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자폐성 장애 학생을 위한 물리적 공간의 구조화의 효과2025.05.041. 자폐성장애 자폐성장애 학생은 사회성 상호작용 결여와 언어지연, 상동행동, 과제수행을 할 때 동기가 약한 특징을 가진다. 이들은 의사소통기술, 운동능력과 집중력을 향상시키고, 상동행동 및 과잉 행동을 감소시키며, 감각에 대한 개념을 일깨우고 감각운동과 연결시킬 수 있다. 2. 물리적 공간의 구조화 물리적 공간의 구조화는 자폐성 장애의 특성에 맞게 학습 교구와 가구를 적절하게 배치하는 방법으로 학급의 공간을 나누고, 구성하는 것을 말한다. 이를 통해 학생의 이동방향, 공간에 따른 기대학습 활동 등을 제시할 수 있으며, 불필요한 자...2025.05.04
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조현병 케이스2025.05.121. 정신병리적 증상(환청)과 관련된 감각지각장애 대상자는 퇴원 시까지 일주일 이상 환청을 경험하지 않았다고 말할 수 있다. 대상자는 교육 후 환각 증상 발현 시 대처 방법 2가지 이상을 말할 수 있었고, 약물 복용의 중요성에 대해서도 말할 수 있었다. 2. 복합적 요인과 관련된 불면증 대상자는 퇴원 시까지 하루 평균 8시간의 수면을 취할 수 있었다. 대상자는 교육 후 수면을 돕는 방법 1가지 이상 말할 수 있었지만, 일주일 내에 불안수준이 20점 이하로 감소하지는 못했다. 1. 정신병리적 증상(환청)과 관련된 감각지각장애 정신병리...2025.05.12
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조현병 케이스스터디 간호진단 5개, 간호과정 3개2025.01.141. 비현실적 자극과 관련된 감각-지각장애 대상자는 뱀이 배 속에 있다고 믿고 있으며, 이로 인해 허리를 구부정하게 걸어다니는 모습이 관찰됩니다. 간호사는 대상자와 신뢰관계를 형성하고, 환촉 증상에 대해 사정하며 수용적인 태도로 대상자가 증상에 대해 이야기할 수 있도록 격려합니다. 또한 주의전환 기법을 제공하여 환촉을 중지시킬 수 있도록 돕습니다. 2. 자극을 처리하는 능력 결여와 관련된 사고과정 장애 대상자는 현실성에 기초하지 않는 부적절한 사고를 보이며, 병식이 결여되어 있습니다. 간호사는 대상자와 신뢰관계를 형성하고, 대상자의...2025.01.14
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가상의 자폐범주장애 아동의 특성과 언어중재방법2025.01.221. 자폐범주장애 아동의 특성 대상 아동은 9세 여아로, 경증-중간 정도의 자폐 수준을 보이며 사회지수가 정신지체 정도, 언어발달이 지연된 특성을 가지고 있습니다. 특히 시각 감각에 대한 감각갈구가 심하여 상동행동을 보이는 것으로 나타났습니다. 2. AAC 중재를 활용한 언어중재방법 아동의 시각적 감각 갈구를 고려하여 AAC 중재 방법을 활용하였습니다. 부엌놀이, 옷 선택 놀이, 욕실놀이 등 아동이 자주 접하는 상황에서 사용할 수 있는 단어를 선정하고, 태블릿 PC의 AAC 어플리케이션을 활용하여 상징 학습 및 요구하기 모델링을 제...2025.01.22
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건강사정 / 신경계 건강사정 방법 / 간호사정 / 신경계 질환2025.01.291. 신경계 해부와 생리 신경계는 수의적인 반응과 자동 반사를 통해 모든 신체를 총괄하는 매우 조직적인 시스템이다. 해부학적으로 신경계는 중추신경계와 말초신경계, 이렇게 두 부분으로 나뉘어진다. 중추신경계(CNS)는 뇌와 척수를 포함하고 신체 전반의 다른 계통에 신호를 전달한다. 말초신경계(PNS)는 12쌍의 뇌신경과 31쌍의 척수신경으로 구성돼 있으며 받아드린 감각을 뇌로 전달하고 뇌로부터 받은 반응을 운동신경에 전달한다. 신경조직세포는 뉴런과 지지세포 두 유형으로 분류된다. 2. 뇌의 구조와 기능 뇌는 대뇌, 소뇌, 뇌간으로 구...2025.01.29
