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학생들의 시험불안과 정신건강2025.01.021. 일반적인 불안의 개념과 내용 불안은 일상적인 반응이지만, 지속적이고 과도한 불안이 6개월 이상 지속된다면 불안장애를 의심할 수 있습니다. 불안장애는 다양한 형태와 증상을 가지며, 개인의 일상 생활과 기능에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 정확한 진단과 적절한 치료 계획을 위해 전문가의 상담이 필요합니다. 불안의 원인으로는 유전적 요인, 충격적이고 스트레스가 많은 삶의 사건, 환경적인 요인 등이 있습니다. 2. 학생들의 시험불안 시험불안은 시험 또는 평가 상황에서 불안, 긴장, 두려움, 예민함 등을 경험하는 것을 의미...2025.01.02
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가출 학생에 대한 개입 방법과 사례관리 고려사항2025.05.151. 가출 청소년 개입 방법 가출 학생에 대한 개입을 해야 할 경우 가장 첫 번째로 해야 할 개입방법은 지역사회 유관기관과의 연계체계 구축이다. 이를 통해 위기상황 시 즉각적인 대처가 가능하도록 해야 한다. 또한 가정폭력 피해아동들을 위한 보호시설 입소 전 지역사회 내 안전한 지원체계 마련이 필요하다. 2. 가출 청소년 사례관리 고려사항 가출 청소년 사례관리에서 가장 중요하게 고려해야 할 것은 가출 청소년 스스로 자신의 삶을 책임지는 능력을 길러주는 것이다. 이를 위해 교육 기회 확대, 직업 훈련 강화, 취업 알선 시스템 구축 등이...2025.05.15
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초등학생의 휴대폰 사용에 대한 찬반 의견2025.05.011. 초등학생 휴대폰 사용 한국은 민주주의 국가이기 때문에 초등학교 저학년 학생들의 휴대전화 사용을 전국적으로 또는 공개적으로 학교에서 금지할 수 없다. 다만 초등학생들이 무분별하게 휴대폰을 사용하면 유해한 콘텐츠에 노출될 수 있기 때문에, 건강하고 적절한 SNS 사용을 위한 교육이 필요하다. 또한 국가적으로 유해 콘텐츠 차단 앱을 개발하여 안전한 휴대폰 사용을 지원할 필요가 있다. 2. 초등학생 휴대폰 사용의 부작용 초등학생의 과도한 스마트폰 사용은 신체적, 사회적, 인지적 문제를 초래할 수 있다. 신체적으로는 목과 허리 통증, ...2025.05.01
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상담교사의 전문성 향상을 위한 자기 계획2025.01.291. 상담교사의 전문성 상담교사의 전문성은 학생들의 심리적 문제를 이해하고 해결할 수 있는 능력에서 비롯된다. 이를 위해 다양한 상담 이론과 기법을 배우고 실제로 적용할 수 있는 능력이 필요하다. 또한 상담교사는 지속적으로 발전하는 심리학 분야의 최신 연구 결과와 상담 기법을 학습하고 실무에 반영해야 한다. 특히 상담교사의 전문성은 학생들의 신뢰를 얻는 데 중요한 요소이며, 윤리적 기준을 철저히 준수하는 태도가 필수적이다. 2. 상담교사의 책무성 상담교사의 책무성은 학생들의 심리적 건강을 책임지는 것이다. 상담교사는 학생들의 문제를...2025.01.29
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지역사회간호학 기출문제 오답노트2025.01.271. 학교보건사업 평가 학교보건사업 평가에는 사업 진행 정도, 투입된 노력, 사업의 적합성, 사업의 효율성, 사업 성취도 등이 포함된다. 사업 진행 정도와 투입된 노력은 각각 과정 평가와 투입 평가에 해당하며, 사업의 효율성은 투입량 대비 산출량을 평가하는 것이다. 2. 학교보건 목표 설정 학교보건 목표를 설정할 때는 누가(who), 언제까지(when), 어디서(where), 무엇을(what), 범위(extent)가 포함되어야 한다. 제시된 예시에서는 언제, 누가, 무엇을, 어디서는 기술되었지만 범위가 누락되어 보완이 필요하다. 3...2025.01.27
