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수업에서 배운 내용을 기반으로 조직의 훈련프로그램을 개발하고 시행하기까지의 단계들을 열거하고2025.05.141. 훈련 요구 평가 수행 요구 평가는 특정한 종업원에게 어떤 훈련이 필요하고 훈련의 내용은 어떤 것으로 구성할지를 결정하기 위해 이루어진다. 요구 평가는 조직, 직무, 개인 수준에 초점을 두어야 한다. 조직 수준에서는 조직목표와 조직 목표가 종업원의 수행을 통해서 어떻게 달성되는지와 관련된 것으로 조직목표를 분석하게 되면 요구되는 훈련에 관한 단서를 얻을 수 있다. 직무 수준에서는 각 직무에 포함된 과업의 특성과 관련되어 있는데 직무분석은 주요 과업과 과업마다 필요한 KSAO를 파악하는 데에 사용된다. 개인 수준에서는 직무에 지원...2025.05.14
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의식수준 저하와 관련된 자가간호결핍2025.04.271. 의식수준 저하 대상자의 의식 수준이 저하되어 혼미(stupor mentality) 상태이며, pupil 반응이 3+/4+, 자극 시 운동 반응(motor response)이 3점 수준(Flexion to Pain)으로 관찰되었다. 구강에서 구취가 나며 입술이 건조하고 갈라져 있고, 유치 도뇨관 적용 중이며 불수의적인 배변 활동으로 성인용 기저귀를 착용하고 있다. 의식 저하로 인해 스스로 식사, 이동, 위생관리 등의 자가간호가 불가능한 상태이다. 2. 자가간호결핍 의식 수준 저하로 인해 대상자는 식사, 옷 입기, 씻기, 화장실 ...2025.04.27
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리더와 관리자의 차이점을 논하라2025.05.041. 리더 리더는 조직을 유지하고 총괄적인 지휘를 이끄는 사람으로, 다른 사람의 활동을 이끌어주고 솔선수범하는 행동을 보이는 사람을 의미한다. 리더의 주요 기능은 목표 설정, 조직 재편성, 동기부여, 자원 발굴 및 수집, 의미부여 등이다. 2. 관리자 관리자는 조직 목표와 관련된 계획 수립, 목표 달성을 위한 인적자원 충원 및 조직화, 문제 해결, 자원 통제 등의 역할을 하는 사람을 의미한다. 관리자는 안정, 조화, 유지, 현재 업무 진행 등에 중점을 두며 부하에 대한 권한 행사를 중요하게 여긴다. 3. 리더와 관리자의 차이 리더와...2025.05.04
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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시2025.01.041. Nunan(1989)의 과제 구성 요소 Nunan(1989)은 의사소통 관련 과제를 수행하는 것에 있어서 목표(goals), 입력(input), 활동(activities)이라는 3가지 요소로 구성되어 있음을 주목했다. 목표는 의사소통적, 사회문화적, 학습방법, 언어문화적 목표로 구분되며 상호보완적이다. 입력은 실제적인 자료여야 하며, 활동은 학습자가 입력을 갖고 실제로 수행하는 것을 의미한다. 또한 과제의 구성요소로 교사의 역할, 학습자의 역할, 교실 환경을 제안했다. 2. Nunan(1989)의 과제 구성 요소를 활용한 말하...2025.01.04
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직무중심 접근방식과 사람중심 접근방식의 정의와 차이점2025.05.091. 직무중심 접근 방식 직무중심 접근법은 직원이 반드시 수행해야 하는 업무와 업무의 성격을 중심으로 업무를 분석하는 방법입니다. 배정할 일을 먼저 정하고 사람을 배치하는 방법입니다. 작업 수준에는 계층이 있으며, 이것은 직급, 롤, 작업, 액티비티 및 요소로 나눌 수 있습니다. 요소란 액티비티를 완료하는 데 필요한 특정 액션입니다. 이러한 요소 시리즈는 일련의 액티비티로 표시되며, 이러한 활동은 특정 목적을 달성하기 위해 이루어집니다. 2. 사람 중심 접근 방식 사람중심 직무분석은 특정 직무를 성공적으로 수행하기 위해 필요한 능력...2025.05.09
