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AI 디지털 리터러시 교육의 이해 과제(교수학습지도안)2025.01.281. 이황의 사상 이황의 사상은 사단칠정론, 이귀기천, 이기불상리, 이기불상잡 등의 핵심 개념으로 설명된다. 그는 사단과 칠정의 관계를 이기론적으로 설명하였으며, 이와 기의 관계를 중요하게 다루었다. 2. 이이의 사상 이이의 사상은 이통기국론, 이기지묘, 기발이승일도성 등의 핵심 개념으로 설명된다. 그는 사단과 칠정의 관계를 기포본으로 설명하였으며, 이와 기의 관계를 중요하게 다루었다. 3. 챗GPT 사용 시 유의점 챗GPT를 사용할 때는 잘못된 정보를 제공할 수 있으므로 주의해야 한다. 사상가의 개념이 잘못 사용되었을 수 있으므로...2025.01.28
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동서양고전의 이해2025.01.251. 맹자 맹자는 공자의 사상을 이어받아 발전시킨 중국 전국시대의 유학자이다. 그는 인간 본성이 선하다고 주장했으며, 교육과 수양을 통해 선한 본능을 발휘할 수 있다고 보았다. 맹자의 사상은 인간 존엄성 강조, 사회 개혁 추구, 교육의 중요성 강조 등의 측면에서 오늘날에도 의미 있는 시사점을 제공한다. 2. 다윈의 진화론 다양성이 하나의 근원으로부터 시작했다는 생각은 고대 그리스 사상가들에서부터 현대 진화론까지 이어지는 중요한 사상이다. 찰스 다윈은 비글호 여행을 통해 생명의 다양성, 화석, 인공 선택, 지질학적 변화 등을 관찰하며...2025.01.25
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동양철학의 이해 정리2025.05.101. 묵자 묵자는 절용(節用), 절장(節葬), 비악(非樂), 비명(非命), 천지(天志), 명귀(明歸)를 주장했다. 절용은 씀씀이를 줄이자는 것이고, 절장은 장례를 절약하자는 것이다. 비악은 음악을 비난하는데, 성왕의 일과 부합되지 않고 만백성의 이익과 부합되지 않기 때문에 실용적인 차원에서 음악을 비난했다. 비명은 운명이 없다고 주장하며, 운명이 있다고 주장하는 이는 어진 이가 아니라고 했다. 천지는 하늘의 뜻이며, 하늘은 의지가 있다고 보았다. 명귀는 묵가의 의지를 무조건 따르고 그렇지 않을 때에는 벌을 받게 된다는 것이다. 2....2025.05.10
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동서양고전의 이해 - 교재 『동서양 고전의 이해』(2021)를 중심으로2025.01.251. 대승기신론소 대승기신론은 1500여 년 전에 쓰인 논서이지만, 현대 사회에서도 여전히 많은 의미를 지닌다. 대승기신론은 진여의 변하지 않는 본성과 일심의 원리를 제시함으로써, 진정한 삶의 의미와 방향을 제시해준다. 또한, 심진여문(心眞如門)과 심생멸문(心生滅門)의 개념은 우리가 현실 세계와 이상 세계를 조화롭게 살아갈 수 있도록 도와준다. 2. 신학대전 토마스 아퀴나스는 아리스토텔레스 철학을 기독교 신학과 결합하여 독창적인 철학 체계를 구축했다. 그의 대표작인 『신학대전』에서는 신의 존재, 인간의 본성과 구원, 윤리와 정치 등...2025.01.25
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철학의 이해 - 인간의 본성과 도덕적 삶2025.01.241. 인간의 본성: 이성적 존재 vs. 욕망하는 존재 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트 등의 철학자들은 인간의 본성에 대해 다양한 견해를 제시했다. 플라톤은 이성이 기개와 욕망을 잘 조절할 때 인간다운 인간이 된다고 보았다. 아리스토텔레스는 이성이 인간의 행동을 조절하는 가장 중요한 부분이라고 보았다. 칸트는 인간을 자연의 입법자로 보며, 정언명령을 통해 보편적인 도덕 원리를 제시했다. 홉스는 사회계약론을 통해 이성적 계산에 의해 사회계약이 체결된다고 보았다. 흄은 도덕성이 이성이 아닌 감정에 기반한다고 주장했다. 프로이트는 무의식의 ...2025.01.24
