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만5세 2학기 유아 관찰일지 5명 (9월~2월 관찰일지와 발달평가)2025.05.021. 기본생활습관 OO는 식사 예절을 잘 지키고 적당량의 음식을 골고루 먹으며, 박물관 견학 시 전시품을 만지지 않는 등 규칙을 잘 지키는 모습을 보였다. 또한 물이 되어 떨어지는 모습을 자유롭게 표현할 수 있었다. 2. 신체운동 OO는 다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐길 줄 알며, 수영하는 동작을 잘 따라하는 등 기초적인 이동운동, 제자리 운동, 도구를 이용한 운동을 할 수 있다. 3. 의사소통 OO는 주말 지낸 이야기를 천천히 작은 소리로 이야기하며, 책 속의 내용에 관심을 두고 읽을 수 있다. 그러나 ...2025.05.02
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생태유아교육의 이론적 배경과 일일 프로그래 사례(1건)를 제시하고 프로그램 활동방법에 대해2025.01.201. 생태유아교육의 이론적 배경 생태유아교육은 생명 중심 세계관을 바탕으로 하여 지구 생태계 파멸과 인간 공동체의 붕괴, 인간성 상실에 대한 위기 극복을 위해 기존에 있어왔던 아동 중심 및 개인 중심, 그리고 지식 중심의 교육을 넘어서 생명 중심과 공동체 중심의 유아 교육을 지향한다. 이와 같은 생태유아교육의 실현을 통해 현대 사회의 아이들의 잃어버린 놀이와 자연, 그리고 아이다움을 되찾을 수 있으며 더 나아가 자연의 순리와 사람의 도리, 또 조상들의 생활지혜에 따른 교육을 실천하게 된다. 2. 생태유아교육에 기반한 일일 프로그램 ...2025.01.20
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관찰일지 만4세 1학기 (평가제,평가인증)2025.05.131. 일상생활 ♣♣은 자신감 있게 일상생활 습관을 형성해 나아가는 모습을 보여주고 있다. 스스로 손을 씻고 젓가락으로 음식을 먹는 등 독립적인 생활 능력을 발전시키고 있다. 2. 신체운동-건강 ♣♣은 놀이를 통해 활발한 신체운동을 즐기며 건강한 체력과 민첩성을 발전시키고 있다. 태권도 학원에 다니며 신체 활동 능력을 키워나가고 있다. 3. 의사소통 ♣♣은 친구들과의 대화와 아이디어 교환을 통해 자신의 의견을 표현하고 다른 사람의 의견을 수용하는 능력을 기르고 있다. 책 내용에 대한 이야기를 나누며 소통 능력을 발전시키고 있다. 4....2025.05.13
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생태유아교육 프로그램의 내용과 교사의 역할2025.01.151. 생태유아교육의 이론적 배경 생태유아교육은 '자연 친화 유아교육'으로, 영유아들이 자연과 환경에 대한 이해를 높이고 생태계에 대한 관심을 기르는 교육 프로그램입니다. 생태유아교육은 생태적 세계관에 기초하며, 인간과 자연의 관계를 지배 관계가 아닌 서로 공존하고 상생하는 관계로 봅니다. 또한 생명 중심의 차원에서 바라보며, 사람과 자연이 하나 되는 세상을 만들고자 합니다. 2. 생태유아교육 프로그램의 내용 생태유아교육 프로그램의 내용에는 초기 적응 프로그램, 바깥놀이 프로그램, 산책 프로그램, 텃밭 가꾸기 프로그램, 노인-아동 상...2025.01.15
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보육과정, 유아교육과정, 숲생태프로그램 자료조사2025.05.061. 숲 생태 프로그램의 이론적 배경 생태유아교육은 생태(eco)와 유아교육(early childhood education)이 결합하면서 생긴 말로서, 생명롞 내지 생태롞과 유아교육의 맊남이면서 생태롞 귺의 유아교육이라는 의미를 내포핚다. 숲 유치원은 스무 명 가량의 통합연령 아이들이 숲을 교육 공갂으로 홗용하는 교육 시스템으로, 계절이나 날씨에 상관없이 매읷 숲에서 자유롭게 홗동하며 자연의 다양핚 구조와 색깔, 형태, 냄새, 변화를 온몸으로 익히는 대안교육이다. 2. 숲 생태 프로그램의 철학 숲 생태 프로그램은 문명의 성찰과 생태...2025.05.06