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초등학교 도덕 및 영어 수행평가 계획서2025.11.171. 도덕 수행평가 초등학교 6학년 2학기 도덕 수행평가는 2개 단원으로 구성됩니다. 첫째, '밝고 건전한 사이버 생활' 단원(9월)에서는 사이버 공간의 특성을 알고 예절을 실천하는 능력을 평가합니다. 성취기준은 사이버 공간의 문제에 도덕적 민감성을 기르고 예절과 법을 습관화하는 것입니다. 둘째, '인권을 존중하며 함께 사는 우리' 단원(11월)에서는 인권의 의미를 이해하고 인권 존중의 방법을 실천하는 능력을 평가합니다. 평가 방법은 서술형과 자기평가를 활용하며, 상·중·하의 3단계 기준으로 평가합니다. 2. 영어 수행평가 초등학교...2025.11.17
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장애유아에게 효과적인 지도전략 중 '과제분석'2025.05.021. 과제분석 개념 과제분석은 특정한 기술을 적절히 학습할 수 있도록 수행되어야 할 각 하위 기술 또는 과제들을 효율적으로 나누는 것입니다. 과제분석을 통해 장애인이 학습 받아야 하는 것이 복잡한 활동일 때 그들이 더 알기 쉬울 수 있도록 더 간단한 단계들로 나누고, 이러한 단계들을 적절히 순서대로 조직하여 장애 학생들이 순서에 따라 학습을 진행해나가도록 합니다. 2. 과제분석 지도방법 장애인에게 요구되는 직업 기술들을 각 직업의 특성이나 각 장애인이 가지고 있는 장애유형을 고려하여 선정한 뒤, 목표 수행 수준과 장애학생의 현행 수...2025.05.02
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생명과학1 평가기준안(1학기)2025.05.081. 생명과학 평가 계획서 작성 생명과학 평가 계획서 작성은 매우 고통스럽고 어렵습니다. 따라서 본 예시를 통해 편안하게 작성하시길 바랍니다. 2. 생명과학 교과 목표 인간을 중심으로 한 생물의 특성에 대하여 호기심과 흥미를 갖고 생명과학의 핵심 개념에 대한 이해와 탐구 능력의 함양을 통하여 개인과 사회의 문제를 창의적으로 해결하기 위한 과학적 소양을 기른다. 3. 생명과학 평가 방침 생명과학의 핵심 개념의 이해 및 과학적 탐구 학습을 통한 과학과 핵심역량과 과학적 태도를 균형이 있게 평가한다. 생명과학에 대한 흥미와 가치 인식, ...2025.05.08
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프로그램 개발과 평가2025.04.271. 프로포절의 중요성 및 목적 사회복지기관 입장에서 프로포절 제출의 일차적인 목적은 사업수행에 필요한 재원을 확보하는 것이다. 즉, 호소력 있게 작성된 프로포절은 기관의 프로그램 활성화를 위한 재원마련에 커다란 도움을 주고 있기 때문이다. 최근 우리나라 같은 경우 프로그램 공모방식이 확대되면서 많은 사회복지시설이나 기관들이 프로포절을 통해서 재원을 확보하는 비율이 높아지고 있는 상황이다. 2. 프로그램 개발과 평가의 중요성 사회복지 프로그램의 토대란 클라이언트의 문제나 욕구해결을 위한 사회복지사의 개입 및 활동의 바탕이 되는 것으...2025.04.27
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교육훈련과 교육개발의 차이점2025.01.161. 교육훈련 교육훈련은 조직 내에서 중요한 역할을 하며, 직원들의 업무 능력을 향상시키고 조직의 목표 달성에 기여하는 중요한 도구이다. 이는 특정한 기술이나 지식을 습득하고, 이를 통해 업무 수행 능력을 향상시키기 위해 체계적으로 계획된 과정이다. 주로 직무와 직접 관련된 실무 지식이나 기술을 제공하며, 단기적인 성과 향상과 즉각적인 업무 능력 개선을 목표로 한다. 2. 교육개발 교육개발은 교육과정이나 프로그램을 설계하고 실행하여, 개인이나 조직의 장기적인 성장과 발전을 도모하는 과정이다. 이는 단순히 지식의 전달이나 기술의 습득...2025.01.16
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