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고등학교 영어2 세부능력 및 특기사항 생기부 기재 예문2025.05.141. 영어 지문 이해도 영어 지문 '불확실성의 가치'를 읽는 과정에서 뛰어난 어휘 실력을 바탕으로 문장의 중요 내용과 흐름을 파악하는 높은 이해도를 보여줌. 글에 대한 자기 견해를 발표하는 활동에서는 확실함만을 문제 해결을 위한 최고의 가치라고 여겼던 기존의 생각과 함께 불확실성 역시 모든 지식의 원천이 될 수 있다는 내용으로 구성하였음. 2. 영어 표현력 향상 영어 단어를 암기하고 지문을 분석하는 일반적인 공부법 외에도 다양한 사회적 이슈에 대한 자기 의견을 짧은 수필 형식으로 작성해보는 연습을 꾸준히 하고 있음. 이 과정에서 자...2025.05.14
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외국어 말하기 학습에서의 효과적인 방법과 어려움2025.01.211. 외국어 말하기 학습의 어려움 외국어 학습자들은 실제 언어 환경을 접할 기회가 부족하고 실제 대화 상황에서 원어민과 의사소통하기 어려워한다. 교재와 수업 활동만으로는 실제 생활에서 사용되는 언어를 충분히 익힐 수 없다. 2. 효과적인 외국어 말하기 학습 방법 영어 학습 시 영어권 드라마를 활용하여 듣기와 발음, 문화 이해 등을 향상시킬 수 있었다. 이를 토대로 한국어 학습자들에게도 한국 드라마를 활용한 말하기 교수-학습 방법을 제안한다. 3. 한국어 말하기 교수-학습 방법 한국 드라마를 활용한 말하기 교수-학습 방법은 학습자의 ...2025.01.21
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한국어 자음의 특징과 발음 교육2025.01.211. 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별 관련 발음 오류 예시 한국어 학습자들, 특히 일본어권 학습자들이 한국어의 평음, 경음, 격음을 구별하는 데 어려움을 겪는다. 이는 일본어의 자음 체계와 한국어의 자음 체계가 다르기 때문이다. 일본어에는 유성음과 무성음의 대립이 있지만, 한국어에는 평음, 경음, 격음의 3계열 대립이 있다. 따라서 일본어권 학습자들은 어두에서 평음과 경음을, 어중에서 평음과 격음을 구별하는 데 어려움을 겪는다. 2. 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별을 위한 발음 교육 방안 한국어 발음 교육 시 어두와 어중...2025.01.21
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Bruno Mars의 'When I Was Your Man'으로 영어 공부하기2025.01.241. 영어 문법 이 노래에는 다음과 같은 영어 문법이 사용되어 있습니다: 1. 형용사 + er: 더 ~하다 (ex. 'it feels just a little bit bigger now') 2. When 주어 동사: ~할 때 (ex. 'When our friends talk about you, all it does is just tear me down') 3. too 형용사 to 동사: 너무 ~해서 – 할 수 없다 (ex. 'too dumb to realize') 4. should have 과거 분사: ~했어야 했는데 하지 않았다 ...2025.01.24
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한국어교원2급/외국어로서의한국어표현교육론/A+과제/학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자들에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해보세요.2025.01.181. 쉐도잉(shadowing) 학습법 내가 경험했던 쉐도잉 학습법은 특정 미국 드라마를 보고 원어민의 말을 그대로 따라하는 것이었다. 이 방법은 기초적인 영어 학습의 좋은 자료로 평가되는 드라마를 통해 미국인들의 일상적인 대화체와 그들이 자주 쓰는 표현 그리고 미국의 문화에 대해서 자연스럽게 배울 수 있다는 것이 큰 장점이었다. 하지만 초-중급정도의 실력을 가지고 있었던 나에게는 한 시간에 너무 많은 양의 표현과 단어가 쏟아져 수업을 따라가기가 어려웠고 등장인물 간 대화에서 나타나는 특수한 상황을 이해하는데 추가로 학습 시간을 더...2025.01.18