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자폐성장애아의 개별화 교육 계획 시 고려해야 하는 학습특성과 충동성 자극 줄이기 방법2025.01.051. 자폐성장애아의 개별화 교육 계획 시 고려해야 하는 학습특성 자폐성장애를 가진 아동은 일반 아동에 비해 선호도에 따른 학습 편차가 크고, 언어와 개념 이해력이 부족하며, 충동성과 자제력 부족, 산만성, 터널비전식 집중력, 혼란성, 시간 개념과 순서 개념 이해 어려움, 우선순위 설정 어려움, 일상적 패턴과 의식 등의 특성을 가지고 있다. 따라서 이러한 특성을 고려하여 개별화된 교육 계획을 수립해야 한다. 2. 충동성에 대한 자극을 줄이는 방법 자폐성장애아동의 충동성은 강박, 집착, 감각적 민감함으로 인해 나타나므로, 이러한 자극을...2025.01.05
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자폐성장애아의 개별화 교육 계획 시 고려해야 하는 학습특성과 충동성 자극 감소 방법2025.05.131. 자폐성장애 아동의 문제행동 자폐성장애 아동의 경우 문제행동이 정상적인 성장 과정이 아니라 전반적인 삶의 질 저하에 직접적인 영향을 미칠 수 있다. 자폐성장애 아동은 자신의 요구와 욕구 등을 표현하기 위해 문제행동을 보일 수 있으며, 이러한 문제행동은 적절한 중재와 지원이 없을 경우 성인기까지 지속될 수 있다. 따라서 문제행동 감소를 위한 노력보다는 원인과 동기에 기초하여 환경과 상호작용에 필요한 기능과 긍정적인 대안을 찾기 위한 개별화 교육이 필요하다. 2. 자폐성장애 아동의 학습특성 자폐성장애 아동의 개별화 교육 계획 시 고...2025.05.13
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추간판탈출증 case 간호과정2025.05.081. 척추의 해부 생리 척추는 인간의 몸을 지탱해주는 기둥으로, 팔과 다리를 움직이고 몸통의 감각을 전달하는 척수를 단단히 보호해 주는 역할을 한다. 척추는 경추 7개, 흉추 12개, 요추 5개, 천추 1개, 미추 1개로 이루어져 있으며, 각 척추뼈 사이에는 추간판이 있어 충격을 흡수하고 완충하는 역할을 한다. 2. 추간판 탈출증의 정의 디스크가 밖으로 돌출되어 신경을 누르게 되면 요통과 함께 다리가 아프고 저린 증상을 일으키는 병이 '추간판 탈출증'이다. 요추 부위의 추간판 탈출증이 전체의 90% 이상을 차지할 정도로 가장 흔하다...2025.05.08
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정신간호학 조현병 간호과정(진단3,과정3)2025.05.101. 비현실적인 사고와 관련된 타인에 대한 폭력의 위험성 대상자는 주먹으로 유리나 얼음을 깰 수 있는 특별한 힘이 있으며 전파를 통해 타인과 의사소통할 수 있다고 말했다. 간호사는 대상자와 신뢰관계를 형성하고, 자해나 타해의 위험성을 확인하며, 대상자의 행동을 주의 깊게 관찰하고, 주위 자극을 최소화하고 안정적인 환경을 제공하며, 대상자에게 현실감을 제공하고, 약물복용의 중요성을 교육하고 복용 여부를 확인하는 등의 간호중재를 수행하였다. 2. 환각과 관련된 감각지각 장애 대상자는 '무엇을 하라'는 목소리가 들린다고 불안해하는 모습을...2025.05.10
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정신간호학 관찰보고서(Checklist)2025.01.201. 착각 과자제품설명서를 보며 '이건 신문인데요, 읽어보세요.'라고 말하는 등 현실과 환상을 구분하지 못하는 증상을 보였습니다. 2. 환청 쭈그려 앉아 허공을 바라보며 '네 아내랑 내 아내랑 싸웠다니까?'라고 말하는 등 실제로는 존재하지 않는 소리를 듣는 증상을 보였습니다. 3. 환미 관찰되지 않았습니다. 다만 '입에서 이상한 맛이 나요.'라고 말하는 등 실제로는 존재하지 않는 맛을 느끼는 증상이 있었을 것으로 추정됩니다. 4. 환후 관찰되지 않았습니다. 다만 '갓 구운 과자 냄새가 나요.'라고 말하는 등 실제로는 존재하지 않는 ...2025.01.20
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