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주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점2025.01.141. 구조 교수요목(Structural Syllabus) 교육할 문법 사항들을 난이도와 빈도수를 중심으로 설계한 것으로 '문법적 교수요목'이라고도 한다. 한계점으로는 언어 형태와 의미·기능 사이에 언제나 일대일 관계가 존재하는 것이 아니라는 점과 문법이나 구조를 중심으로 구성된 교재에는 맥락이 결여된 고립된 문장만 나열되어 있어 실제 의사소통 능력배양에 도움을 주지 못한다는 점이다. 2. 상황 교수요목(Situational Syllabus) 언어는 다양한 상황이나 사회적 문맥에서 사용되어 지기때문에 식당, 공항, 은행, 상점 등과 ...2025.01.14
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의료사회복지 실천모델 1가지를 선택하여 클라이언트 사정 및 개입 시 활용할 수 있는 사례2025.05.011. 해결중심모델의 기본 원리 해결중심모델의 기본 원리로는 총 7가지가 있다. 첫 번째 기본 원리는 '탈 이론적 ? 비규범적 ? 내담자 견해 중시'이다. 두 번째 기본 원리는 '간략화'이다. 세 번째 기본 원리는 '협력'이다. 네 번째 기본 원리는 '정신건강에 대한 강조'이다. 다섯 번째 기본 원리는 '현재와 미래 지향성'이다. 여섯 번째 기본 원리는 '활용'이다. 마지막 일곱 번째 기본 원리는 '변화의 불가피성'이다. 2. 해결중심모델의 치료 기법 해결중심모델의 치료 기법은 총 다섯 가지로 구분된다. 첫 번째는 면접 전 질문이다....2025.05.01
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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수 요목 설계2025.01.241. 상황-맥락 교수요목의 개념 및 이론적 배경 상황-맥락 교수요목(Situation contextual syllabus)은 학습자가 언어를 실제로 사용할 수 있는 상황을 중심으로 설계된 교육 과정입니다. 이 교수요목은 단순히 언어의 구조적 요소를 가르치는 것을 넘어서, 학습자가 다양한 맥락에서 한국어를 자연스럽게 사용할 수 있도록 돕는 것을 목표로 합니다. 이 교수요목의 이론적 배경은 기능 중심 교수요목과 의사소통 중심 교수법에서 비롯됩니다. 2. 상황-맥락 교수요목 설계의 원칙 상황-맥락 교수요목을 설계할 때는 몇 가지 중요한 ...2025.01.24
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장애아동 가족의 스트레스와 대처행동 유형2025.05.151. 장애아동 가족과 스트레스 장애아동 가족은 물리적, 정서적, 사회적 측면에서 다양한 도전과 어려움을 경험합니다. 이러한 스트레스는 가족 구성원들의 일상 생활과 심리적 웰빙에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 가족 구성원 간의 상호작용과 의사소통, 감정 표현, 문제 해결 능력 등에 영향을 줄 수 있습니다. 따라서 장애아동 가족의 스트레스를 이해하고 관리하는 방법을 모색하는 것이 중요합니다. 2. 스트레스 대처행동 유형 장애아동 가족은 문제 해결 중심 대처, 감정 중심 대처, 회피적 대처 등 다양한 방식으로 스트레스에 대응할 수 ...2025.05.15
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문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오2025.05.011. 해결중심 가족치료 이론 해결중심 가족치료 이론은 1970년대에 Insoo Berg와 De Shazer에 의해 발전된 모델로, 내담자의 자원, 강점, 건강한 특성에 초점을 맞추고 긍정적인 측면을 활용하여 문제 해결을 시도합니다. 이 이론은 내담자가 이미 문제 해결에 필요한 자원을 가지고 있다는 전제하에, 예외질문, 척도질문, 기적질문 등의 기법을 활용하여 내담자의 자존감을 강화하고 성공의 경험을 강화하는 데 도움을 줍니다. 2. 문제 상황 개요 제시된 문제 상황은 10년 전 농촌의 총각과 결혼한 조선족 여성 내담자가 남편의 욕설...2025.05.01