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철학의 이해(중간) 과제물2025.01.241. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간이 자기가 본 것을 탐구할 수 있는 자라고 설명하며, 이는 대상을 객관화하면서 다양한 사태를 동시에 고려할 수 있는 능력을 지녔다는 의미이다. 플라톤은 사물의 참된 본성은 외면적으로 드러나지 않을 수 있기 때문에 현상세계를 그 전부로 생각해서는 안 된다고 주장한다. 따라서 플라톤에게 인간다운 인간은 감각에 속지 않는 인간이다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 인간이 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았다. 이는 자연이 부여한 감정으로 헛되게 부여된 것이 아니며, 자신에 대한 사랑...2025.01.24
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영유아 발달 관련 논쟁점2025.05.051. 영유아는 어떤 존재인가? 이 쟁점에는 자녀 양육을 위한 시사점을 달리 제공하는 원죄설, 성선설, 백지설이 있습니다. 또한 영유아가 자신의 발달에 능동적인 역할을 하는가, 수동적인 역할을 하는가에 따라 아동을 능동적인 존재로 보는 입장, 아동을 수동적인 존재로 보는 입장, 상호결정론적인 관점이 있습니다. 본인은 '영유아가 자신의 발달에 능동적인 입장인가 혹은 수동적인 입장인가?'보다 '양자가 어떻게 상호작용하는가?'가 중요하다고 생각합니다. 즉 인간의 발달은 아동과 환경 간의 연속적인 상호작용에 의한 것이며, 아동이 자신의 발달...2025.05.05
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이중인격2025.01.151. 이중인격(프라이멀 피어) 윌리엄 딜의 1993년 미국 스릴러 소설 '프라이멀 피어'는 살인 혐의로 기소된 제단 소년 Aaron Stampler와 그를 변호하는 변호사 Martin Vail에 대한 이야기이다. 1996년 영화로 각색되었으며, 에드워드 노튼의 데뷔작으로 유명하다. 이 작품은 이중인격이라는 소재를 처음 본격적으로 다룬 스릴러로, 반전 영화 중에서도 손꼽히는 고전에 속한다. 2. 해리성 정체감 장애(Dissociative Identity Disorder) 이중인격장애는 두 가지의 인격, 즉 원래의 1차적 인격과 병적인...2025.01.15
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19세기 이전의 부모교육에서 각 양육 이론의 특징 비교 및 공통점과 차이점 서술2025.05.101. 코메니우스의 양육이론 코메니우스의 양육이론의 특징은 다음과 같다. 첫째, 아동은 하나님의 형상으로 창조된 고귀한 존재라는 전제하에 하나님의 자녀요, 천국의 후계자로 간주하고 있다. 둘째, 코메니우스는 아동을 단계적 발달과 성장이 진행되는 자연적 존재로 이해하고 있다. 셋째, 코메니우스는 아동을 끊임없이 훈련되어야 하는 교육적 존재로 이해하고 있다. 넷째, 코메니우스는 아동을 외부감각을 통해 인식하는 감각적 존재로 이해하고 있다. 2. 루소의 양육이론 루소의 아동관은 교육소설인 에밀을 통해 살펴 볼 수 있다. 루소는 당시 기독교...2025.05.10
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에밀을 통해 본 루소의 교육관에 대해 요약하기2025.04.281. 루소의 아동관 루소는 아동을 성선설 관점에서 바라보았다. 그는 아동이 태어날 때부터 선한 존재이며, 악해지는 이유는 주변 환경 때문이라고 생각했다. 따라서 부모는 아동의 자연성을 지켜주는 방향으로 양육해야 한다고 강조했다. 또한 아동을 성인 기준으로 발달교육을 해서는 안 된다고 주장했다. 2. 자연주의 루소는 교육의 목적을 사회적 제약에서 벗어나 자신의 삶을 영위하는 자연인을 육성하는 것으로 보았다. 그는 자연을 따르는 것이 가정 교육에서 효과적이라고 제시했다. 루소는 인간이 태어날 때부터 가지고 있는 자애심이 사회에 의해 이...2025.04.28
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