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지적장애아 교육: 행동적, 사회정서적, 의사소통적 특성과 중재방안2025.01.231. 지적장애아 행동적 특성 지적장애를 가진 유아는 또래 아이들과 다른 행동적 특성을 보인다. 자신을 평가하는 말에 비판적으로 수용하고, 자기통제에 어려움을 겪으며, 파괴적이거나 과잉행동, 산만한 행동 등이 특징이다. 하지만 운동 활동이나 신체적 노력에서는 또래와 큰 차이가 없다. 다만 초기 신경계 발달의 부적절성으로 인해 운동 수행, 정서 및 언어, 인지 발달이 지체된다. 이들을 위해서는 개인의 장애 정도에 따른 세부적인 지원이 필요하다. 2. 지적장애아 사회정서적 특성 지적장애 학생의 사회성에는 문제가 있다. 낮은 사회성으로 사...2025.01.23
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지적장애 유아의 행동적, 사회 정서적, 의사소통적 특성과 중재방안2025.01.151. 지적장애 유아의 행동적 특성 지적장애 유아는 다양한 행동문제를 보이며, 비판적인 수용이나 자기통제에 어려움을 겪고 파괴적인 행동, 과잉행동, 산만함 등의 상동행동을 보인다. 이들의 행동문제에는 정신장애의 영향도 있으며, 긍정적 행동지원이 제안되고 있다. 2. 지적장애 유아의 사회 정서적 특성 지적장애 유아는 동기와 실패에 대한 기대, 외부지향성, 낮은 사회성 발달, 정서발달의 지연 등의 특성을 보인다. 이로 인해 부적절한 사회적 반응과 판단, 정서적 표현 조절의 어려움, 낮은 자아존중감과 불안, 우울 등의 문제가 나타난다. 3...2025.01.15
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JFET 특성2025.04.301. JFET JFET은 Junction Field Effect Transistor의 약자로써 접합형 전계효과 트랜지스터를 의미한다. JFET은 전류를 통해 제어하는 BJT와 달리 전압을 조절해 제어하는 소자이며, 또한 Majority carrier와 Minority carrier를 모두 이용하는 BJT와 달리 Majority carrier만 이용하는 Unipolar 소자이다. JFET은 N채널 형과 P채널 형으로 나뉘며, 각각의 단자는 Gate, Drain, Source라는 이름을 가진다. JFET의 작동원리는 Drain과 Sou...2025.04.30
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듣기의 특성에 대해 정리하세요2025.01.041. 듣기의 중요성 듣기는 언어의 4가지 기능 중 음성 언어를 이해하는 의사소통과 깊이 관련되며, 청자가 화자로부터 음성 언어를 통해 정보를 전달받고 이해하는 과정이다. 듣기 교육은 구어 표현의 선행 단계이며, 언어 능력 중 가장 먼저 습득되는 능력이므로 중요하다. 또한 듣기는 사고 발달과 다른 언어 기능 발달에 기여하므로 중요하다. 2. 듣기의 특성 듣기 활동은 구어의 언어적 특징, 순간적이고 일회적인 특성, 언어외적 요소의 영향을 받는다. 첫째, 구어는 비언어적이고 비문법적인 요소를 포함하며 휴지, 머뭇거림, 수정 등의 전략적 ...2025.01.04
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사회서비스 품질의 특성2025.01.131. 사회서비스 품질의 특성 사회서비스 품질에 대한 단순하면서도 명확한 하나의 접근방식은 용어의 뜻 그 자체를 검토하는 것이다. '사회서비스'는 '사회적'과 '.서비스'가 결합한 용어로서, 재화가 아닌 '서비스'이면서 동시에 시장적 특성보다는 '사회적' 특성을 갖는다는 뜻을 내포하고 있다. 결국 사회서비스 품질이란, 재화가 아닌 서비스가 갖는 특성, 그리고 시장서비스가 아닌 사회서비스가 갖는 특성을 모두 고려해야 이해 가능하다. 2. 서비스의 특성 서비스의 주요 특성은 비분리성, 무형성, 이질성, 소멸성으로 대표된다. 서비스의 무형...2025.01.13
