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2학기 발달평가 만 4세 19명2025.05.151. 신체건강운동 원에서 진행하는 모든 신체활동에 즐겁게 자발적으로 참여합니다. 학기 초에 비해 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 더 잘 지키며 생활하지만 아직도 위험한 놀이나 행동으로 다치거나 친구들을 다치게도 합니다. 식습관은 골고루 잘 먹으며 자기주변을 청결히 하는 습관도 필요합니다. 00이는 학기 초부터 의자에 바르게 앉는 습관이 매우 필요했는데 잘 고쳐지지 않아 지도 중에 있습니다. 내 물건과 여러 사람이 함께 쓰는 물건을 아껴 쓰는 습관이 좀 더 필요합니다. 2. 의사소통 상대방의 말을 주의 깊게 잘 듣...2025.05.15
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사회복지현장실습 실습일지 3회2025.05.121. 지역아동센터 이전 홍보 및 후원 모집 실습생은 지역아동센터의 이전을 지역사회에 홍보하고 센터의 열악한 재정 지원을 위한 후원 모집 활동을 수행하였습니다. 홍보를 위해 리플렛을 제작하여 인근 유치원, 초·중학교, 교회, 주민센터 및 치안센터 등을 방문하여 배포하였습니다. 후원 모집을 위해 학부모와 재학생을 대상으로 홍보하였고, 특히 조부모님들의 관심이 높았습니다. 2. 지역아동센터 운영 지원 실습생은 지역아동센터의 시설 환경정비, 간식 검수, 아동 대상 미술 활동 등을 지원하였습니다. 간식 제공 시 영양 균형을 고려하였고, 미술...2025.05.12
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만5세 1학기 관찰일지 + 평가 및 해석2025.04.291. 기본생활습관 OO는 규칙을 잘 알고 지켜 정리정돈을 잘 하며 친구들의 놀잇감 정리를 잘 도와준다. 안전에 대한 인식이 부족하여 위험한 경험을 하기도 하였지만 교사의 지속적인 안전교육을 통해 점차 위험성과 안전하게 생활할 수 있는 인식이 생겨 조심하는 모습을 보인다. 2. 신체운동 OO는 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직이며, 신체활동에 자발적이고 지속적으로 참여하며 여러 가지 기구를 이용한 신체활동을 즐겨한다. 실외활동에 자발적으로 참여할 수 있으며 기초적인 이동운동, 도구를 이용한 운동을 경험한다. 3. 의사소통 OO는...2025.04.29
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유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내 환경 구성방안2025.01.261. 실내 환경 구성의 원리 유아교육기관에서 실내 환경 구성은 영유아의 발달적 특성을 최우선적으로 고려해야 한다. 실내 환경은 단순히 공간의 물리적 배치만을 의미하는 것이 아니라, 유아의 전인적 발달을 촉진하는 중요한 교육적 요소로 작용한다. 따라서 환경 구성은 유아의 발달 단계에 맞추어 유연하고 창의적으로 설계되어야 하며, 그 안에서 유아가 자유롭고 능동적으로 탐색할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 2. 발달적 특성을 고려한 실내 환경 구성 유아교육기관의 실내 환경은 출입구 및 현관, 교실, 유희실, 낮잠실, 교재 교구실, 화장실...2025.01.26
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만4~5세 22명 1학기 2학기 (1년) 발달평가 내용입니다2025.04.271. 기본생활 원에서 진행하는 모든 신체활동에 매우 적극적이며 즐겁게 자발적으로 참여합니다. 자기 주변을 청결히 할 줄 알고 식습관은 대체로 바른 편이나 급히 먹는 습관이 있어 지도중입니다. 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 지키려고 노력하고 있으나 교실에서 뛰는 행동으로 다치는 경우가 있습니다. 안전에 대해 생각하도록 생활 속에서 도와주고 있습니다. 2. 의사소통 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어주고 이해할 수 있습니다. 자신의 생각과 느낌을 상대방에게 바르게 말하며 학습 중 주위산만하여 학습지도가 늦은 편이나 ...2025.04.27
