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문화기술지 연구의 특성과 활용2025.01.091. 문화기술지 연구 문화기술지는 민속지학이라는 용어로도 통용되며, 현장연구를 수행하는 질적 연구방법으로 많이 사용되고 있는 연구전통이다. 특히 문화기술지 연구에서 참여관찰법은 특정 문화나 사회의 있는 그대로의 모습을 이해하고 기술하기 위한 문화기술지 자료수집방법으로 널리 사용된다. 문화기술지 연구자는 장기간에 걸쳐 연구참여자의 삶에 동참하면서 삶의 과정을 배우게 되며, 집단 구성원들이 지니는 행동이나 신념, 태도, 가치 등을 기술하게 된다. 2. 문화기술지 연구의 특성 문화기술지 연구의 주요 특징으로는 첫째, 총체적인 입장에서의 ...2025.01.09
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다문화가정의 문제사례를 찾아서 건강가정관점에서의 제도적 필요성2025.05.051. 다문화가정의 가정폭력 문제 다문화가정은 서로 다른 문화차이로 인한 소통의 부재와 한국남성의 가부장적 태도가 결합되어 가정폭력이라는 문제점을 나타낸다. 가정폭력은 신체적, 정신적, 재산상 피해를 수반하며 배우자, 전 배우자, 직계존비속 등의 동거 친족을 대상으로 한다. 다문화가정 내 가정폭력은 계속 증가하고 있으며, 가정폭력으로 인한 이혼율 증가와 가정해체의 중요한 요인이 되고 있다. 가정폭력의 유형에는 심리적, 신체적, 성적, 정서적, 경제적 폭력 등이 포함된다. 이주여성들은 연고 부족, 불법체류 우려, 아이들에 대한 걱정 등...2025.05.05
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아동복지 관련 영화(아이 엠 샘)에 대한 감상평2025.01.151. 아동권리 무시 영화에서 아동의 권리가 어른들의 이기적인 욕구에 밀려 무시되는 상황이 드러나고 있다. 이는 현실에서도 종종 발생하는 문제로, 아동들의 인격적 대우와 자신의 의견을 표현할 권리가 부정되고 있다. 이러한 상황에서 아동의 자아개념 형성과 정서적 발달에 부정적인 영향을 미치며, 아동 스스로도 자신의 권리를 주장하기 어려워하게 된다. 따라서 아동의 권리를 존중하고 그들의 의견을 경청하는 것이 중요하다. 2. 사회적 배려 부족 영화에서는 아동들의 심리적, 사회적 요구를 충족시키지 못하는 사회적 환경이 드러나고 있다. 주변 ...2025.01.15
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다문화가정의 문제사례를 찾아 건강가정관점에서의 제도적 필요성을 논하시오2025.01.181. 다문화가정 아동·청소년의 방임 문제 다문화가정 아동·청소년은 가정 내 경제적·사회적 여건이 열악한 경우가 많고, 가족해체 발생률이 일반 가정보다 훨씬 높은 것으로 나타났다. 또한 한국어에 능통하지 않은 어머니와 함께 생활하면서 어린 시절 언어발달이 늦어지고, 학교생활에서 괴롭힘을 당하거나 놀림을 당하며, 학령기 학습이 원활하지 않아 학교생활에 적응하기 어렵다. 이러한 방임은 다문화가정 아동·청소년의 학업적응도를 떨어뜨리고 친구관계에서도 학교 적응을 어렵게 하는 낮은 자존감을 형성하는 요인이 된다. 2. 다문화가정 어머니의 한국...2025.01.18
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다문화가정의 문제사례를 찾아서 건강가정관점에서의 제도적 필요성을 논하시오2025.01.211. 다문화가정의 문제점 다문화 가족이 마주하는 문제점에 대해서 간단하게 정리하면 크게 3가지로 요약할 수 있었다. 첫째는 자녀 문제에 대한 것이다. 자녀는 기본적으로 학교에 들어가서 교육을 받고 다른 아이들과 생활하게 된다. 그러나 다문화 자녀의 경우에는 학교에 들어가서 교육을 받는 것에서 문제가 된다. 둘째는 가치관의 문제에 해당한다. 우리나라와 다른 나라 간의 가치관 차이로 인한 갈등이 발생한다. 셋째는 경제적인 문제에 해당한다. 다문화 가족의 구성원들은 편견으로 인해 경제활동에 참여하지 못하는 경우가 많다. 2. 제도적 지원...2025.01.21