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몬테소리 교육의 환경구성과 교사의 역할2025.01.281. 몬테소리 교육의 환경구성 몬테소리 교육에서 가장 중요한 개념 중 하나는 '준비된 환경'입니다. 준비된 환경이란 영유아의 발달과 요구에 맞는 적절한 환경을 제공하는 것을 의미합니다. 몬테소리 환경구성의 기본 요소로는 자유와 규율, 구조와 질서, 현실과 자연의 조화, 아름다움 등이 있습니다. 또한 몬테소리 교구는 영유아의 자아 형성과 정신적 발달을 돕는 중요한 환경구성 요소입니다. 2. 몬테소리 교사의 역할 몬테소리 교사는 영유아관찰자, 환경제공자, 촉진자의 역할을 수행합니다. 교사는 영유아의 행동을 관찰하여 적절한 환경을 제공하...2025.01.28
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만 1세 1학기 발달평가 12명2025.01.191. 기본생활 영아는 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하고 즐거운 식사를 하고 있다. 배변에 대한 의사 표현이 가능하나 하고 난 후 표현하고 있으며 잠들기까지 또래에 비해 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어난다. 2. 신체건강 운동 영아는 눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여하며 주요 신체부분을 자유롭고 다양하게 움직일 수 있다. 신체 활동시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 적극적으로 참여한다. 간단한 기구를 이용하여 신체 활동을 시도한다. 3. ...2025.01.19
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영아발달평가 만1세 1학기와 2학기2025.04.261. 기본생활 영아는 식사 도구 사용이 점차 향상되고 있으며, 배변 습관과 수면 습관이 규칙적으로 형성되고 있습니다. 일상생활에 즐겁게 참여하고 있습니다. 2. 신체운동 영아는 주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직일 수 있으며, 눈과 손의 협응 활동에 적극적으로 참여하고 있습니다. 실내외 신체 활동에도 적극적으로 참여하고 있습니다. 3. 의사소통 영아는 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 보고 자신의 감정과 요구를 다양한 방법으로 표현하고 있습니다. 동화책과 인쇄물에 관심을 보이며 언어 표현이 점차 늘어나고 있습니다. 4. ...2025.04.26
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노장사상의 전개2025.05.091. 노장사상 노장사상은 노자의 사상과 장자의 사상을 합친 말로, 춘추 전국 시대에 형성된 도가사상의 다른 표현이라고 할 수 있습니다. 이 사상은 시간이 지나면서 신비주의적 성향으로 변화하게 되었고, 쾌락주의나 공리주의적 요소들도 많이 포함하게 되었습니다. 노장사상은 현실에 대한 참여에는 소극적이었고, 개인의 자유 경지를 추구하는 성향을 가지게 되었습니다. 이에 따라 개인주의적 성격이 강하게 나타나게 되었습니다. 2. 현학 현학은 중국 위나라와 진나라 시대에 성행한 철학 사조로, 노자, 장자, 주역을 강조한 사상입니다. 현학에서는 ...2025.05.09
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문화 속에서 더 나은 실존을 추구하는 교육 실천 방안2025.01.261. 문화가 삶의 틀을 규정하는 방식과 그 영향 문화는 개인의 사고와 행동에 깊은 영향을 미치며, 특정 문화 속에서 자란 사람들은 그 문화의 가치관과 규범에 따라 살아가게 된다. 예를 들어 한국 사회에서 효는 중요한 가치로 여겨지며, 이는 부모-자녀 관계에 큰 영향을 미친다. 또한 문화는 교육을 통해 다음 세대에게 전달되며, 이 과정에서 새로운 형태의 문화가 형성되기도 한다. 2. 문화적 틀을 초월하는 교육의 필요성 현대 교육에서 중요한 과제는 문화적 틀에 갇히지 않고 학생들이 다양한 관점과 가치관을 이해할 수 있도록 돕는 것이다....2025.01.26
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