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근대 이전의 여가와 현대의 여가 비교 분석2025.01.211. 여가문화의 개념 및 의의 여가문화는 각 시대, 각 나라에 따라, 사회구성원들에게 공통적으로 나타나는 여가를 향유하는 행동방식과 여가에 대한 사고방식, 즉, 여가에 대한 생활양식이다. 한국의 여가문화도 한국의 특수한 사회적 상황 안에서 고려되어야 한다. 여가문화는 한 사회의 독자적인 특성이 그 사회의 독특한 생활양식으로 축적되고 계승되어 역사적, 문화인류학적 맥락에 의해 형성·발전된 공통된 가치와 규범을 형성함으로써 사회구성원들이 적응하고, 통합할 수 있도록 하는 기능을 가진다. 2. 근대 이전의 여가 고대 그리스에서 여가는 '...2025.01.21
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만3세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 + 발달평가2025.05.051. 기본생활 OO가 편식이 많이 없어졌으며 배식해주면 남기지 않고 모두 먹는 편이지만 먹는 속도가 너무 빨라 지도가 필요하다. 교사의 말을 이해하고 행동으로 옮길 수 있다. 2. 신체운동 대소근육을 조절하며 신체활동을 즐길 수 있으며, 실내외 신체활동을 즐기는 모습을 보인다. 하지만 대근육 발달이 같은 연령에 비해 미숙한 모습을 보인다. 3. 의사소통 자신이 원하는 책을 들고와 교사에게 읽어달라고 이야기 할 수 있으며 들을 때 집중하여 앉아서 들으며 책에 나온 이야기를 토대로 자신의 이야기를 할 수 있다. 하지만 이름을 불러도 대...2025.05.05
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관찰일지2025.01.291. 기본생활습관 OO는 손씻기, 양치질 등의 기본생활습관을 스스로 실천할 수 있으며, 깨끗해졌을 때 기분이 좋음을 표현한다. 또한 식사 시 골고루 먹으려 노력하고 자신의 경험을 이야기하는 등 기본생활습관이 점차 향상되고 있다. 2. 신체운동 OO는 균형잡기, 달리기 등의 신체활동에 적극적으로 참여하며 즐거워한다. 하지만 체력이 약해 걷기가 힘든 모습을 보이기도 하므로 다양한 신체활동을 통해 체력을 기를 수 있도록 지도해야 한다. 3. 의사소통 OO는 일상생활에서 사용하는 친숙한 낱말을 사용할 수 있고, 선생님과 대화를 주고받으며 ...2025.01.29
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청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오2025.05.131. 청소년기 여가의 개념과 기능 여가는 하고 싶지 않아도 해야 하는 학업, 직업적 업무 수행과는 차이를 가지고 있다. 여가는 이러한 의무적 활동에서 멀어져 자유로운 상태에서 자기수양, 자기개발을 바탕으로 하고 싶은 일, 원하는 일을 선택하여 이뤄지는 활동이다. 청소년기 여가의 기능은 개인적 차원과 사회적 차원으로 나눌 수 있다. 개인적 차원에서는 정신적, 신체적 피로도 감소, 건강 향상, 긍정적 감정 향상 등의 기능이 있다. 사회적 차원에서는 사회 구성원으로서의 역할 학습, 공동체 의식 형성, 문화적 경험 기회 제공 등의 기능이 ...2025.05.13
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평가제 만 3세 22명 2학기 유아발달평가2025.01.241. 신체건강운동 다양한 자세와 움직임에서 신체균형을 유지하고 끼우기 블록, 쌓기 블록으로 크기 별로 다양한 모양을 만들어내는 것을 좋아한다. 블록을 쌓고 무너트리는 것에도 흥미를 느끼며 어린이집 신체 놀이기구를 즐겁게 이용하고 다양한 신체 놀이도구를 활용하여 신체 움직임을 활발하게 움직이는 모습을 보인다. 2. 의사소통 언어적인 활동에는 늘 관심이 많아 새로운 언어 활동지에도 호기심과 관심을 가지고 스스로 시도해 보인다. 모르는 것은 도움받을 수 있는 친구나 교사에게 물어보고 읽고 쓰기를 반복해 보기도 하며 언어 활동을 즐긴다. ...2025.01.24
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