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만0세 발달평가 - 만0세 1학기 발달평가 / 종합평가 (표준보육과정)2025.01.071. 기본생활 아동들은 간식 시간, 놀이 시간, 점심 시간 등의 시간 흐름을 알고 있으며 손 씻기, 배변 활동 등의 기본 생활 습관을 잘 익히고 있습니다. 그러나 일부 아동은 환경 변화나 이동 시 적응이 어려워하거나 편식 등의 어려움을 보이고 있어 지속적인 지도가 필요합니다. 2. 신체운동 대부분의 아동들은 공 던지기, 공 굴리기, 율동 등의 대소근육 활동에 적극적으로 참여하며 발달이 양호한 편입니다. 그러나 일부 아동은 힘 조절이 어려워 강하게 던지는 경향이 있어 이에 대한 지도가 필요합니다. 3. 의사소통 대부분의 아동들은 또래...2025.01.07
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사회복지학과_사회복지실천 과정(인테이크, 자료수집 및 사정, 목표 설정, 개입, 평가 및 종결)을 각 단계별로 정리하고 사례(본인이 참여한 실습기관의 클라이언트)를 들어 설명하시오.2025.04.291. 사회복지실천의 의의 사회복지실천은 포괄적인 광의의 개념으로, 일종의 종합적인 전문 활동으로서 인간의 삶의 질 향상을 위하여 지역사회의 문제와 요구에 권한 부여적 문제해결 접근방법으로 개입한다. 사회복지실천의 핵심적인 대상은 개인, 가족, 집단의 더 구체적이고 현실적인 문제와 욕구의 충족이다. 사회복지사는 개인, 집단, 지역사회가 그들이 직면한 현실의 문제에 대하여 해결방안을 찾고 그들의 문제를 보다 효과가 있도록 자신의 능력을 발달시켜 준다. 2. 사회복지실천과정 사회복지실천의 주요 단계는 인테이크, 자료수집 및 사정, 목표설...2025.04.29
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교육 프로그램 평가모형에서 의사결정모형(CP 모형)에 대한 설명과 장단점2025.01.221. 교육 프로그램 평가모형 교육 프로그램 평가모형은 교육의 질을 개선하고 목표를 효과적으로 달성하기 위해 프로그램의 성과를 체계적으로 평가하는 도구입니다. 특히 의사결정모형(CP 모형)은 상황, 투입, 과정, 산출이라는 네 가지 요소를 중심으로 프로그램의 전반적인 효과성을 평가하여 의사결정자에게 필요한 정보를 제공합니다. 2. 의사결정모형(CP 모형)의 개념과 구성 요소 의사결정모형(CP 모형)은 상황, 투입, 과정, 산출 평가를 통해 프로그램의 전반적인 효과성을 분석합니다. 상황 평가는 프로그램의 필요성과 목표를 설정하고, 투입...2025.01.22
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고등학교 교육학 평가계획서 작성2025.01.121. 교육학 과목의 목적 교육학 과목은 시간과 공간에 따른 교육의 다양한 모습들을 이해하고, 배움과 가르침의 원리와 방법을 익혀, 미래의 평생 학습 사회에서 행복한 삶을 영위할 수 있도록 교육학적 지식, 사고 능력 및 태도, 가치를 갖추게 하는 것을 그 목표로 한다. 이러한 교육학 과목의 세부 목표로는 교육의 의미, 가치, 목적 이해, 교육 현상과 실천의 비판적 평가, 교수-학습 기본 개념과 원리 이해, 주체적 사고 역량과 문제 해결 역량 기르기 등이 있다. 2. 교육학 평가의 방향과 방침 교육학 과목의 평가는 과목의 목표와 성취 ...2025.01.12
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2학년 생명과학2 교과 학생 평가 규정2025.05.061. 학생 평가 규정 이 자료는 2학년 생명과학2 교과의 학생 평가 규정을 다루고 있다. 평가 목표, 평가 방침, 학기별 평가계획, 수행평가 계획 및 성적처리 방법, 학습 더딤 학생 지도 계획 등이 자세히 설명되어 있다. 평가의 목적, 내용, 방법 등을 고려하여 학생들의 성취도를 종합적으로 평가하고자 하는 것이 핵심이다. 2. 생명과학 교육과정 이 자료에는 생명과학2 교과의 성취기준과 성취 수준이 자세히 제시되어 있다. 핵산의 구조와 기능, 유전자 발현 과정, 원핵세포와 진핵세포의 유전자 발현 조절, 세포 분화와 기관 형성 등 생명...2025.05.06
