
평가제 어린이집 만3세 1학기 관찰일지,발달평가
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평가제 어린이집 만3세 1학기 관찰일지,발달평가
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2023.05.21
문서 내 토픽
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1. 기본생활습관OO는 등원 시 자신의 옷과 가방을 스스로 정리하며, 손 씻기 등 기본생활습관을 잘 실천하고 있다. 또한 안전교육 내용을 잘 이해하고 실천하는 모습을 보인다.
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2. 신체운동OO는 비눗방울 놀이에 흥미를 가지고 열심히 뛰어다니며 대근육과 소근육 발달을 보여주었다. 또한 신체활동 시 안전하게 움직이는 방법을 알고 있다.
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3. 의사소통OO는 친구들과 대화를 나누며 자신의 가족을 소개하고, 그림책을 함께 보며 이야기를 나누는 등 의사소통 능력이 발달하고 있다.
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4. 사회관계OO는 친구들과 협력하여 문제를 해결하고, 다른 사람의 생각과 행동을 존중하는 모습을 보인다. 또한 교사와의 상호작용에서 긍정적인 반응을 보인다.
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5. 예술경험OO는 미술 활동에 대한 흥미가 높으며, 다양한 재료와 방법을 활용하여 창의적으로 표현한다. 자신이 만든 작품에 대한 애착을 보인다.
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6. 자연탐구OO는 주변 사물과 자연에 대한 호기심이 많으며, 관찰과 탐색을 통해 새로운 것을 발견하고자 한다. 하지만 때로는 주제와 동떨어진 이야기를 하기도 한다.
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1. 기본생활습관기본생활습관은 개인의 건강과 삶의 질에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 건강한 삶을 위한 필수적인 요소입니다. 이러한 습관들은 어릴 때부터 형성되어야 하며, 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 아이들이 건강한 생활습관을 기를 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 성인이 된 이후에도 이러한 습관을 지속적으로 유지하는 것이 중요합니다. 기본생활습관은 신체적, 정신적 건강을 증진시키고 삶의 질을 향상시키는 데 기여할 것입니다.
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2. 신체운동규칙적인 신체운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요합니다. 운동은 신체적 건강뿐만 아니라 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 운동을 통해 근력과 유연성이 향상되고, 심폐 기능이 강화되며, 스트레스 해소와 기분 전환의 효과를 얻을 수 있습니다. 또한 운동은 자신감 향상, 사회성 증진 등 다양한 긍정적인 효과를 가져옵니다. 따라서 개인의 건강과 삶의 질 향상을 위해 어릴 때부터 규칙적인 운동 습관을 기르는 것이 중요합니다. 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 아이들이 즐겁게 운동할 수 있는 환경을 조성해야 할 것입니다.
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3. 의사소통효과적인 의사소통 능력은 개인의 삶에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 타인과의 원활한 의사소통은 원활한 대인관계 형성, 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현할 수 있게 해줍니다. 또한 의사소통 능력은 학업 및 직업 생활에서도 중요한 역할을 합니다. 따라서 어릴 때부터 다양한 의사소통 기술을 익히고 연습할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 아이들이 효과적인 의사소통 능력을 기를 수 있도록 지원해야 할 것입니다.
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4. 사회관계건강한 사회관계 형성은 개인의 삶의 질에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 타인과의 긍정적인 관계 형성은 정서적 안정과 행복감을 제공하며, 원활한 사회생활을 가능하게 합니다. 또한 사회관계 기술은 학업 및 직업 생활에서도 중요한 역할을 합니다. 따라서 어릴 때부터 타인에 대한 이해와 존중, 협력 등의 사회관계 기술을 익힐 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 아이들이 건강한 사회관계를 형성할 수 있도록 지원해야 할 것입니다.
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5. 예술경험예술 경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서적 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 음악, 미술, 연극 등의 예술 활동은 아이들의 표현력과 상상력을 증진시키고, 감정을 이해하고 표현하는 능력을 기를 수 있게 합니다. 또한 예술 경험은 스트레스 해소와 정서적 안정에도 도움을 줍니다. 따라서 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 아이들이 다양한 예술 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 이를 통해 아이들의 전인적인 발달을 도모할 수 있을 것입니다.