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Kiss Me 팝송으로 영어 표현 익히기2025.01.241. 영어 표현 익히기 이 노래 가사에는 다양한 영어 표현이 사용되어 있습니다. 예를 들어 'have + 과거분사'를 사용하여 과거부터 현재까지의 지속적인 상태를 나타내고, 'make + 목적어 + 동사원형'을 사용하여 목적어에게 동작을 하도록 만드는 것을 표현합니다. 또한 'remember how + 주어 + 동사'를 사용하여 어떻게 했는지를 기억하는 것을 나타내며, 'had + 과거분사'를 사용하여 과거에 겪었던 일을 표현합니다. 이처럼 이 노래 가사를 통해 다양한 영어 표현을 익힐 수 있습니다. 2. 노래 가사 분석 이 노래 ...2025.01.24
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평생교육방법론2025.01.241. 평생교육 프로그램 평생교육에서 프로그램은 그 종류가 매우 다양하며 그 규모도 단시간 내에 이루어지는 단편적인 것에서부터 장기간의 시간이 있어야 하는 매우 복잡하고 광범위한 내용으로 구성된 것도 있다. 이러한 프로그램을 얼마나 효과적으로 잘 개발하고 구성했는가는 곧바로 평생교육의 성과와 평생교육 발전과도 직접적으로 관련되어 있어 그 역할과 비중은 매우 크다고 할 수 있다. 2. 영어 회화 프로그램 영어 회화를 가르칠 때 흔히 사용되는 수업 방법은 시범 실습법이라고 할 수 있다. 시범은 학습해야 할 기능이나 절차의 실제적인 사례를...2025.01.24
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외국인들의 한국어 발음 어려움2025.01.191. 초분절음 한국어는 초성과 종성이 결합하여 복잡한 초분절음을 만들어내는데, 이는 외국인들에게 어려움을 줄 수 있다. 예를 들어 '같이'라는 단어에서 'ㄱ'과 'ㅎ' 사이에 있는 'ㅅ'은 초성과 종성이 결합되어 발음하기 어려울 수 있다. 2. 장단 한국어에서 모음의 길이는 단어의 의미를 구별하는 중요한 요소이다. 모음 길이의 차이로 인해 외국인들은 단어의 뜻을 잘못 이해할 수 있다. 예를 들어 '바다'와 '바다아'의 발음 차이는 단어의 의미를 바르게 전달하는 데 중요하다. 3. 강세 한국어에서 강세는 음절의 발음 강도를 나타내며,...2025.01.19
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대조언어학2025.01.201. 한국어의 자음 한국어의 자음은 모두 21개, 장애음 15개, 공명음 6개로 구성되며, 조음위치와 조음방법, 기식성 및 긴장성에 따라 구분된다. 영어, 일본어, 중국어와 비교하여 한국어 자음의 특징과 각 언어권 학습자들이 겪을 수 있는 어려움을 살펴보았다. 2. 한국어의 모음 한국어 모음은 혀의 높이, 혀의 전후 위치, 입술 모양에 따라 고모음, 중모음, 저모음, 전설모음, 후설모음, 평순모음, 원순모음으로 구분된다. 영어, 일본어, 중국어와 비교하여 한국어 모음의 특징과 각 언어권 학습자들이 겪을 수 있는 어려움을 살펴보았다....2025.01.20
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외국어로서의 한국어 교육학 개론 - 한국어 발음 교육 정리2025.05.051. 한국어 발음 교육의 목표 한국어 발음 교육은 의사전달에 장애가 되지 않는 발음이 되도록 교육하여야 하고, 학습자는 최소한 한국어의 전체적인 음성체계를 이해해야 된다. 또, 처음부터 철저한 지도와 훈련이 필요하다. 즉, 정확성이 유창성보다 앞서야 한다는 것이다. 그리고 초급단계에서는 Hand Signal을 이용하여 빠르게 이끌어야 한다. 마지막으로, 발음에 대한 설명은 최소화하고 연습위주로 진행하여야 한다. 2. 발음 지도법 발음 지도법에는 청각적인 구분, 인지와 이해, 발성이 포함된다. 청각적인 구분에는 모국어와 목표어의 음운...2025.05.05
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