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평생교육경영의 과정과 평가 과정의 중요성2025.01.211. 평생교육경영의 과정 평생교육경영은 기획, 실행, 평가, 개선의 네 가지 주요 과정으로 구성되며, 각 과정은 교육 프로그램의 성공적인 운영을 위해 필수적이다. 기획 단계에서는 교육 대상자의 요구 분석, 교육 내용 선정, 교육 방법 결정 등이 이루어지며, 실행 단계에서는 교육 자료 제작, 교육자와 학습자 간 상호작용, 교육 진행 상황 모니터링 등이 이루어진다. 평가 단계에서는 교육 목표 달성 여부, 학습자 만족도, 교육 내용의 적합성 등을 평가하며, 개선 단계에서는 평가 결과를 바탕으로 교육 프로그램의 약점을 보완하고 다음 교육 ...2025.01.21
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고등학교 영어1 평가계획서2025.01.161. 지필평가 지필평가는 선택형 문항과 단답형 문항으로 출제하며, 난이도는 상(10~20%), 중(40~50%), 하(30~40%) 정도로 반영한다. 평가 결과는 학생들에게 공개하고 이의 신청 기간을 두어 공정하고 객관성 있게 평가한다. 2. 수행평가 수행평가는 학교 교육과정의 범위 안에서 학기 중에 결과보다는 과정을 중심으로 실시한다. 최소 2가지 이상의 영역을 대상으로 학생 활동의 과정을 평가하며, 단편적인 지식을 묻는 과제나 일률적인 암기식 형태의 평가는 지양한다. 3. 평가 유의사항 지필고사 결시생은 학업성적관리위원회 심의를...2025.01.16
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독서평가계획서(평가계획안)2025.05.021. 독서 능력 평가 독서 능력의 신장을 판단하고 교수-학습 방법 및 평가 도구 개선에 이바지할 수 있도록 학습 과정과 결과를 균형 있게 평가한다. 독서에 대한 흥미와 가치 인식, 토론 및 조별 활동 참여의 적극성과 협동성, 총체적인 사고 및 비판적 사고를 바탕으로 문제를 해결하는 태도, 창의성 등을 평가한다. 2. 독서 습관 및 인식 제고 학습자의 독서 습관 형성 및 독서에 대한 인식 제고를 목표로 평가한다. 3. 성취기준 및 성취 수준 국가에서 제공한 2015개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준 성취 수준을 바탕으로 평가를 ...2025.05.02
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만1세 9월-2월 2학기 발달평가 (만1세 표준보육과정 발달평가 및 2학기 종합평가)2025.01.091. 기본생활 아동들이 가정과 어린이집에서 보이는 식습관의 차이, 배변 훈련 과정, 개인 위생 습관 등 기본생활 영역의 발달 내용을 확인할 수 있다. 교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 지속적인 지도와 격려가 필요하다. 2. 신체운동 대근육과 소근육 활동에 대한 아동의 관심과 참여도를 확인할 수 있다. 교사는 아동의 흥미와 발달 수준을 고려하여 다양한 신체 활동을 제공하고 격려해야 한다. 3. 의사소통 아동의 언어 발달 수준을 확인할 수 있다. 아동은 새로운 단어 습득, 자신의 생각과 감정 표현, 책 읽기 등 다양한 의사소통 능력을...2025.01.09
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고등학교 영어 평가계획서2025.01.161. 영어 평가 목적 평가 목적은 다양한 평가 방법을 활용하여 학생들의 지식과 능력을 평가하고, 영어의 4가지 기능을 고루 갖출 수 있도록 평가의 다양성과 공정성을 기하는 것이다. 또한 다양한 형태의 평가를 실시하여 학생들의 학업 성취도를 파악하고, 이를 교수·학습 계획 및 방법에 반영하여 학생이 최소 성취 수준에 도달할 수 있도록 지도하는 것이다. 2. 영어 평가 방향 및 방침 평가는 지식 습득 여부와 함께 기본 개념 및 원리 이해도 등의 측정에 역점을 두되, 단순한 지식의 확인보다는 사고력과 창의력, 지식 정보의 획득 및 활용 ...2025.01.16
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