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6. 자연탐구자연 탐구 활동은 아이들의 호기심과 탐구심을 자극하고, 과학적 사고력과 문제해결력을 기를 수 있게 합니다. 자연을 관찰하고 탐구하는 과정에서 아이들은 자연의 원리와 법칙을 이해하게 되며, 이는 창의적 사고력 향상에도 도움이 됩니다. 또한 자연 탐구 활동은 환경 보호와 지속가능한 발전에 대한 인식을 높이는 데 기여할 수 있습니다. 따라서 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 아이들이 자연을 탐구할 수 있는 다양한 기회를 제공해야 할 것입니다.
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관찰일지 (5명, 일상생활,놀이활동 중심, 만4세 1학기)1. 유아관찰일지 이 자료는 만 4세 1학기 유아의 관찰일지 및 관찰평가 내용을 담고 있습니다. 일상생활과 놀이활동으로 나누어 유아의 발달 상황을 자세히 기록하고 있으며, 전반적인 발달 평가도 포함되어 있습니다. 유아의 인지, 신체, 정서, 사회, 언어 발달 등 다양한 영역에서의 성장을 확인할 수 있습니다. 2. 어린이집 관찰일지 이 자료는 어린이집에서 작...2025.05.04 · 교육
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[유아관찰일지] 만 3세(5명) 관찰일지 및 평가 (12월-2월)1. 유아 관찰일지 이 관찰일지는 만 3세 유아 5명의 12월부터 2월까지의 관찰 내용과 평가를 담고 있습니다. 놀이, 일상활동, 신체활동, 의사소통, 자연탐구, 사회관계, 예술경험, 기본생활습관 등 다양한 영역에서의 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다. 유아의 발달 특성과 변화를 파악할 수 있도록 상세히 작성되었습니다. 2. 어린이집 관찰일지 이 관찰일...2025.04.28 · 교육
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관찰일지 1학기1. 유아관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰...2025.05.13 · 교육
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만1~2세 발달평가 (1학기)1. 유아관찰일지 유아관찰일지는 만 1~2세 유아의 발달 상황을 관찰하고 기록하는 것입니다. 이를 통해 유아의 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 다양한 영역에서의 발달 정도를 파악할 수 있습니다. 관찰일지는 유치원이나 어린이집에서 작성되며, 유아의 성장과 발달을 지원하는 데 활용됩니다. 2. 평가인증 평가인증은 유치원과 어린...2025.01.20 · 교육
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만3세 1년 평가제 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 (어린이집 관찰일지)1. 기본생활습관 OO가 점심시간에 밥을 다 먹고는 숟가락, 포크를 내려 놓고 가만히 앉아있는다. 다 먹었냐고 물으니 고개만 끄덕인다. 반찬도 먹어야지 했더니 포크로 집는 시늉만 한다. 낮잠 시간에 낮잠 이불을 피자 울기 시작한다. '엄마 보고 싶어, 엄마 언제 와요?' 라고 말한다. 교사가 '낮잠 자고 일어나면 엄마가 올 거예요. 선생님이랑 같이 누워볼까...2025.01.19 · 교육
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2022년 만3세 1학기 관찰일지와 1학기 발달평가 5명 5페이지