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한국어의 특성2025.01.131. 한국어의 특성 한국어는 유형적(형태론적)으로는 첨가어(교착어)로 분류되며 언어 기원적으로는 알타이어족에 속한다. 첨가어는 어근과 접사에 의해 단어의 기능이 결정되는 언어의 한 형태로 단어의 중심이 되는 형태소(어근)에 접두사, 접미사 등 다른 형태소들이 결합해 단어가 만들어진다. 이같은 첨가어에는 한국어 외에도 일본어, 몽골어, 말레이어 등이 있다. 한국어 기원에 대해서는 최근 트랜스유라시아어족 등 다른 주장들이 나오고 있다. 1. 한국어의 특성 한국어는 매우 독특하고 복잡한 언어입니다. 한국어는 다른 언어와 달리 높임말과 낮...2025.01.13
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[레이저및광통신실험A+]LD의 특성 분석2025.05.111. LD의 전류-전압 특성 표 1은 LD 파장에 따른 값은 나타낸 것이며 파장이 증가함에 따라 가 줄어드는 것을 확인할 수 있습니다. 수식 1에 의해 파장이 증가할수록 bandgap energy는 줄어든다는 것을 알 수 있습니다. 즉, 파장이 증가하면 전자와 정공이 재결합하는 데 필요한 에너지가 줄어들기 때문에 가 줄어듭니다. LD는 도핑을 크게 하여 degenerate된 상태로 만듭니다. 불순물 원자의 농도가 증가하면 불순물 원자들 간의 거리가 줄어들어 서로 영향을 끼칩니다. 도핑 농도를 LD가 degenerate될 때까지 증가...2025.05.11
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지적장애에 해당되는 유아의 행동적, 사회정서적, 의사소통적 특성과 중재방안2025.04.261. 지적장애유아의 특성 지적장애 영유아는 비 장애 영유아에 비해 신체적, 사회적, 인지적 발달 등 전반적인 발달이 느리고 언어능력 사용에 특별한 결함이 있어 기능적 의사소통 행위 획득이 제한되어 있습니다. 지적장애 유아의 행동적 특성은 주의력 저하와 행동통제의 어려움이며, 사회·정서적 특성은 과도한 의존과 실패 회피 경향, 낮은 자존감 등으로 나타납니다. 의사소통적 특성은 대체 언어의 사용으로 볼 수 있습니다. 2. 특성별 중재방안 지적장애 아동의 과도한 행동을 예방하기 위해 예방, 일정, 방치 등의 방법을 사용할 수 있습니다. ...2025.04.26
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MOSFET 기본특성 실험 결과 보고서2025.01.021. NMOS 특성 NMOS 실험에서는 가장 낮은 저항 2개를 병렬로 연결하여 입력 측에 사용했으나, 출력 전압이 예상과 달리 측정되었다. Vgs와 Vds를 인가했을 때 NMOS는 차단 영역, 선형 영역(triode 영역), 포화 영역을 거치며 동작하는 것을 확인할 수 있었다. 채널 길이 변조 효과로 인해 선형 영역과 포화 영역에서 Vds와 Id의 관계가 달라지는 것을 관찰할 수 있었다. 2. PMOS 특성 PMOS 실험에서는 가장 낮은 저항 2개를 병렬로 연결하여 입력 측에 사용했으나, 출력 전압이 예상보다 낮아져 파워 서플라이가...2025.01.02
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지적장애아동의 학습 특성과 언어 특성에 대해 설명하고, 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을2025.05.141. 지적장애의 정의 지적장애는 이전에는 정신지체라고 사용하였으나, 미국 지적장애 및 발달장애협회(AAIDD, 2010)에서 정신지체라는 용어가 부정적인 표찰의 피해를 줄 수 있다고 보고 용어를 지적장애로 변경하였다. 지적장애는 국제보건기구나 미국 지적장애 및 발달장애협회에서 설명하는 최근 장애개념을 더 잘 반영하고 있고 기능적 행동과 상황적 요인을 강조하는 현재 전문적 임상실제와 잘 맞으며 사회생태학적 기초로 개별화된 지원을 제공하기 위한 논리적 기초를 제공한다. 2. 지적장애아동의 학습 특성과 언어 특성 지적장애유아는 학습의 일...2025.05.14
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