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코로나19로 인한 학생들의 취약점과 학교사회복지사의 대응방안2025.05.131. 코로나19로 겪게 될 학생들의 취약점 코로나19 대유행 이후 일부 학생들은 여전히 심리적·정서적 어려움을 겪고 있습니다. 특히 학교 수준이 높을수록, 가정경제 수준이 낮을수록 정신건강, 스트레스 등의 문제가 증가하고 자존심, 행복감, 성취동기 등의 긍정적 심리정서가 감소합니다. 또한 일상생활, 학교생활, 대인관계 등에서 부정적인 변화를 겪고 있으며 미래에 대한 불안감도 크게 느끼고 있습니다. 2. 코로나19와 학교 사회복지 코로나19로 인해 학생들의 학습 격차가 벌어지고 있으며, 특히 취약계층 학생, 학업성적이 낮은 학생, 학...2025.05.13
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학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안2025.01.111. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 조기진단 ADHD(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder)는 주의력결핍 과잉행동장애로서, 주의력 결핍, 과잉 행동, 충동성 등의 증상을 포함하는 신경 발달 장애입니다. ADHD는 일반적으로 어린이와 청소년에게서 발견되지만, 성인에게서도 진단될 수 있습니다. 주의력 결핍 증상, 과잉 행동 증상, 충동성 증상 등 ADHD의 주요 증상에 대해 설명하고, ADHD의 정확한 진단을 위해 신경학적 평가, 심리학적 평가, 행동 평가 등이 필요함을 언급하고 있습니다. 2....2025.01.11
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한국 중고등학생들의 학업 부담 스트레스 해소를 위한 학교사회복지실천 방안2025.01.101. 학교사회복지실천의 개념과 중요성 학교사회복지실천은 학생들의 행복한 학교생활을 위해 필수적인 개념이다. 학생들의 문제를 해결하고 적극적인 학교생활을 할 수 있도록 돕는 것은 물론, 학생들의 인성과 사회성 함양에도 기여한다. 또한 학교사회복지실천은 학생뿐만 아니라 학부모와 교사 등 학교 구성원 모두에게 긍정적인 영향을 미치므로, 교육의 핵심 가치 중 하나로 인정되어야 하며 학교 내부에서 적극적으로 실천되어야 한다. 2. 한국 중고등학생들의 학업 부담 스트레스 문제 상황 최근 한국 중고등학생들이 겪는 학업 부담 스트레스는 심각한 문...2025.01.10
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한국 중 고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시2025.04.251. 한국 중?고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황 오늘날 대학수학능력시험, 성적 위주의 수업, 학생의 개성을 고려하지 않은 징벌적 생활지도 등으로 학생들에게 영향을 미치는 학교가 학생들의 스트레스가 가장 큰 곳으로 떠오르고 있습니다. 학교에서 학습과 즐거움을 얻고 삶의 집이 되어야 할 학교가 경쟁의 구성과 실패를 체험할 수 있도록 하여 교육병리학을 유발하는 지식 획득의 장으로 평가받고 있는 것입니다. 일부 학생은 학교의 과도한 경쟁으로 학습 불량, 퇴학, 정서행동장애, 정신질환, 자살, 가출, 불량, 범죄 등의 문제를 겪었습니다....2025.04.25
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A+코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점과 학교사회복지사의 대응방안2025.05.131. 코로나(COVID-19)로 겪게 될 학생들의 가장 큰 문제 코로나19로 인한 비대면 발생으로 마스크 착용이 지속되면서 학생들의 사회화와 의사소통에 어려움이 발생할 수 있다. 마스크 착용으로 인한 상호작용 부족은 학생들의 인지특성, 창의성, 학업성취도 등에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 학교사회복지사에서의 대응방안 학교사회복지사는 창조자, 컨설턴트, 협력자, 교육자, 중재자, 제창자, 관리자, 매니저 등 다양한 역할을 수행할 수 있다. 특히 창조자로서 학생들이 자연스럽게 마스크를 벗을 수 있도록 프로그램을 개발하고 현장에...2025.05.13
