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합리정서행동상담(REBT)의 주요개념, 상담과정 및 기술2025.04.271. 합리정서행동상담(REBT)의 주요개념 합리정서행동상담(REBT)은 인간의 신념이나 생각 등 인지적인 면들이 정서와 행동에 영향을 미친다는 점을 강조한 이론입니다. 엘리스(Albert Ellis)에 의해 창시된 REBT는 비합리적인 생각이 부적절한 정서로 이어지고, 부적절한 정서는 부적절한 행동으로 이어진다고 보며, 합리적인 생각을 하도록 돕는 것이 핵심입니다. REBT는 적절한 정서와 부적절한 정서를 구분하며, 부적절한 정서는 자기패배적인 생각과 관련된다고 봅니다. 2. REBT의 상담 목표 REBT 상담의 목표는 내담자가 지...2025.04.27
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정서장애아교육_심리역동모델에 근거하여 자신의 정서 및 행동(성격형성과정과 대인관계특성) 설명2025.05.121. 심리역동모델 정서·행동장애를 정서적 성숙이 지체되는 것으로 보며, 아동의 내적 갈등을 해결해 건강한 심리적 기능을 촉진하며 발달하도록 돕는 것을 목적으로 한다. 프로이드의 정신분석이론에 근거하여 이드, 자아, 초자아의 세 가지 체계 간의 분배에 따라 성격의 역동성이 결정된다고 보았다. 방어기제로는 억압, 투사, 반동형성, 고착, 퇴행 등이 있다. 2. 자신의 정서 및 행동(성격형성과정과 대인관계특성) 프로이드의 정신분석이론을 바탕으로 할 때 나의 성격형성은 이드의 본능이 앞서는 것 같다. 생물학적 요구와 필요를 즉각적으로 만족...2025.05.12
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정서장애 아동의 문제행동 시정절차와 문제행동 측정 및 기록방법, 개별화 교육계획2025.01.031. 정서장애 아동의 문제행동 사정 절차 정서장애 아동의 문제행동 사정 절차에는 전체 학생 행동 관찰, 중재 대상 학생과 목표행동 선정, 상황별 행동 발생 환경 탐사, 문제행동 이해와 기능분석, 목표행동의 조작적 정의 등이 포함됩니다. 이를 통해 문제행동을 명확히 정의하고 그 원인과 기능을 분석하여 효과적인 중재 방안을 마련할 수 있습니다. 2. 문제행동 측정 및 기록방법 정서장애 아동의 문제행동 측정 및 기록 방법에는 지속시간 기록법, 빈도기록법, 일화 기록법, 동간기록법, 시간표집법, 영구적인 산물 등이 있습니다. 각 방법의 장...2025.01.03
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Beck의 인지치료를 활용한 상담 진행 방안2025.05.041. Beck의 인지치료 Beck의 인지치료는 개인이 정보를 수용하여 처리하고 반응하기 위한 지적인 능력을 개발시키는 방법으로, 역기능적이면서 자동적인 사고와 도식, 신념과 가정의 대인관계 행동에서의 영향력을 강조하며 이를 수정하여 내담자의 정서나 행동을 변화시키는 데 초점을 둔다. 구조화된 단기적이고 한시적인 치료 과정으로, 내담자의 문제를 파악하고 교육적인 치료를 수행한다. 2. 더 탐색해야 할 정보 내담자 민이의 경우 이분법적 사고, 선택적 요약, 임의적 추론, 개인화, 과잉 일반화 등의 인지적 오류가 있을 수 있으므로 이에 ...2025.05.04
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아동간호학 정리 요약2025.05.061. 발달 이론 에릭슨의 심리사회적 이론, 피아제의 인지발달 이론, 프로이트의 성적 발달 단계, 콜버그의 도덕성 발달 이론 등 다양한 발달 이론을 정리하였습니다. 각 이론에 따른 발달 단계와 특징을 설명하고 있습니다. 2. 영아기(0-1세) 영아기의 발달 특징으로는 신뢰감 vs 불신감, 감각운동기, 구강기 등이 있습니다. 이 시기에는 머리 움직임, 주먹 쥐기, 물체와 얼굴 구별, 배냇짓, 옹알이 등의 발달이 이루어집니다. 3. 유아기(1-3세) 유아기에는 자율감 vs 수치감, 항문기, 전인습적 평행놀이 등의 발달 특징이 나타납니다....2025.05.06