OOO반 만3세 관찰일지OOO반이름OOO나이만3세구분영역관 찰 내 용1학기일상생활낮잠 시간임을 알려주자 화장실에 가서 스스로 소변을 본다. 이불을 펴 주자 자신의 이불을 찾아 눕는다. 옆에 누워 있는 친구를 보며 크게 웃은 뒤 이불을 뒤집어 쓴다. 다시 이불을 내려 고개를 내미는 모습을 반복해서 한다.놀이활동대문접기와 세모접기로 우리원 꾸미기 활동을 하였다. 분홍색을 좋아해 분홍색으로 대문접기를 하다가 ‘선생님 안돼요’ 라고 말하며 색종이를 가만히 두며 기다린다. 교사가 다가가자 웃으며 ‘도와 주세요’ 라고 하여 교사에 도움을 받아...2023.02.28· 5페이지 -
어린이집 2학기 만1세 관찰일지 및 발달평가 (5명분량,매우 상세합니다) 11페이지
어린이집 2학기만1세관찰일지 및 발달평가아동이름OOO관찰자OOO관찰시기9월 1일 ~ 2월 28일영역기본생활습관신체운동의사소통관찰내용OO가 쌓기 영역에서 장바구니를 들고 놀이를 하고 있는데 다른 영아들이 천장에 달려있는 나뭇잎을 손으로 치면서 놀이를 하다가 친구와 부딪혀 넘어진다. 교사가 OO에게 “OO야, 언어매트로 가서 놀이해볼까?”라고 말하자 OO는 “네.”라고 말하며 매트에 앉는다. 교사에게 파인애플 놀잇감을 주면서 “여기요.”라고 말하며 놀이를 한다.놀이터로 나가자마자 붕붕카를 타고 작은 턱을 넘어 볼려고 붕붕카를 들어 올리...2022.10.12· 11페이지 -
만3세 관찰일지 및 발달평가 (1학기 관찰일지+발달평가,평가인증A 자료,5명 10페이지 분량) 11페이지
만3세관찰일지 및 발달평가평가인증A 자료1학기 관찰일지월구분관찰내용 (OO 어린이)3월놀이활동미세먼지를 잡아라! 게임에 앉은 자세로 까슬이가 붙어있는 미세먼지를 장갑을 낀 손으로 붙이는데 또래에 비해 현저히 느린 동작으로 게임에 임하는 모습이었다. 손에 붙어있는 미세먼지를 떼면서 숫자를 친구들과 함께 세어보고 옆에 있던 친구가 먼저 도착점에 도착하는 모습을 보고 OO도 도착점으로 향하는 모습이 보였다.4월일상생활OO는 친구가 울고 있는 그림을 쳐다본다. 교사가 다가가 “친구가 뭐하고 있어요?” 라고 말하자 “울어 울어” 라고 이야기...2022.10.04· 11페이지 -
만3세 어린이집 관찰일지 1학기 (3월~8월) 5명 6페이지
만3세 1학기관찰일지 + 종합발달평가1학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)기본생활숟가락으로 밥과 국을 먹는다. 선생님이 “오늘 반찬으로 무생채도 나왔대 한번 먹어볼까?” 라고 이야기하자 “나 무생채 싫어요” 라고 이야기한다. 선생님이 “무생채를 먹으면 키가 쑥쑥 커지고 몸도 튼튼해진대 한번 먹어볼까?”라고 말하자 “네”라고 이야기하며 숟가락을 식판에 내려놓고, 젓가락으로 무생채를 잡는다. 선생님이 “OO야 할 수 있어.”라고 말하자 무생채를 입에 넣은 후 “나 먹었어요”라고 이야기한다.신체운동공공기관을 알아 보기 위해 밖으로 산...2022.10.19· 6페이지 -
어린이집 만2세 관찰일지 발달평가 1년 10페이지
만2세 OOO 1학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)기본생활교사에게 “손 씻고싶어요”라고 말한 뒤 옷소매를 걷는다. 화장실 세면대에서 물을 튼 채 왼손에는 물을 묻히고 오른손에는 비누를 묻힌다. 양 손바닥을 맞닿은 채 앞뒤로 비빈 뒤 손에 묻어있는 거품을 보며 “거품이 생겼어요”라고 말한다. 반복해서 손바닥을 비빈 뒤 물을 틀어 흐르는 물에 손바닥을 비빈다. 비누가 손에서 사라지자 핸드타올을 뽑아 손에 묻은 물을 닦는다.신체운동OO가 옥상 놀이터에서 미끄럼틀을 타다가 줄넘기를 꺼내온다. 교사에게 “선생님, 이거 좀 풀어주세요.”...2023.08.18· 10페이지