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다문화가정의 문제사례를 찾아서 건강가정관점에서의 제도적 필요성을 논하시오2025.05.121. 다문화가정의 의사소통과 사회적응 다문화가정 이주여성 사례에서 보듯, 기본적으로 한국어 의사소통과 사회적응에 대해 어려움을 겪고 있었다. 의사소통에 대한 장애를 느끼는 부분은 다양했는데, 한국어를 기본적으로 잘 하더라도 한국 사정을 모르므로 학부모 모임에 끼기 어렵다거나, 한국어를 알더라도 지방의 사투리에 적응하기 어려워 의사소통이 힘들고 자녀 교육에도 혼란을 느낀다거나, 나이 차가 많이 나는 남편 대신 취업을 해야 하는 상황에서 의사소통이 어려우니 취직이 힘들다는 것이다. 2. 결혼이민자의 이중언어 환경 조성 결혼을 목적으로 ...2025.05.12
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교육사회학의 기능론과 갈등론 중 우리나라 교육현실에 적합한 이론2025.01.281. 기능론적 관점의 교육제도 기능론은 사회를 부분들의 총체 혹은 유기체로 간주하고, 각 부분들이 각각의 기능을 제대로 수행할 때 전체 사회가 원활히 운영된다고 보았다. 이러한 관점에서 교육제도는 안정된 사회를 유지하기 위해 요구되는 가치, 기술, 규범을 다음 세대에 전승하기 위해 이루어지는 것이다. 2. 갈등론적 관점의 교육제도 갈등론은 사회적, 경제적, 문화적 구조나 기능의 갈등에 연구의 초점을 둔다. 갈등론의 입장에서 사회는 항상 안정된 상태에 있는 것이 아니라 갈등과 대립에 따라 끊임없이 변화한다. 그래서 교육에 대해서 갈등...2025.01.28
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잔여주의 사회복지실천기술과 제도주의 사회복지실천기술 간의 차이2025.01.241. 잔여주의와 제도주의의 차이 잔여주의는 사회복지 정책의 대상을 일정한 기준을 통해서 정해 두고, 그에 해당되는 국민만을 대상으로 하는 선택주의 입장을 취하고 있습니다. 그러나 제도주의는 전 국민을 대상으로 하는 보편주의 입장을 취하고 있다는 점에서 차이가 있습니다. 또한 잔여주의는 사회복지나 그와 관련된 정책의 목표를 절대적 빈곤을 해소하기 위해서 국민의 최소생활의 보장에 초점을 두고 있는데, 반해서 제도주의는 상대적 빈곤을 극복하고 국민의 경제적 평등을 이룩하려는 점에서 서로 구별됩니다. 2. 잔여주의 사회복지실천기술과 제도주...2025.01.24
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기능론적 관점과 갈등론적 관점에서 본 평생교육2025.01.141. 기능론적 관점 기능론적 관점에서는 인간을 사회체계와 구조인 외부환경으로부터 자극을 받아 행동하는 관찰할 수 있는 객체로 이해한다. 사회를 생물학적 유기체로 보며, 교육은 사회 질서를 유지하고 통합시키는 기능을 한다고 본다. 또한 능력에 따른 상대적 평등관을 가지고 있으며, 사회 변화보다는 안정을 강조한다. 2. 갈등론적 관점 갈등론적 관점에서는 인간을 사회와 문화라는 감옥에 갇혀 있는 힘 없는 존재로 보지만, 동시에 사회를 창조하는 주체적 존재로 인식한다. 사회를 갈등과 투쟁의 장소로 보며, 교육이 불평등을 심화시키는 역할을 ...2025.01.14
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(A+) 교육사회학 레포트 - 노숙인에 대해 기능론적 시각과 갈등론적 시각 (위더스)2025.01.151. 기능주의적 관점 기능이론은 구조기능이론, 질서모형, 평형이론 들의 내용과 결이 유사한 개념으로 서 사회를 하나의 유기체에 비유한다. 인체로 보자면 머리, 몸통, 팔, 내장 기관 등 각종 기관들처럼 서로 간에 밀접한 영향을 주고받는 관계인 것이다. 이처럼 사 회를 구성하고 있는 요소들이 상호의존적이라는 것이 핵심이다. 각 요소들은 우열 이 존재하지 않고 단지 기능상의 차이만 있는 것이다. 사회에서 중요한 기능할 경 우에는 사회적 보상을 더 많이 얻을 수가 있다. 기능론적 관점에서 이것은 부당하 게 성립된 불평등이 아닌, 정당한 ...2025.01.15
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