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진로상담관련 10문항 정리본2025.05.111. 진로상담의 목표 진로상담의 목표는 사례마다 각기 다르지만, 청소년을 대상으로 하는 경우 발달적이고 교육적인 측면이 강하다. 주요 목표는 자신에 대한 이해 증진, 직업 세계에 대한 이해, 합리적인 의사결정 기술 증진, 정보 탐색 및 활용 능력 함양, 올바른 직업관 및 태도 형성, 직업기초능력 향상, 자기표현 기술 향상, 진로 개발 동기 고취 등이다. 2. 진로상담자의 역량 진로상담자에게 요구되는 역량은 상담자로서의 공통역량과 진로상담자에게 특수하게 요구되는 역량으로 구분된다. 주요 역량으로는 진로 관련 이론 이해, 상담 및 교육...2025.05.11
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청소년 상담의 필요성과 적합한 이론2025.01.111. 청소년 상담의 필요성 청소년기는 심리적으로 독립하며 신체적, 지적, 사회적으로 성인기로 이동하는 과도기이다. 청소년 상담자는 상담이론과 방법 뿐 아니라 청소년의 발달적 특징과 발달과업에 대해 충분히 알고 있어야 한다. 청소년 상담의 목표는 심리치료적인 측면보다는 청소년의 건전한 발달, 성장을 돕는 예방 및 교육적 측면과 위기에 처한 청소년들에 대한 직접 개입 및 지원, 자립이 포함된다. 2. 청소년 상담의 특징 청소년 상담의 대상은 청소년, 청소년 관련인, 그리고 관련 기관 사람들이 포함된다. 청소년 상담 방법은 일대일의 개인...2025.01.11
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학교상담 이론과 실천2025.01.211. 학교상담의 의의와 목표 학교상담은 상담의 하위영역으로 학교장면에서 이루어지는 상담이다. 최근 학교상담의 주된 목표는 학생 개인의 발달은 물론 개인의 성장을 촉진함을 동시에 자아실현을 도와주는 데 의의를 가진다. 학생 개인의 자기이해, 잠재능력의 개발, 사고와 행동의 변화, 문제해결능력의 향상, 의사결정능력의 개발, 인간관계의 능력의 향상, 적응능력의 향상 등을 하위목표로 한다. 2. 학교상담의 영역 학교상담은 크게 4가지 영역으로 구분된다. 1) 생활지도의 교육과정, 2) 반응적 봉사, 3) 아동 개인에 대한 조력, 4) 체계...2025.01.21
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코리집단의 전개과정2025.05.071. 집단상담의 발달단계 학자들은 집단과정에서 일어나는 현상을 이해하고 효과적으로 발달시키기 위해 집단상담의 발달단계를 다양하게 제시해왔다. 코리 부부는 집단상담을 초기 - 과도기 - 작업 - 종료 네 단계로 설명하고 있다. 2. 초기 단계의 특징 초기단계의 중심주제는 신뢰 대 불신이다. 집단 원들 사이에서 자신의 좋은 점만 보이려고 하며, 자신에 대한 고립감을 느낀다. 상담자는 내담자의 불안을 차악하고 표현할 수 있도록 도와야 한다. 3. 과도기 단계의 특징 과도기(전환)단계는 초기 단계를 지나 작업단계로 가는 중간단계로, 신뢰감...2025.05.07
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행동주의 이론과 아동학대에서의 벌 사용에 대한 고찰2025.01.101. 행동주의 상담 행동주의 상담이론은 행동주의 학습이론에 기초해서 행동을 변화시키는 것에 초점을 두고 있다. 정신분석 상담, 인간중심 상담, 인지주의 상담과 달리 행동주의 상담은 내적인 정신 과정이 아닌 부적응적인 개인의 행동에 초점을 맞춘다. 파블로프의 반사 조건화와 스키너의 조건화는 행동수정 전략에 적용되는 대표적인 학습이론이다. 2. 행동주의 상담의 특성 행동주의 상담의 특성으로는 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 수반성, 강화, 처벌, 강화 계획, 일반화, 변별화, 소거, 자발적 회복, 조성 등이 있다. 이러한 기법들을 ...2025.01.10