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한국 중, 고등학생들의 문제상황과 학교사회복지실천을 통한 조기 개입 방안2025.01.131. 한국 중, 고등학생들의 주요 고민 한국 중, 고등학생들이 가장 호소하는 문제는 공부(50.8%)이며, 이어서 외모(13.3%), 직업(7.4%), 친구·우정(6.1%), 신체적 정신적 건강(4.9%), 용돈 부족(4.8%) 순으로 고민이 있는 것으로 나타났다. 이외에도 학교·학원 폭력, 흡연, 음주, 인터넷 중독에 대한 걱정도 존재했다. 2. 학업 스트레스와 학업 소진 학생들은 성적 향상을 위해 열심히 노력하지만 성적이 나오지 않아 자괴감에 빠지는 경우가 많다. 이로 인해 학업 소진을 겪게 되는데, 이는 과도한 업무 요구로 인...2025.01.13
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한국 중고등학생들의 문제상황과 학교사회복지실천을 통한 예방 및 개입 방안2025.05.141. 학교폭력 학교폭력은 현재 학교에서 가장 큰 문제이며 심각한 사회문제로 여겨지고 있습니다. 경찰이 개입하는 학교폭력 사건이 많다는 것은 교육기관에서 처리할 수 없는 수준의 학교폭력이 많다는 것을 의미합니다. 따라서 교육부는 학교 밖 학교폭력 문제를 포괄해 현황을 파악하고 대책을 마련해야 합니다. 2. 학교사회복지사 학교사회복지사는 학생문제에 대해서 상담 및 집단 교육, 지역 사회와 연계하여 문제를 해결할 수 있으며 학생문제에 학부모가 원인이면 학부모 상담 및 가정 방문, 지역사회 자원 개발 등 다양한 역할을 할 수 있습니다. 3...2025.05.14
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한국 중고등학생들의 문제상황과 학교사회복지실천을 통한 예방 및 조기개입 방안2025.01.231. 한국 중·고등학생들이 가장 호소하는 문제상황 한국의 중·고등학생들이 호소하는 주요 문제는 학업 스트레스, 대인관계 문제, 그리고 정서적 문제로 크게 나눌 수 있다. 학업 스트레스는 입시 경쟁 속에서 성공하기 위해 많은 시간을 공부에 할애하며, 이는 신체적 건강과 정서적 안녕에 부정적인 영향을 미친다. 대인관계 문제는 또래 관계에서 발생하는 갈등으로 인해 학생들의 정서적 안정에 심각한 영향을 미친다. 정서적 문제는 학업과 대인관계 문제에서 비롯된 부정적인 감정을 기반으로 나타나는 경향이 있으며, 우울증, 불안 장애, 그리고 심리...2025.01.23
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한국 중고등학생들의 친구 및 대인관계 갈등 문제와 학교사회복지실천을 통한 해결 방안2025.01.041. 학교사회복지실천의 개념과 중요성 학교사회복지실천은 학생들의 행복한 학교생활을 위해 필수적인 개념이다. 학생들의 문제를 해결하고 적극적인 학교생활을 할 수 있도록 돕는 것은 물론, 학생들의 인성과 사회성 함양에도 기여한다. 또한 학교 구성원 모두에게 긍정적인 영향을 미치므로 교육의 핵심 가치 중 하나로 인정되어야 하며, 학교 내부에서 적극적으로 실천되어야 한다. 2. 한국 중고등학생들의 친구 및 대인관계 갈등 문제의 심각성 한국 중고등학생들이 가장 호소하는 친구 및 대인관계 갈등 문제는 매우 심각한 것으로 나타났다. 이러한 문제...2025.01.04
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COVID-19가 학생들에게 미친 다양한 문제와 학교사회복지의 대응방안2025.01.241. 아동학대 및 방임 증가 코로나19로 인해 많은 학생들이 가정 내에 머무르게 되면서 아동학대와 방임 사례가 크게 증가하였다. 학교는 학생들이 가정에서 겪는 문제를 발견하고 도움을 줄 수 있는 중요한 장소였으나, 비대면 수업으로 전환되면서 이러한 역할을 수행할 기회가 줄어들었다. 학교사회복지사는 비대면 상황에서도 학생들의 안전을 확보할 수 있는 방안을 모색해야 한다. 2. 결식 문제 코로나19로 인해 학교가 폐쇄되면서 많은 학생들이 학교 급식을 받을 수 없게 되었다. 특히 저소득층 가정의 학생들에게는 학교 급식이 주요 영양 공급원...2025.01.24
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