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한국사회의 개인중심적 변화와 그에 따른 이점 및 문제점2025.01.041. 한국사회의 집단중심에서 개인중심으로의 변화 한국사회는 과거 가족 중심의 공동체 의식과 민족주의에 기반한 집단중심적 성향이 강했지만, 산업화와 도시화, 세계화의 영향으로 점차 개인중심적 경향이 강해지고 있다. 특히 MZ세대의 등장으로 개인의 능력과 재능 발휘가 중요해지면서 이러한 변화가 가속화되고 있다. 2. 개인중심주의 문화의 이점 개인중심주의 문화의 확산으로 인해 가족주의와 연고주의가 약화되고 개인의 능력과 성과가 중요해졌으며, 관계보다는 규칙과 제도가 우선시되는 등 긍정적인 변화가 있었다. 또한 불필요한 형식주의가 개선되어...2025.01.04
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마을기업의 운영사례와 어려움2025.05.141. 마을기업 마을기업은 지역 주민들이 지역 자원을 활용해 수익사업을 수행하고, 그 수익으로 지역의 공동 문제를 해결하며 일자리를 창출하는 지역 단위의 기업입니다. 산업화와 도시화로 인해 전통적인 마을 공동체가 와해되었지만, 마을기업을 통해 지역 주민들이 협력하여 지역 문제를 해결할 수 있습니다. 마을기업은 공익을 추구하는 기업으로, 지역의 자원을 활용하고 지역 주민들이 참여해야 그 의미가 있습니다. 1. 마을기업 마을기업은 지역사회 문제를 해결하고 지역경제 활성화를 위해 중요한 역할을 합니다. 마을기업은 지역주민이 주도적으로 참여...2025.05.14
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산업화, 도시화, 핵가족화로 인한 지역사회 공동체 해체와 회복 방안2025.01.031. 공동체 해체 원인 공동체를 위협하거나 해체하는 주된 이유는 경제적·자본의 이유가 가장 크다. 재개발로 인한 주거공간 해체와 원주민의 경제적 이유로 인한 이주, 신규 이주민과의 갈등 등이 공동체 해체의 주요 원인으로 나타났다. 2. 종로 지역 공동체 해체 사례 종로 지역의 재개발로 인해 역사와 문화가 깊은 피맛골 등의 음식문화공동체와 노인공동체가 와해되었다. 또한 북촌 한옥마을 등에서도 지역 정체성이 사라지고 상업화되는 젠트리피케이션 현상이 나타났다. 3. 공동체 회복 방안 공동체 회복을 위해서는 기업체의 개입을 최소화하고, 주...2025.01.03
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성인학습자 개념과 특성 및 참여 촉진 방법론2025.04.291. 성인학습자 개념과 특성 성인학습자는 신체적, 연대기적, 생물학적, 심리적, 사회적 측면에서 다양한 특성을 가지고 있다. 이들은 자기주도적이며 행동 지향적이고, 수동적인 활동에 흥미를 느끼며, 새로운 학습 상황에 대한 두려움이 많고, 자신만의 가치와 기대를 갖고 있다. 2. 성인학습 자율 참여 촉진 방법론 성인학습자의 자율 참여를 촉진하기 위해서는 자기주도학습을 활용하는 것이 중요하다. 자기주도학습은 학습자가 주체가 되어 학습 과정을 스스로 이끌어 나가는 활동으로, 인지조절, 행동조절, 동기조절 등의 구성요인을 포함한다. 자기주...2025.04.29
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OECD의 기본성격2025.01.211. OECD의 기본성격 OECD의 기본성격은 다음과 같다. 첫째, OECD는 포괄적인 국제경제협의체이다. 현재의 WTO나 IMF(International Monetary Fund)는 무역, 통화, 환경 및 개발 분야 중 특정분야만을 다루는데 비하여, OECD는 이러한 4대 기본분야는 물론이고 경쟁정책, 에너지, 고용, 교육, 소비자보호 등 모든 경제 ? 사회 ? 복지문제까지를 포괄하는 종합적인 경제협의기구로서 각국의 경제정책 상호간의 관계를 감시 '연구하고 이를 근거로 정책조정을 유도할 수 있는 유일한 국제기구이다. 2. OECD...2025.01.21
