총 585개
-
미래교육과 이에 요구되는 교사의 역량2025.05.121. 미래교육 미래교육은 개별성과 다양성, 분권화와 자율화, 공공성과 책무성, 디지털 기반 교육 등의 방향성을 가지고 있다. 이를 위해 교사는 다교과 역량 함양, 의사소통 역량, 디지털 리터러시 능력 등의 역량을 갖추어야 한다. 또한 창의력, 소통 능력, 개방적 태도 등의 인성적 자질도 필요하다. 2. 교사의 역량 교사는 미래교육을 실천하기 위해 다교과 역량, 의사소통 역량, 디지털 리터러시 능력 등의 전문성을 확장해야 한다. 또한 창의력, 소통 능력, 개방적 태도 등의 인성적 자질도 갖추어야 한다. 이를 위해 교사는 자기개발과 전...2025.05.12
-
[보육교사2급] 과학의 인간화와 보육기관에서의 실현방법 예시2025.05.091. 과학의 인간화 과학교육의 동향 중 과학의 인간화에 대하여 설명하고, 과학이 인간의 삶을 단순히 유익하게 하는 것이 아니라 오히려 해롭게 하기 시작하면서 새로운 과학의 지향점을 모색하게 되었다. 지속가능발전교육의 핵심은 인간이 과학을 통해, 보다 행복하고 인간적인 가치를 실현할 수 있는 '인간화'를 지향해야 한다는 것이다. 2. 보육기관에서 과학의 인간화 실현 방법 보육기관에서 과학의 인간화를 실현할 수 있는 방안으로 생태과학, 배려의 과학, 예술로 빛나는 과학, 나를 위한 과학 등 4가지 방법을 제시하였다. 이를 통해 아이들의...2025.05.09
-
광복 직후 혼란한 사회상을 다룬 현대시 작품 비교2025.04.261. 광복 직후 사회 현실 시 <꽃덤불>과 <해>는 모두 일제강점기를 겪고 광복을 맞이한 시기를 배경으로 하고 있다. 두 작품 모두 해방 이후에도 여전히 혼란스러운 사회 현실을 다루고 있다. <꽃덤불>에서는 '겨울밤 달이 아직도 차거니'라는 구절을 통해 이념 갈등이 지속되는 상황을 표현하고 있으며, <해>에서는 '달밤이 싫여'라며 암울한 현실을 드러내고 있다. 두 작품 모두 해방 이후의 불안정한 사회 현실을 반영하고 있다. 2. 새로운 세계에 대한 희망 두 작품 모두 혼란스러운 현실 속에서도 새로운 세계에 대한 기대와 희망을 보여준...2025.04.26
-
개인심리 이론 요약(아들러)2025.04.271. 아들러의 생애 아들러는 1870년 비엔나의 유복한 유태인 가정에서 4남 2녀 중 둘째로 태어났습니다. 어릴 때부터 병약한 아이였기 때문에 질병으로부터 힘겹게 자라면서 이후 의사가 되기로 결심하게 되었습니다. 아들러는 어머니로부터 많은 관심을 받았지만 동생이 생기면서 어머니의 관심이 빼앗기게 되었고, 형제간 갈등을 경험하며 열등감을 극복하고자 하는 유년시절을 보냈습니다. 이러한 아동기 경험이 개인심리학의 이론 형성에 많은 영향을 미쳤습니다. 2. 개인심리학의 상담목표 개인심리학의 상담목표는 크게 세 가지입니다. 첫째, 내담자가 ...2025.04.27
-
진정한 리더로 거듭나기 위한 7가지 법칙2025.01.171. 리더십의 기반은 신뢰 리더는 무엇보다도 조직원들이 믿을 수 있는 신뢰의 대상이 되어야 합니다. 구성원들이 자발적으로 따르는 리더가 되기 위해서는 말에 신뢰성이 있어야 하고 열정이 있어야 하며 다른 사람을 이끌어 나갈 수 있는 기술과 지식을 지니고 있어야 합니다. 리더는 미래에 대한 관점을 가지고 흥분으로 가득 찬 가능성에 대해서도 확실하게 표현할 수 있어야 합니다. 2. 누구나 리더가 될 수 있다 리더는 선천적으로 타고날 수 있는 기질이 아닌 후천적으로 학습되는 자질입니다. 누구라도 리더의 자격과 기회는 주어집니다. 리더는 학...2025.01.17
-