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한국과 독일의 학교보건 비교분석2025.11.121. 학교보건의 개념 및 필요성 학교보건은 학생과 교직원이 건강관리에 대한 올바른 지식을 습득하여 건강한 생활을 영위할 수 있는 능력을 형성하도록 돕는 것을 목적으로 한다. 전체인구의 18~20%가 학교보건 대상이며, 학생들은 신체적·정서적 성장이 중요한 시기이고 학교에 군집해 있어 건강사업 제공이 용이하다. 학생들의 상병 구조가 사고 및 만성질환 중심으로 변화하고 음주·흡연·약물 오남용 등으로 인한 건강문제가 증가하고 있어 중재가 필요하다. 2. 한국의 학교보건 특징 및 체계 한국 학교보건은 학교보건법 등 법적 근거를 바탕으로 운...2025.11.12
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뇌전증 학생을 위한 교육전략 및 지원방안2025.11.141. 뇌전증의 정의 및 특성 뇌전증은 뇌의 비정상적인 전기 활동으로 인해 발작을 일으키는 신경학적 질환입니다. 발작은 다양한 형태와 심각도로 나타나며, 학생의 뇌전증 유형에 따라 발작의 특성이 다릅니다. 경미한 발작부터 중증의 발작까지 다양하며, 학교 생활과 학습에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 뇌전증은 학업뿐만 아니라 사회적 상호작용과 정서적 안녕함에도 영향을 미치며, 발작으로 인한 불안, 자신감 상실, 사회적 고립 등의 어려움을 야기할 수 있습니다. 2. 발작 관리 및 응급 대처 발작 관리는 뇌전증 학생 교육의 가장 중요한...2025.11.14
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지역사회 내 보건교사의 역할2025.05.041. 보건교사의 역할 보건교사는 학교장과 함께 학교보건 관리의 최고 책임을 맡으며, 학생들의 건강한 생활을 도모하여 학습능률을 높이고 평생건강의 기틀을 마련하는 역할을 한다. 또한 지역사회 보건의 일부로 전체 지역사회를 대상으로 한 보건교육 및 환경관리 등을 제공하여 지역사회 구성원들이 자신의 건강관리능력을 증진시키는 것에 중점을 둔다. 2. 보건교사와 임상간호사의 차이 보건교사와 임상간호사의 가장 큰 차이점은 의료행위에 대한 판단과 결정을 내릴 때이다. 임상간호사는 다양한 의료진과 상의하여 결정을 내릴 수 있지만, 보건교사는 학교...2025.05.04
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학교상담자의 생활지도 역할과 특성2025.11.181. 생활지도의 정의 및 특성 생활지도는 교과지도와 달리 학생들의 감성적 부분, 대인관계, 자아 개발 등을 중심으로 학문적 성취 이외의 다양한 측면을 고려하여 지원을 제공합니다. 학생들의 일상적인 경험과 감정, 진로를 중심으로 교육을 제공하며, 학교에서의 전반적인 경험을 향상시키고 긍정적인 학습 환경을 조성하는 역할을 담당합니다. 2. 심리적 지원과 상담 학교상담자는 학업 압박, 대인관계 어려움, 가족 문제 등 다양한 스트레스 요인에 대해 개별 상담을 통해 심리적 지원을 제공합니다. 각 학생의 성격, 가치관, 경험을 고려하여 맞춤형...2025.11.18
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학교보건 간호계획 - 비만예방2025.05.111. OO초등학교 현황 OO초등학교는 1981년 8월 9일에 개교한 공립학교로, '창의적이고 행복한 교육'을 비전으로 하고 '건강하고 바른 인성으로 풍부한 사고력을 갖는 어린이'를 목표로 하고 있다. 전교생은 648명이다. 2. 학교간호 문제 신체검사 결과 시력저하, 치아우식증, 높은 비만 등이 학교건강문제로 제기되었으며, 이 중 비만학생이 137명(21%)으로 가장 시급한 학교간호문제로 인식되어 비만 예방 사업을 우선순위 1위로 결정하였다. 3. 학년별 비만 학생 현황 1학년 3명(2.2%), 2학년 9명(6.6%), 3학년 22...2025.05.11
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