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평생교육의 여러 형태와 학교교육과의 차이점, 평생교육의 필요성과 과제2025.01.191. 평생교육의 다양한 형태 평생교육은 자기주도적 학습, 비형식적 교육, 직업 훈련 및 전문 교육, 온라인 교육 등 다양한 형태로 이루어진다. 각각의 형태는 특징과 장단점을 가지고 있으며, 현대 사회에서 평생교육의 활성화에 기여하고 있다. 2. 학교교육과 평생교육의 차이점 학교교육과 평생교육은 교육의 목적, 구조와 방법론, 교육의 기간과 단계 등에서 차이가 있다. 학교교육이 기본적인 지식과 사회화 능력 습득에 중점을 두는 반면, 평생교육은 개인의 필요와 선택에 따라 다양한 목적으로 이루어진다. 3. 평생교육의 필요성 평생교육은 사회...2025.01.19
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만5세 유아 관찰기록(1학기)2025.05.091. 신체운동건강 과자 따먹기 놀이와 풍선놀이를 하며 신나하고 적극적으로 게임에 참여하는 모습을 관찰하였다. 과자를 먹을 때 손을 사용하지 않으려 노력하며 웃으면서 즐겁게 놀이하는 것을 확인할 수 있었다. 풍선놀이에서도 몸을 크게 움직이며 공을 치며 친구들과 부딪쳐도 즐겁게 놀이하는 것을 관찰하였다. 2. 의사소통 친구들과 봄소풍 가는 놀이를 하면서 필요한 물건들을 서로 이야기하며 챙기는 모습을 관찰하였다. 친구에게 '소풍갈 때 필요한 게 무엇이 있지?'라고 물어보며 대화를 나누고, 간식, 물통 등 필요한 물건들을 가방에 넣는 것을...2025.05.09
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만3세 1학기 관찰일지 22명 평가제2025.01.161. 신체운동건강 유아는 신체활동을 통해 자신의 신체를 조절하고 움직임을 표현하는 능력을 보여주고 있다. 비닐 봉투 위에 앉아 천천히 움직이거나 바람개비를 불어보고 친구와 함께 뛰어보는 등 다양한 신체활동에 참여하며 즐거워하는 모습을 보인다. 또한 샤워기와 비누를 이용해 세수하는 흉내를 내는 등 일상생활 기술도 익히고 있다. 2. 의사소통 유아는 책을 보며 자신의 경험을 이야기하거나 친구와 대화를 나누는 등 언어 표현력을 보여주고 있다. 특히 편지 쓰기 활동에서 글자를 따라 쓰며 교사에게 질문하는 등 의사소통 능력이 발달하고 있음을...2025.01.16
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평가제- 만 3세 22명 2학기 부모상담일지2025.01.221. 신체건강운동 아이가 밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다. 교사는 먹기 싫어하는 음식은 소량씩 먹을 수 있도록 지도하고 있습니다. 아이는 먹고 난 뒤 제자리 정리를 잘 할 수 있습니다. 아이는 항상 에너지가 넘쳐 속도를 높여 달리기를 하거나 자동차를 타는 것을 좋아합니다. 실내 강당이나 바깥놀이에 가서도 자동차를 타고 놀이하는 경우가 많습니다. 부모는 아이의 편식 습관을 고치기 위해 계속 지도하고 있으며, 어린이집에서도 이를 지도해 주기를 요청하고 있습니다. 2. 의사소통 아이는 친구들 또는 형 누나들과 말을 ...2025.01.22
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구글(Google)의 유튜브와 관련된 저작권 정책 및 저작권에 관한 계약체결 시 약관2025.05.071. 저작권 개요 저작권은 많은 국가에서 물리적 매체에 고정된 원작을 만든 사람이 자동으로 해당 저작물의 저작권을 갖는 것으로 인식되고 있다. 저작권 소유자는 저작물을 사용할 수 있는 배타적 권한을 갖게 된다. 통상 저작권자만이 타인에게 저작물을 사용할 수 있도록 허용한다. 2. 저작권 적용 범위 인터넷 동영상, 영화, TV 프로그램 등 시청각 작품이나 음원 및 음악 작품, 도서, 보도, 강연 등 저술 작품, 그림, 포스터, 광고 등 시각 작품, 비디오 게임 및 컴퓨터 소프트웨어, 연극, 뮤지컬 등 극작품의 저작물에 저작권이 적용된...2025.05.07