Maslow의 욕구 계층설과 산업혁명2025.01.171. 1~3차 산업혁명과 인간의 욕구 지향 비교 1차 산업혁명은 기계화와 새로운 생산 방식의 도입으로 인해 농업과 제조업 분야에서 큰 변화가 발생했으며, 생존과 안전 욕구가 우선순위를 차지했다. 2차 산업혁명은 대량 생산과 생활 수준의 상승을 특징으로 하였으며, 사회적 인정과 사회적 소속 욕구가 부각되었다. 3차 산업혁명은 정보 기술의 혁신과 지식 노동자의 등장이 특징이었으며, 자아실현 욕구와 창의성의 중요성이 강조되었다. 2. 다가오는 4차 산업혁명의 특징과 인간의 욕구 변화 4차 산업혁명 시대에는 인공지능과 자동화의 진보로 인해...2025.01.17
-
개정 누리과정에서 중요시하고 있는 점에 대해서 자신의 생각을 서술하시오2025.05.161. 개정 누리과정 소개 개정 누리과정은 한국의 초등 교육과정 개정 프로젝트로, 어린 학생들에게 미래를 대비한 교육을 제공하기 위해 개발되고 있는 중요한 교육 정책입니다. 이 프로젝트는 다양한 분야의 전문가와 교육 전문가들의 논의와 연구를 바탕으로 진행되며, 학생들의 미래 성장을 위한 주요 목표를 담고 있습니다. 누리과정의 주요 특징 중 하나는 다양성을 강조한 학습 내용입니다. 이 과정은 다양한 학문적 영역과 주제를 다루며, 학생들에게 다양한 지식과 경험을 제공합니다. 또한, 누리과정은 자기주도적 학습을 촉진하고 창의적 학습 방법을...2025.05.16
-
안드라고지론의 전제 6가지(기본 가정의 차이, 성인학습자의 특징)를 바탕으로 자신을 분석하시오2025.01.191. 학습자의 학습욕구 성인은 무언가를 배우는 이유를 알고, 그 가치와 적용을 이해하기를 원함. 성인은 자신의 삶, 필요한 지식과 기술을 습득하기 위해 공부를 실행이는 일상생활, 문제를 해결하거나, 새로운 기회를 탐색하거나, 자신의 역량을 향상시키기 위한 것. 2. 학습자의 자기개념 성인이 성숙해짐에 따라 의존적인 학습자, 자신의 결정과 교육에 대한 책임을 지는 학습자로 변화하는 경향 있다. 성인은 성숙함에 따라 자아개념이 변화합니다. 이는 자신의 역할과 책임을 인식, 자신의 가치, 목표, 설정, 영향을 미침. 3. 학습자 경험의 ...2025.01.19
-
청소년교육개론(출대) - 청소년에 대한 견해와 청소년 교육과정 이론2025.01.251. 청소년에 대한 긍정적 견해와 부정적 견해 청소년에 대한 사회적 견해에는 긍정적 견해와 부정적 견해가 있다. 긍정적 견해는 청소년을 과거 세대보다 우수하고 의욕적이며 교양 있는 미래지향적 세대로 평가한다. 반면 부정적 견해는 청소년을 도덕적으로 타락하고 무책임하며 게으른 세대로 평가한다. 필자는 청소년에 대한 긍정적 견해에 동의하며, 청소년의 특성을 부정적으로만 보지 않고 긍정적인 면에 주목해야 한다고 생각한다. 2. 청소년 교육의 개념과 목표 청소년 교육은 청소년을 대상으로 하는 가치지향적 활동으로, 청소년의 행복을 목적으로 ...2025.01.25
-
창의성과 지능의 관계에 대한 조사2025.01.091. 창의성 창의성은 보편적인 능력이며, 개발이 가능하지만 오늘날 우리의 학교 교육은 주입식 교육, 획일적인 사고방식의 강화, 기억과 재생을 위주로 하는 평가방식 등을 지향하고 있다. 현대 사회에서는 지식을 기억하고 재생하는 능력보다 사고력, 창의성, 문제해결력을 주요시하며 학습자의 다양한 개성과 잠재 능력을 길러주고 사고력과 문제해결력을 키우며 창의성을 신장시키는 방향으로 이루어져야 한다. 2. 지능 지능은 환경에 대한 효과적인 적응 능력이며 추상적 사고와 통찰을 통해 학습할 수 있는 능력이다. 지능에 대한 다양한 이론들이 있으며...2025.01.09
7 / 59