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청소년 집단상담의 개념과 의의, 집단상담의 과정2025.05.101. 청소년 집단상담의 개념 청소년 집단상담은 청소년 집단과 상담사 간의 집단과정을 통하여 문제의 해결과 변화를 추구하는 방법이다. 집단상담은 생활의 과정에서 다양한 문제를 해결하며, 보다 바람직한 성장을 위해 전문적인 지식이 배양된 상담자와 집단의 구성원 간의 역동적인 상호작용을 하게 되면서 각자의 태도와 감정, 생각, 행동의 양식 등에 대하여 탐색하며, 이를 이해하고 보다 성숙한 수준으로 향상하기 위한 과정이다. 2. 청소년 집단상담의 의의 집단상담은 또래 집단의 청소년에게 긍정적인 자아의 개념을 형성해 주며, 변화, 보편성, ...2025.05.10
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청소년 집단상담의 개념과 의의, 집단상담의 과정2025.05.071. 청소년 집단상담의 개념과 의의 청소년기는 자아정체성 형성의 중요한 시기로, 이 시기에 겪는 발달과제를 해결하기 위해 집단상담이 도움이 될 수 있다. 청소년 집단상담은 정상인의 발달적 문제를 다루는 치료적 기법으로, 구성원들 간의 상호작용을 통해 자기이해와 행동 변화를 목적으로 한다. 청소년기에는 또래 집단과의 상호작용을 선호하므로 집단상담이 개인상담보다 더 큰 의의를 가진다. 2. 청소년 집단상담의 과정 청소년 집단상담의 과정은 크게 준비단계, 시작단계, 작업단계, 종결단계로 구분된다. 준비단계에서는 집단의 목표, 환경, 규모...2025.05.07
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청소년의 인성 및 사회성 지도와 상담2025.01.211. 청소년의 인성과 사회성 지도와 상담 청소년기는 신체적, 정신적 발달이 활발하게 이루어지는 시기로, 이 시기에 인성과 사회성 지도 및 상담이 매우 중요합니다. 인성은 개인의 성품, 사고, 태도, 행동 특성을 의미하며, 사회성은 사회생활을 하고자 하는 인간의 근본적인 성질로 대인관계 및 사회적 적응 능력을 나타냅니다. 청소년기에 이러한 인성과 사회성을 건전하게 발달시키기 위해서는 교육, 상담 등 다양한 노력이 필요합니다. 2. 인간중심상담 이론 인간중심상담 이론은 상담자와 내담자의 관계를 중요하게 여기며, 내담자가 본질적으로 가지...2025.01.21
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학교 생활지도와 상담자의 역할2025.04.281. 생활지도의 개념 생활지도는 개인들이 자기 자신과 자신의 주변 세계를 이해할 수 있도록 도움을 주는 과정이다. 생활지도의 목표는 자신에 대한 올바른 이해, 자신의 잠재력 발견 및 계발, 자율적인 문제해결능력 배양, 환경에의 적응 조력, 사회구성원으로서의 자질 함양 등이다. 2. 생활지도와 상담의 관계 생활지도 활동에는 학생조사활동, 정보제공활동, 상담활동, 정치활동, 추수활동 등이 포함된다. 상담활동은 생활지도의 중핵적 활동으로서 학생들의 적응 및 발달을 돕는다. 3. 학교상담자의 역할 학교상담자의 가장 중요한 역할은 학생 개개...2025.04.28
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청소년 집단상담의 개념과 의의, 과정2025.01.081. 청소년 집단상담의 개념 청소년 집단상담은 전문적으로 훈련된 상담자와 집단 구성원들이 상호 교류를 통해 각자의 감정, 생각, 태도 및 행동양식 등을 탐색하고 서로 이해하며, 보다 성숙된 수준으로 향상시키는 과정을 말한다. 구성원 개개인의 고민이나 어려움 등을 서로 이야기하는 상호과정을 통해 서로를 이해하고 수용하며 태도와 행동의 변화를 추구하는 것이 목적이다. 2. 청소년 집단상담의 의의 청소년기는 주변 환경에 민감하며 특히 친구, 부모, 교사 등 중요한 타인으로부터 많은 영향을 받는다. 청소년 집단상담은 또래집단 구성원들과의 ...2025.01.08
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