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COVID-19로 인한 학생들의 문제와 학교사회복지의 대응방안2025.05.111. 학생들의 문제 COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 특히 학업 성취도 저하, 심리적 불안감 증가, 교우관계 및 사회성 발달 문제 등이 두드러졌습니다. 2. 학생들의 취약점 코로나19로 인한 학생들의 가장 큰 취약점은 학력 저하, 심리적 불안감 증가, 사회적 고립 등입니다. 학생들은 원격수업의 효과성에 대해 부정적으로 평가하였고, 스마트폰 과의존도가 높아지는 등 일상생활의 변화도 두드러졌습니다. 3. 학교사회복지의 대응방안 학교사회복지...2025.05.11
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우수 교무부장에 관한 직무 유공 교원 표창 상신용 공적조서 예시2025.05.061. 교무부장 직무 유공 12년간 교무부장으로 근무하면서 학교 교육 과정을 편성 운영하여 본교의 학력 증진에 이바지함. 또한 지역의 특성과 학교의 실정을 참고하여 창의적 체험 활동을 활성화함. 학생참여 중심의 교수학습 방법으로 학교 토론문화 형성과 다양한 체험 활동을 펼침. 2. 교육과정 편성 및 운영 1. 학교 교육 과정을 편성 운영하면서 교원의 조직, 학생의 실태, 학부모의 요구, 지역사회의 실정 및 교육 시설ㆍ설비 등 교육 여건과 환경을 충분히 반영하기 위해 노력함. 2. 교과와 창의적 체험 활동의 내용 배열은 반드시 학습의 ...2025.05.06
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검정고시 프로그램2025.01.251. 검정고시 프로그램 국가평생교육진흥원에서는 정규학교 교육과정을 마치지 못한 사람이 초등학교·중학교 및 고등학교를 졸업한 사람과 동등한 학력을 인정받을 수 있도록 기회를 주기 위한 시험인 검정고시 제도를 만들었다. 검정고시는 「초·중등교육법」 제27조의2 「평생교육법」 제5조 및 제16조에 따라 검정고시 교육복지 및 평생교육 이념 실현을 위하여 학력 미인정 학습자를 대상으로 검정고시 프로그램 운영 지원 및 활성화 노력을 통해 학력 보완 교육 기회를 제공하는 것이다. 2. 검정고시 지원센터 국가평생교육진흥원은 검정고시 프로그램의 운...2025.01.25
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성인학습 제도와 기관(평생학습계좌제, 학습휴가제, 학점은행제)2025.04.271. 평생학습계좌제 평생학습계좌제는 국민의 평생교육을 촉진하고 인적 자원 및 관리를 하여 계속 학습을 하는 국민이 우대받는 학습풍토를 조성하는 제도입니다. 개인이 계좌제시스템에 접속하여 계좌를 개설하고 다양한 교육기관에서 이수한 학습결과를 누적하여 등록하면, 일정 수준에 해당하는 것으로 인정되면 학력 인정, 자격취득, 고용정보자료로 활용될 수 있습니다. 2. 학습휴가제 학습휴가제는 평생교육의 본질인 계속학습의 기회를 넓히기 위해 마련된 제도로, 직장인과 공무원 등이 근무시간의 틈새를 활용하거나 별도의 학습을 위한 휴가를 통해 학원 ...2025.04.27
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우리나라 국가평생교육진흥원에서 추진하고 있는 문해교육 관련 정책 현황2025.04.251. 문해교육 관련 법령 현황 평생교육법(법률 제18195호) 제39조, 제39조2, 제40조, 제40조의2를 통해 문해교육 실시, 문해교육센터 설치, 문해교육 프로그램 교육과정, 문화교육종합정보시스템 구축 및 운영이 행해진다. 문해교육센터 설립과 문해교육종합정보시스템은 2016년 2월 3일에 신설되어 현장에 적용되는 중에 있는 것으로 판단된다. 2. 국가평생교육진흥원 산하 국가문해센터에서 추진하고 있는 문해교육 정책 국가평생교육진흥원에서는 문해교육을 확실하게 행하기 위해 전담센터인 '국가문해교육센터'를 두고 있다. 국가문해교육센터...2025.04.25