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유아의 사회적 행동발달과 문제행동 예측 및 지도 방안2025.05.071. 유아의 사회적 행동발달 유아의 사회적 행동발달은 매우 중요하다. 출생 후부터 사회적 상호작용을 통해 이루어지며, 유아는 이를 통해 자신과 타인을 이해하고 상호작용할 수 있는 능력을 키운다. 이러한 사회적 상호작용은 유아의 인지, 언어, 정서, 행동 발달에 큰 영향을 미친다. 유아의 인지 발달은 사회적 상호작용을 통해 일어나며, 언어 발달도 사회적 상호작용을 통해 이루어진다. 정서 발달과 행동 발달도 사회적 상호작용에 큰 영향을 받는다. 따라서 유아의 사회적 행동발달을 위해서는 부모와 교사가 유아의 사회적 상호작용을 지속적으로 ...2025.05.07
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뇌의 가소성과 발달에 대한 설명2025.01.111. 뇌의 가소성 뇌의 가소성(Brain Plasticity)은 외부 자극, 학습, 경험 등에 의해 뇌의 구조와 기능이 변화할 수 있는 능력을 의미한다. 이는 뇌가 지속적으로 변화하고 적응할 수 있음을 보여주며, 학습, 기억, 회복 등에 중요한 역할을 한다. 2. 뇌의 가소성과 학습 및 인지 발달 뇌의 가소성은 새로운 기술, 언어, 지식 습득을 가능하게 하며, 특히 어린 시절 언어 습득, 공간 추론, 사회성 발달 등 기본적인 인지 기능 형성에 중요한 역할을 한다. 교육적 개입을 통해 이 시기 뇌의 가소성을 활용하면 학습 효과를 높일...2025.01.11
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지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오2025.04.301. 지적장애 교수법 지적 장애는 개인의 능력이 기대에 못 미치는 학습능력 및 생활기술에 한계가 있는 경우를 말한다. 지적장애 정도는 매우 광범위해서 아주 경도에서 중증도까지 장애로 나타난다. 지적장애를 갖고 있는 아이들은 다른 사람들이 무엇을 원하는지 그리고 필요로 하는지를 이해하는데 어려움이 있고, 장애가 심하면 남의 보살핌이 요구된다. 지적장애아동은 또래아이들 보다 학습 발달이 느리다. 지적장애 교수법으로는 사회학습법, 단원학습법, 직업적 경험학습법, 과제분석법, 행동수정법 등이 사용된다. 2. 정서 및 행동장애 교수법 정서ㆍ...2025.04.30
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장애 영유아 이해 교육2025.04.271. 장애 유아에 대한 이해 장애 유아는 특정 '장애'보다는 개별 특성을 가진 유아로 이해되어야 한다. 장애를 염두에 두고 아이를 대할 때 잘못된 편견을 가질 수 있다. 장애 유아도 일반유아들처럼 영유아기에 보이는 일반적인 특성들을 가지고 있다. 2. 장애 유아의 발달 특성 장애 유아는 전반적인 발달영역에 있어서 지체를 가지고 있으며, 유아의 성취능력에 있어서 영역별 발달의 불균형을 이루고 있다. 또한 정상발달에서 이탈된 이상 발달을 하며, 장애 유아가 지닌 잠재능력과 표현되는 성취능력 간의 많은 차이를 보인다. 3. 발달지체의 정...2025.04.27
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지역아동센터 아동관찰일지2025.05.061. 아동 관찰 및 지도 관찰 대상 아동의 학습 태도, 또래 관계, 행동 및 정서 변화, 건강 상태 등을 종합적으로 관찰하고 기록하였습니다. 아동의 특성에 맞는 개별적인 도움을 제공하기 위해 아동의 속도에 맞추어 학습을 지도하고, 격려와 사랑을 아끼지 않았습니다. 또한 아동의 돌발적인 행동이나 예의에 어긋나는 행동을 바른 방향으로 지도하였습니다. 1. 아동 관찰 및 지도 아동 관찰 및 지도는 아동의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 과정입니다. 아동의 행동, 감정, 발달 단계 등을 세심하게 관찰하고 이해하는 것은 아동의 개별적...2025.05.06
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