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초등학생의 대인관계 증진을 위한 학교사회복지 프로그램2025.01.281. 초등학생의 발달단계와 욕구 초등학생 시기는 자아개념이 확립되어가는 중요한 시기로, 자신과 타인에 대한 긍정적인 지각을 가지는 것이 중요하다. 또래관계는 아동의 사회정서적 발달에 큰 영향을 미치며, 초등학교에서의 대인관계 경험은 이후 청소년기와 성인기까지 지속될 수 있다. 따라서 학교 현장에서 초등학생의 자아존중감과 사회성 발달을 위한 상담 프로그램의 적용이 필요하다. 2. 초등학생의 대인관계 증진 프로그램 본 프로그램은 초기(1~3회기), 중기(4~8회기), 종결(9~10회기)의 총 10회기로 구성되었다. 주요 내용으로는 배려...2025.01.28
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[수업지도안] 초등학교 3학년 수학 <분수> 단원 학습지도안 세안입니다.2025.05.071. 분수 이 수업지도안은 초등학교 3학년 학생들을 대상으로 분수 단원을 지도하기 위한 것입니다. 주요 학습 목표는 3/4가 1/4의 몇 배인지 알아보는 것입니다. 수업은 동기 유발, 학습 문제 확인, 활동 1-3 등의 순서로 진행됩니다. 활동 1에서는 케이크와 색종이를 이용해 분수의 크기를 직접 비교해보고, 활동 2에서는 분수의 규칙을 찾아 ▲■가 1■의 몇 배인지 알아봅니다. 마지막으로 활동 3에서는 학습지를 통해 분수 문제를 해결합니다. 수업 마무리 시 학습 내용을 정리하고 다음 시간 예고를 합니다. 1. 분수 분수는 수학에서...2025.05.07
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교육사회학_교육과 관련된 문제점(학교, 교사, 학생, 평생교육, 다문화교육 문제점)을 1개 선정하고 그 문제점에 대한 원인과 해결방안을 작성하세요.2025.01.181. 다문화 교육 문제점 다문화 교육에서는 다른 문화와 접촉하고 상호작용할 수 있는 기회를 제공해야 하는데 대인 채널과 미디어를 포함하고 있는 커뮤니케이션이 그런 역할을 수행하고 있다. 다문화 교육 문제점의 원인으로는 인식 부족, 교육과정 반영 부족, 보충교육 미흡, 학교생활 부적응, 문화 체험 기회 부족 등이 있다. 해결방안으로는 전 학생 대상 교육 실시, 통합 교육 실시, 역량 강화, 생활 지도, 문화 적응, 기관과의 협조 등이 제시되었다. 1. 다문화 교육 문제점 다문화 교육의 문제점은 크게 다음과 같이 정리할 수 있습니다. ...2025.01.18
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만2세 1월,2월 관찰일지 및 1,2월 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)2025.01.041. 기본생활 OO는 손 씻기, 가방 정리 등 기본생활 습관을 잘 지키고 있으나 실내에서 뛰어다니는 습관이 지속되어 지도가 필요합니다. OO는 스스로 화장실 이용, 양치질 등을 할 수 있으며 음식 먹기도 잘하고 있습니다. 2. 신체운동 OO는 신체활동에 적극적으로 참여하며 다양한 활동을 경험하고 있습니다. 블록 쌓기, 공 굴리기 등의 활동에서 균형감과 조절력을 기르고 있습니다. 3. 의사소통 OO는 표정, 몸짓, 말에 관심을 가지고 상대방의 이야기를 듣고 말할 수 있습니다. 하지만 때때로 친구들과의 갈등이 있어 지도가 필요합니다. ...2025.01.04
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회계(會計)를 통한 회개(悔改)2025.05.111. 회계 방법 xxxx년 1학기 동안의 나의 삶을 어떻게 생활 해왔는지를 한눈에 볼 수 있기 위해서 SWOT분석과 같이 내부환경으로부터 강점과 약점을 도출하고 외부환경으로부터 기회와 위협을 파악함으로써 보다 유리한 조건의 전략을 수립하고자 회계 방법을 이용하였다. 전제조건으로 자산, 부채, 자본만을 이용하고 자산은 '나의 미래의 희망', 부채는 '나의 미래의 절망', 자본은 '학교를 생활하기 위한 돈'으로 정의하였다. 또한 자산(100)=부채+자본, 영향력에 따라 수치화 되며 각 계정과목은 직접 만들어 단식부기로 기록하였다. 2....2025.05.11