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문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오2025.05.031. 해결중심 상담이론 해결중심 상담은 내담자가 자신의 문제에 대한 해결책을 갖고 있다는 것을 기본 전제로 삼고 문제 원인보다 해결책에 중심을 두고 내담자 자원을 발견해 문제의 해결에 활용하려고 하는 상담 모델이다. 해결중심 상담은 문제를 다루는 데 성공했던 경험, 자원과 강점, 능력에 대해 일차적으로 관심을 가지고 문제가 아니라 해결을 하는 것에 초점을 두는 경향이 있다. 2. 문제 상황 내담자는 18세 여자 청소년으로 아버지가 어릴 때 병으로 돌아가셨고 어머니는 뇌종양 수술 이후 거동이 불편한 상태로 알코올 중독 증세를 보이고 ...2025.05.03
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절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안 모색2025.01.171. 절차 중심 교수요목 절차 중심 교수요목(procedural syllabus)은 학습 내용보다는 학습 과정의 측면에서 목표언어를 사용해 달성해야할 과제(task)를 상세화하는 데 중점을 두고 내용을 조직하는 교수요목이다. 프라부(Prabhu)가 1972년에 개발한 CTP(communicational teaching project)에서 시작하였으며, 언어 학습보다는 과제(task)의 완성에 초점을 둔다. 학습자들이 다양한 과제를 수행하면서 의미를 중심으로 목표어를 이해하게 되고 언어 체계를 무의식적으로 구축하여 문법 체계의 발달을...2025.01.17
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외국어교육에서 듣기 교육의 변천 양상2025.01.061. 외국어교육에서 듣기 교육의 변천 외국어교육에서 듣기 교육은 언어학습의 중요한 요소 중 하나로, 많은 학습자들이 언어를 습득하는 데 있어서 필수적인 역할을 해왔다. 초기에는 듣기 교육이 단순히 듣기 능력을 향상시키는 데 초점을 맞추었지만, 최근에는 실제 상황에서 사용할 수 있는 언어 능력을 발전시키는 것이 중요시되고 있다. 이러한 변화는 교육 방법과 교재의 발전, 그리고 교육 목표의 변화 등이 원인 중 하나이다. 한국의 경우, 초기에는 암기 중심의 교육 방식이 주를 이루었지만, 최근에는 의사소통 중심의 교육 방식이 강조되고 있다...2025.01.06
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문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오2025.05.161. 해결중심상담 해결중심상담은 문제의 원인을 규명하는 것보다 예외 상황, 강점, 성공 경험 등을 활용하여 문제를 해결하는 방법에 초점을 두는 상담모델로 1970년대 초반 가족치료 모델의 한 형태로 시작되었고 부부, 자녀 문제 등을 돕는 것에 있어 가족 구성원의 문제해결 능력을 강조하며 가족치료와 상담 분야에서 소개되었다. 최근에는 가족상담 분야만이 아니라 사회복지, 교육, 산업체 분야 등에서 위기 상담, 알코올중독, 일탈행동, 행동장애, 대인관계 등과 같이 개인과 집단의 여러 가지 문제를 해결하기 위하여 사용되고 있다. 2. 문제...2025.05.16
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언어교육의 3가지 접근법의 각 특징과 장단점 비교2025.05.051. 문법 중심 접근법 기본적으로 언어의 문법 규칙부터 가르치며, 학습자가 언어의 구조와 규칙을 이해하도록 돕습니다. 학습자는 문법 규칙을 배우는 과정에서 언어의 구조와 기본적인 단어 사용법을 익힐 수 있습니다. 2. 의사소통 중심 접근법 언어를 실제 의사소통의 수단으로 사용하는 것에 초점을 맞춘 학습법입니다. 학습자는 실제 상황에서 언어를 사용하고, 상황에 맞게 적절한 언어를 선택하며, 이를 통해 언어를 더욱 효과적으로 사용할 수 있습니다. 3. 문화 중심 접근법 언어와 그 언어를 사용하는 문화와의 관계를 함께 학습하는 방법입니다...2025.05.05
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