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사회에서 졸업장을 원하는 이유에 대한 기능론적 시각2025.01.211. 졸업장과 사회적 기능 졸업장은 사회의 안정성과 질서를 유지하는 데 중요한 사회적 기능을 수행한다. 기능론적 시각에서 졸업장은 개인이 사회적 역할을 수행할 준비가 되었음을 증명하며, 이를 통해 사회는 역할 분담이 원활하게 이루어질 수 있다. 또한 졸업장은 사회적 신뢰를 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 졸업장과 경제적 기능 졸업장은 개인이 경제적 자원을 획득할 수 있는 기회를 제공하는 도구로 작용한다. 졸업장을 가진 개인이 더 높은 수준의 직업을 얻을 가능성이 높아지며, 이를 통해 더 나은 경제적 조건을 확보할 수 있다. ...2025.01.21
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아들러의 관점에서 주관적 열등감이 성장의 원동력이 된 경험과 독특한 생활 양식2025.01.131. 주관적 열등감 본인에게 있어서 열등감이라고 하는 것은 무조건 부정적인 것이라고 생각했다. 자신에 대해서 원망하는 것이고 스스로 좌절하게 하는 요인이라고 생각했기 때문이다. 그러나 과제를 작성하면서는 조금 다른 생각이 들었다. 본인의 열등감은 학력에 관련한 것이었다. 경제적 여건으로 인해 원하는 학력을 취득하지 못했지만, 이러한 열등감이 오히려 자신을 성장시키는 원동력이 되었다. 2. 성장의 원동력 열등감을 느끼며 나는 더 나은 성취를 이루기 위해 노력했다. 대학 입학 시험을 준비할 때, 나는 다른 사람들보다 뒤쳐진 것 같아서 ...2025.01.13
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[한국 평생교육법 역사] 우리나라 평생교육법의 발전과정2025.04.261. 사회교육법의 제정 1982년 12월 31일 법률 제3648호로 사회교육법이 제정 ? 공포되었다. 사회교육법은 사회교육의 중심 법을 독립적으로 제정했다는 점에서는 인정받고 있으나 제정 ? 공포 당시부터 많은 비판을 받아 왔다. 그 이유는 1950년대부터 연구되었던 사회교육법 시안이 무시되고 사회교육 관련 학자, 전문가 및 실천가 등과의 심도 있는 협의나 의견 수렴과정 없이 졸속으로 만들어짐으로써 한국의 현실 감각에 부적절하고, 최상위법인 헌법의 평생교육 진흥 및 교육의 상위법인 교육법과의 위계가 적절하지 못하며 하위 법과의 연계...2025.04.26
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차이와 차별을 페미니즘적인 관점에서 작성하시오2025.01.211. 페미니즘 페미니즘은 여성의 자유와 인권을 주장하는 운동으로, 자유주의, 급진주의, 마르크스주의 등의 흐름으로 구분된다. 페미니즘은 여성의 위치를 회복하고자 하는 인식에서 시작되었으며, 여성의 재산권, 교육 기회 평등 등을 주장하는 운동으로 발전해왔다. 2. 차이와 차별 차이는 개인과 집단 간의 자연스러운 차이점이지만, 이를 이유로 부당한 대우를 하는 것이 차별이다. 차별은 인권의 문제로, 성별, 학력, 장애, 인종 등을 이유로 발생한다. 페미니즘에서는 성별 차이를 존중하되, 이를 이유로 한 차별적 대우를 문제로 제기한다. 3....2025.01.21
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제5차 평생학습 진흥 방안 요약2025.05.071. 제5차 평생학습 진흥 방안 제5차 평생학습 진흥 방안은 평생학습의 기본방향과 핵심과제를 제시하였다. 이번 방안에서는 '누구나 누리는 맞춤형 평생학습 진흥'이라는 슬로건 아래, 디지털 대전환, 초고령사회 등 시대적 변화에 대비한 '평생학습 대전환'을 정책방향으로 삼았다. 이를 위해 교육부는 평생학습을 복지적인 개념에서 국민의 실질적인 권리로 바꾸는 데 주력할 것이며, 지자체와 대학 중심의 평생학습 정책을 확대하고 강화할 계획이다. 2. 대학의 역할 확대 대학의 교육환경이 학위과정 중심으로 구성되어 있어, 재교육이나 향상교육의 필...2025.05.07
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