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평가제 어린이집 만3세 1학기 관찰일지,발달평가2025.05.081. 기본생활습관 OO는 등원 시 자신의 옷과 가방을 스스로 정리하며, 손 씻기 등 기본생활습관을 잘 실천하고 있다. 또한 안전교육 내용을 잘 이해하고 실천하는 모습을 보인다. 2. 신체운동 OO는 비눗방울 놀이에 흥미를 가지고 열심히 뛰어다니며 대근육과 소근육 발달을 보여주었다. 또한 신체활동 시 안전하게 움직이는 방법을 알고 있다. 3. 의사소통 OO는 친구들과 대화를 나누며 자신의 가족을 소개하고, 그림책을 함께 보며 이야기를 나누는 등 의사소통 능력이 발달하고 있다. 4. 사회관계 OO는 친구들과 협력하여 문제를 해결하고, ...2025.05.08
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장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리2025.05.131. 장애인 교육의 개념 장애인 교육은 장애인 평생교육과 특수교육으로 분류할 수 있다. 장애인 평생교육은 학교의 정규교육과정을 제외한 성인 문자해득교육, 학력보완교육, 인문교양교육, 직업능력 향상교육, 시민참여교육 및 문화예술교육 등을 포괄하는 전방위적 형태의 조직적 교육을 의미한다. 특수교육은 장애인과 장애인의 가족 등 특수교육을 필요로 하는 교육대상자의 교육적 욕구 충족을 위해 각각의 특성에 적합한 교육과정과 특수교육 관련 서비스를 제공하는 교육이다. 2. 생애 주기별 장애인 교육과정 1) 영유아기 교육: 3세 미만의 영아와 3...2025.05.13
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개성적이고 창의적인 행동특성 및 종합의견 예문 15개입니다2025.05.051. 행동 특성 및 종합의견 작성 행동 특성 및 종합의견 작성은 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 보시고 멋진 행특을 작성하시기 바랍니다. 2. 성실한 학생 성격이 명랑하고 호기심이 많은 성실한 학생임. 과제에 관한 끊임없는 탐구 정신도 뛰어나, 몇 번의 질문과 대답으로 이해하지 못할 때는 실험과 친구와의 토론을 통해 스스로 문제를 해결해 내고야 마는 성격임. 학업뿐만 아니라 학교생활에서도 적극적이어서 학급의 학습 부장을 맡아 매일 시사 문제와 관련된 기사를 스크랩하여 학생들에게 나누어 주어 상식을 기르도록 하고 토론하는 활동을 ...2025.05.05
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만 1세 1학기 발달평가 (평가인증)2025.05.111. 기본생활 기본생활에서 긍정적인 변화를 보이고 있다. 등원 시 불안감이 줄어들고 안정적으로 등원하며, 식사 습관도 점차 개선되고 있다. 자신의 물건을 인식하고 정리하는 모습을 보이며, 낮잠 시간에도 안정감을 보인다. 2. 신체운동 대근육 활동에 적극적으로 참여하며 자신감을 보인다. 미끄럼틀 이용 등 조합놀이기구 활용도 점차 늘어나고 있다. 소근육 활동에도 관심을 보이며 능동적으로 참여한다. 3. 의사소통 언어발달이 이루어지고 있는 과정이며, 점차 어휘가 늘어나고 문장으로 표현하는 능력이 향상되고 있다. 책 읽기에 관심을 보이며 ...2025.05.11
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만2세 아동 발달 및 생활기록부2025.04.281. 기본생활습관 OO이는 스스로 하는 기본생활습관에 자신감을 갖고 시도하며 스스로 하였음에 뿌듯함을 표현합니다. 교사의 도움 없이 양말과 신발을 신고 벗을 수 있고 옷걸이에 외투를 걸어 정리할 수 있습니다. 양치와 세수를 할 때 교사의 도움을 받기 위해 기다렸던 상반기와는 다르게 하반기에는 스스로 양치와 세수를 하려 시도하고 꼼꼼하게 하기 위해 노력하는 모습을 보입니다. 정해진 자리에 앉아 식사할 수 있고 음식에 대한 호불호가 강하지만 교사가 권유하면 골고루 먹으려 노력합니다. 낮잠 시간에 이불을 자리에 펼 수 있으며 교사의 도움...2025.04.28
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