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취업률 100퍼센트인 기계공학과 지원 맞춤형 생활기록부 기재 예시2025.01.091. 국어 세특 기재 예시 학생은 '책 속에서 꿈길 찾기' 활동에서 자신의 진로와 관련된 도서를 읽고 독서일지를 작성하며 자신의 진로에 대해 깊이 고민하였습니다. 또한 구술 평가에서 자신의 진로 분야에 대한 관심과 흥미를 드러냈습니다. '책 속에서 인권 찾기' 활동에서는 학생 인권 침해 사례를 소개하고 고찰하며 교육이 학생의 자발성에 기반을 두어야 한다는 자신의 견해를 피력하였습니다. 이를 통해 학생의 뛰어난 통찰력과 문제해결 능력을 확인할 수 있습니다. 2. 수학 세특 기재 예시 학생은 교사를 희망하는 학생으로서 다양한 방정식의 ...2025.01.09
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만4세 22명 2학기 유아발달평가2025.01.241. 신체건강운동 유아는 정리정돈을 잘하고 올바른 식습관을 가지고 있으며 안전을 위한 규칙을 잘 지킨다. 대근육과 소근육을 자유롭게 조절하여 다양한 신체활동에 참여하며 즐겁게 활동한다. 규칙과 질서를 지키며 활동하고 자신의 힘을 조절하여 공놀이를 할 수 있다. 2. 의사소통 유아는 자신의 생각과 경험을 잘 표현하고 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는다. 글자 쓰기와 읽기에 관심이 많으며 스스로 시도하고 다른 사람의 도움을 받아 해결하려 한다. 발표하는 것을 어려워하지만 점차 자신감을 가지게 된다. 3. 사회관계 유아는 자신을 소중히 ...2025.01.24
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만2세 10명 새학기 (3~5월)관찰일지/평가제2025.04.291. 일상생활 영아들의 일상생활 관찰 내용을 기록하였습니다. 식사, 화장실 사용, 낮잠 등 기본생활 습관 형성과 관련된 내용이 포함되어 있습니다. 2. 신체운동 영아들의 신체 활동 및 운동 능력 발달 관찰 내용을 기록하였습니다. 계단 오르기, 공 던지기, 신체 부위 인지 등의 내용이 포함되어 있습니다. 3. 의사소통 영아들의 언어 발달 및 의사소통 능력 관찰 내용을 기록하였습니다. 그림책 읽기, 자신의 감정 표현, 또래와의 대화 등의 내용이 포함되어 있습니다. 4. 사회관계 영아들의 사회성 발달 및 또래 관계 형성 관찰 내용을 기록...2025.04.29
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4- 평가제 2학기 유아관찰일지 만 5세 21명2025.01.241. 신체운동건강 유아는 다양한 신체활동을 통해 자신의 능력을 발휘하고 있습니다. 골키퍼 놀이, 눈 폭죽 만들기, 줄넘기 등의 활동에서 유아는 자신의 신체를 능숙하게 조절하며 즐겁게 참여하고 있습니다. 또한 친구들과 협력하며 활동에 참여하는 모습도 보입니다. 2. 의사소통 유아는 언어 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 생각과 경험을 표현하고 있습니다. 한복에 대한 질문에 대해 미소로 반응하다가 교사의 설명을 듣고 고개를 끄덕이는 등 언어적 표현이 점차 늘어나고 있습니다. 또한 글자 도미노 놀이, 가을 단어 책 만들기 등의 활동에서 ...2025.01.24
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1학기 발달평가 만 3세 15명2025.05.151. 건강 일상생활신체운동 유아들의 신체 발달 상황을 잘 관찰하여 기록하고 있습니다. 소근육 발달, 대근육 조절 능력, 균형 잡기, 안전한 생활 습관 등 다양한 신체 발달 영역에서 유아들의 발달 수준을 파악하고 있습니다. 또한 유아들의 건강한 식습관 형성을 위해 노력하고 있으며, 스스로 신체 활동에 참여하고 즐기는 태도를 기르고자 합니다. 2. 의사소통 유아들의 언어 발달 수준을 잘 관찰하여 기록하고 있습니다. 유아들이 자신의 경험과 생각을 언어로 표현하는 능력, 상대방의 말을 주의 깊게 듣고 이해하는 능력, 글자에 대한 관심과 읽...2025.05.15
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