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학교를 중심으로 한 학교복지사업의 증가와 청소년복지에 미치는 영향2025.05.151. 학교사회복지사업 학교사회복지사업의 비전은 교육, 문화, 복지 등의 통합적 지원을 통해 교육취약계층 학생들의 교육기회를 보장하고 교육격차를 해소하는 것이다. 주요 목표는 학습능력 제고, 신체/정서/문화적 욕구 충족 등이다. 2. 교육복지우선사업 교육복지우선사업은 취약 아동/청소년의 전인적 성장을 위해 가정, 학교, 지역사회가 연계된 통합지원체계를 구축하는 것을 목표로 한다. 핵심역량으로 자기주도성, 문제해결력, 관계형성능력 등을 강조한다. 3. 혁신학교 혁신학교는 민주적 자치공동체와 전문적 학습공동체를 통해 창의지성교육을 실현하...2025.05.15
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성인학습및상담론 ) 행동주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하시오.2025.01.171. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 외부 환경의 자극과 그에 대한 인간의 반응이 가장 중요한 요소이다. 학습 과정에서 받는 외부적인 정보와 지식 및 자극에 대해서 학습자 개개인이 이를 어떻게 반응하는지에 따라 이론이 형성된다. 강화와 처벌 개념이 중요하며, 긍정적인 강화를 통해 학습 결과를 향상시키는 것이 목표이다. 장점은 구체적이고 명확한 학습 목표 설정이 가능하고 습관 형성에 도움이 되지만, 학습자의 내재적 과정을 간과할 수 있다는 단점이 있다. 성인학습에 공헌한 바는 목표 지향적 학습과 습관 형성이다. 2. 인본주의 학...2025.01.17
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유아의 교수학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형과 교재교구 활용 사례2025.01.261. 브레드캠프와 로즈그란트의 교사 개입 정도에 따른 교수 유형 브레드캠프와 로즈그란트는 교사의 개입 정도에 따라 유아 교육에서 교수 유형을 비개입형, 중간 개입형, 적극 개입형으로 분류하였다. 비개입형은 교사가 최소한으로 개입하고 유아의 자발적인 놀이와 탐구를 허용하는 방식이며, 중간 개입형은 교사가 필요할 때 적절히 개입하여 학습을 지원하는 방식이다. 적극 개입형은 교사가 학습 목표를 설정하고 주도적으로 이끄는 방식이다. 각 유형에 따라 적합한 교재교구 사례를 제시하여 교사의 개입이 유아 학습에 미치는 영향을 설명하였다. 2. ...2025.01.26
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지역사회복지실천기술 중 '조직화'과정 서술 및 지역 사례 제시2025.01.221. 조직화 목적 조직화 기술은 주민이 지역사회가 안고 있는 문제를 해결하는 과정에 주체적으로 참여하여, 지역주민들의 역량을 결집시키고 문제 해결 능력을 향상함으로써 사회변화를 추구하는 것을 말한다. 조직화의 목적은 지역주민의 사회참여와 자립, 지역주민에 대한 동등한 인식, 지역주민의 역량 강화와 문제 해결 활동 참여 지원 등이다. 2. 조직화 원칙 조직화의 원칙은 사적 이익과 공익의 연계, 지속적인 관심과 노력, 갈등과 대결에 대한 익숙해짐, 명확한 쟁점 설정 등이다. 이를 통해 지역주민은 협력의 필요성과 효과적인 실천을 배울 수...2025.01.22
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학교 중심의 교육복지사업이 청소년복지에 미치는 영향2025.01.041. 교육복지우선사업 교육복지우선사업은 IMF 외환위기 이후 심화된 사회양극화와 교육불평등 해소를 위해 시작되었습니다. 저소득층 및 교육취약계층 학생들을 대상으로 학습, 문화·체험, 심리·정서, 복지 등을 통합적으로 지원하여 기본생활 습관, 기초학습 능력, 자기주도적 학습능력, 사회적 관계형성 능력 등을 갖출 수 있도록 하는 것이 목적입니다. 2. 혁신학교 혁신학교는 정부 주도의 하향식 교육개혁 및 경쟁 교육에 대한 대안으로 등장했습니다. 학생 중심의 새로운 교육을 실천하고자 하는 교사들의 노력을 제도적으로 지원하며, 교육격차 해소...2025.01.04
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