에서는 학습자가 듣는 양을 늘리고, 현재 학습자의 청취수준보다 한 단계 위의 내용을 ...2025.01.19
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만 5세아 누리과정의 기본 구성 및 방향과 교수 학습 원리2025.01.171. 누리과정의 기본 구성 누리과정은 만 3~5세 유아를 대상으로 하는 교육과정으로, 언어, 사회관계, 신체운동, 예술경험, 자연탐구 등 5개 영역으로 구성되어 있습니다. 각 영역은 유아의 전인적 발달을 도모하며, 창의성과 문제 해결 능력을 기르는 것을 목표로 합니다. 또한 유아의 흥미와 요구를 반영한 놀이 중심의 교육을 지향하며, 유아가 주도적으로 활동할 수 있는 환경을 제공합니다. 2. 누리과정의 방향 누리과정의 방향은 유아의 흥미와 요구를 반영한 놀이 중심의 교육을 지향합니다. 이를 통해 유아가 자연스럽게 학습에 흥미를 갖고 ...2025.01.17
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북한이탈주민의 시민교육과 사회통합2025.01.131. 시민교육의 개념과 성격 시민교육은 민주적 정치문화를 위해 필요하며, 넓은 의미로는 정치에 영향을 주는 모든 과정이고, 좁은 의미로는 사회 및 정치 참여에 필요한 자질을 갖추는 교육이다. 정치체제의 안정화, 필수 지식과 기술의 습득, 국가의 가치와 규범을 이해하고 내면화하는 것이 목표이며, 학교교육을 넘어서 평생학습의 일부로 간주되며, 모든 사회 구성원의 능력 강화가 목표이다. 2. 북한이탈주민의 배경 특성 북한 이탈주민들의 배경 특성은 다양화되어 가고 있으며, 여성과 가족 동반 입국이 증가하고 있다. 학력, 직업, 계층은 낮아...2025.01.13
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보육내용의 선정 및 조직 원리2025.01.241. 보육내용의 선정 보육내용 선정 시 고려사항으로는 보육목표와의 관련성, 영유아의 필요와 가치, 흥미와 친숙성, 발달 수준 적합성, 계절/행사/지역 등과의 관련성, 다양한 목표 관련성 등이 있다. 보육내용의 유형으로는 사실 축적, 기술 축적, 교과 영역, 구조적 학문, 주제 중심, 통합적 접근 등이 있다. 2. 보육내용의 조직 보육내용 조직의 원리로는 계속성(반복성/연속성), 계열성(점진적 심화), 통합성(통합적 경험 제공)이 있다. 계속성은 보육목표 달성을 위해 내용을 반복적으로 조직하는 것이고, 계열성은 내용을 단순에서 복잡,...2025.01.24
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학령기 교육적 접근 교과지도 챕터 요약 정리2025.05.131. 통합교과 지도 특수교육 기본교육과정 통합 교과는 특수교육대상 학생이 가정, 학교, 지역사회에서 다양하게 경험할 수 있는 생활과 학생의 발달을 고려한 교육 내용과 초등학교 1~2학년 학생이 교육 내용과 방법을 일상생활 안에서 경험할 수 있도록 교육과정을 주제중심으로 통합하여 구성한다. 통합교과 내용요소의 체계와 주제는 8개 영역, 24개 핵심개념, 32개 내용요소로 구성되어 있으며 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활과의 성격을 담은 활동 주제로 구성되어 있다. 또한 학생이 경험하는 물리적 공간, 시간적 공간, 문제해결전략 차...2025.05.13
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경험중심 교육과정의 의의와 시사점2025.01.121. 경험중심 교육과정의 특징 경험중심 교육과정은 교과 활동 뿐 아니라 과외활동을 중시하여 전인교육과 문제해결능력을 강조하며 생활인의 육성을 목표로 한다. 실제 생활한 경험을 교육내용으로 삼고, 교육내용을 학생의 관심과 흥미를 토대로 조직한다. 교육과정의 중점을 교과가 아니라 학습자에 두고 있으며, 학생의 필요와 흥미를 토대로 교육과정을 구성하고 학생들의 자발적인 활동을 강조하고 있다. 2. 경험중심 교육과정의 유형 경험중심 교육과정의 유형에는 활동중심 교육과정, 생활영역중심 교육과정, 생성중심 교육과정, 중핵교육과정 등이 있다. ...2025.01.12
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프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오2025.01.261. 프로젝트 접근법의 이론적 배경과 정의 프로젝트 접근법의 이론적 배경은 듀이의 실험적 교육 철학에 뿌리를 두고 있다. 듀이는 학습자가 실제 경험을 통해 지식을 구성하고, 학습의 주체가 되어야 한다고 주장하였다. 이러한 이론은 학습자 중심 교육의 기초가 되며, 프로젝트 접근법에서도 유아가 주도적으로 학습을 이끌어 나가는 것을 중요하게 여긴다. 프로젝트 접근법은 유아가 흥미를 가지는 주제를 중심으로 탐구 활동을 진행하며, 이러한 탐구 과정에서 유아는 문제를 정의하고, 정보를 수집하고, 결과를 도출하는 등의 과정을 통해 학습을 경험한...2025.01.26
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영유아프로그램개발과평가(중간)_프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (1)2025.01.241. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리 프로젝트 접근법의 궁극적인 목표는 '아동의 정신(mind)계발'에 있다. '정신'이란 지식, 기능 뿐 아니라 정서적, 도덕적, 심미적인 감수성까지를 포함하는 개념이다. 프로젝트 접근법의 기본 원리는 학습 활동의 주체가 교사가 아닌 아동으로 아동은 능동적인 학습자의 모습을 지닌다는 것, 학습 내용은 아동이 궁금해 하는 것, 좋아하는 것, 아동이 관심을 가지는 것이어야 한다는 것, 다양한 영역 활동이 통합된 경험으로 이루어져 아동에게 긍정적 영향을 미친다는 것, 아동의 생활과 밀접한 주제로 선정...2025.01.24
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그림책을 활용한 미술교육 계획안2025.01.241. 유아 미술교육의 의의 및 필요성 유아의 미술활동은 자기표현의 수단으로 역할을 하며, 언어적 표현에 미숙한 아동이 자신의 삶에서 경험한 것을 표현하기 위해 시각적으로 상징적 형태로 나타내는 것이다. 이와 같은 미술 활동은 아동을 이해하는데 중요한 단서가 되며, 다른 발달영역과 연계하여 통합을 이룰 수 있다는 점에서 의의가 있다. 또한 미술활동을 통해 아동의 감각발달이 촉진되는데, 특히 시각·촉각의 발달과 밀접한 관계가 있다. 2. 유아 미술교육의 통합적 접근 통합적 미술교육이란 유아의 일상 생활에 관련한 내용의 전 영역과 교과과...2025.01.24
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