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외국어로서의 한국어 교육 실습 - 중급 모의 수업 교안2025.04.271. 중급 한국어 교육 이 교안은 중급 한국어 학습자를 대상으로 한 모의 수업 계획입니다. 주요 내용은 문법 '-에 따라(서)'의 의미와 사용법을 익히고, 관련된 말하기 연습을 하는 것입니다. 수업 단계별로 도입, 문법 의미 및 형태 설명, 연습 활동, 말하기 연습, 듣기 활동 등이 포함되어 있습니다. 1. 중급 한국어 교육 중급 한국어 교육은 한국어 학습자들에게 매우 중요한 단계입니다. 이 단계에서는 기초적인 문법과 어휘를 바탕으로 실제 의사소통 능력을 향상시키는 것이 핵심입니다. 중급 단계에서는 다양한 주제와 상황에 대한 이해력...2025.04.27
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태풍이 오면 - 모의수업 이야기나누기 계획안2025.01.221. 태풍의 위험성 태풍이 오면 간판이 떨어지고, 나무가 넘어지며, 과일이 떨어져 피해가 발생할 수 있다. 태풍으로 인한 위험을 인식하고 대처 방법을 알아본다. 2. 태풍 대비 방법 태풍이 오기 전에 창문을 단단히 닫고, 전자제품의 전원을 끄며, 손전등과 음식을 준비하는 등 안전하게 대비할 수 있는 방법을 알아본다. 3. 텃밭 작물 보호 태풍으로 인해 텃밭의 작물이 쓰러질 수 있다. 긴 막대기를 세워 작물을 지지하는 방법을 알아보고 실제로 실천해본다. 1. 태풍의 위험성 태풍은 강력한 바람과 폭우로 인해 많은 피해를 줄 수 있는 자...2025.01.22
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외국어로서의 한국어 교육 실습 - 중급 모의 수업 발표 자료2025.04.271. 한국어 문법 학습: 찬성과 반대 이 발표 자료는 세종한국어 8권(중급) 7장에 대한 것으로, '사람에 따라(서) 매운 걸 잘 안 먹는 사람도 있어요.'와 같은 문법 구조를 다루고 있습니다. 명사 뒤에 붙어 앞에 오는 기준이 뒤에 오는 동작이나 상태를 결정하는 요인이 되는 '-에 따라(서)' 문법을 설명하고 있으며, 다양한 예문을 통해 이해를 돕고 있습니다. 1. 한국어 문법 학습: 찬성과 반대 한국어 문법 학습에 대해서는 찬반양론이 있습니다. 찬성하는 입장에서는 문법 지식이 언어 능력 향상에 도움이 된다고 주장합니다. 문법 규...2025.04.27
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A+ 아주대학교 물리학 실험1 물리진자 결과보고서2025.01.291. 물리진자 이 보고서는 아주대학교 물리학 실험1 수업에서 진행한 물리진자 실험의 결과를 다루고 있습니다. 실험에서는 막대, 고리, 구멍 등 다양한 강체를 이용하여 진동 주기와 관성 모멘트를 측정하고, 이를 통해 중력가속도를 계산하였습니다. 실험 결과와 이론값을 비교하여 오차를 분석하고, 물리진자를 이용한 중력가속도 측정의 타당성을 논의하였습니다. 1. 물리진자 물리진자는 매우 흥미로운 물리학 개념입니다. 진자의 운동은 단순하지만 그 뒤에 숨겨진 복잡한 물리적 원리가 있습니다. 진자의 주기는 진자의 길이와 중력가속도에 의해 결정되...2025.01.29
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학생생활안전부 및 선도부에서 사용하는 벌점표2025.05.061. 학생 벌점 표 학생생활안전부에서 사용하는 학생 벌점 표입니다. 무단 지각, 무단 결과, 무단 조퇴, 무단결석, 무단 외출, 교내외 행사 및 조회 무단 불참, 학교 비품 및 공공기물 관리 소홀, 휴대전화기 미제출, 수업 시간 중 전자기기 무단 사용, 청소 활동 불성실 참여, 학생 자율선도부 지도 보조 활동 불응, 자전거 안전모 미착용, 출입 금지 장소 출입, 교통질서 위반, 음란물 반입, 불건전한 이성 교제, 흡연 및 음주, 예절 및 공중도덕 위반, 두발 및 용의복장 규정 위반 등에 대한 벌점 기준이 제시되어 있습니다. 1. 학...2025.05.06
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한국어교원실습 모의수업계획안2025.05.041. 한국어 문법 '-고' 이번 수업에서는 한국어 문법 '-고'에 대해 다루었습니다. '-고'는 두 개의 문장을 하나의 문장으로 연결할 때 사용되며, 동사나 형용사 뒤에 붙여 사용합니다. 이전에 배운 시간 선후 관계의 '-고'와 구분하여 설명하였습니다. 학생들은 다양한 연습 활동을 통해 '-고'를 사용하여 문장을 만들어보는 연습을 하였습니다. 1. 한국어 문법 '-고' 한국어 문법 '-고'는 매우 중요한 문법 요소입니다. '-고'는 동작이나 상태의 연결을 나타내는 연결어미로, 문장을 자연스럽게 이어주는 역할을 합니다. 예를 들어 '...2025.05.04
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코로나19 팬데믹 상황에서 영유아를 위한 어린이집의 역할2025.04.281. 코로나19로 인한 어린이집 운영 현황 코로나19로 인해 어린이집과 유치원, 육아지원기관의 전면 휴원, 휴업, 휴관 조치가 이루어지면서 가정에서의 자녀 돌봄이 주된 양육 현황으로 나타났다. 이로 인해 공적돌봄체계가 제대로 작동하지 않았고 개별 가정과 여성(모, 조모)에게 돌봄의 역할이 회귀하였다. 신체활동과 바깥놀이의 제약 등 아동을 둘러싼 양육 환경은 학대와 폭력, 소외에의 위험을 증가시키고 있으며, 아동 대상의 사회적 돌봄과 교육은 단절과 일시 회복을 반복하면서 아동 간, 개별 가정 간의 격차를 누적시키고 있다. 2. 어린이...2025.04.28
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론과 교육적 시사점2025.01.261. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 콜버그의 도덕성 발달단계이론은 인간의 도덕적 판단과 행동이 나이에 따라 발전하고 변화하는 과정을 체계적으로 설명한 이론입니다. 그의 이론에 따르면 도덕적 발달은 전인습적 단계, 인습적 단계, 후인습적 단계로 나뉩니다. 각 단계별로 도덕적 판단의 기준이 달라지며, 모든 사람이 반드시 최고 단계에 도달하지는 않습니다. 2. 콜버그 이론의 교육적 시사점 콜버그의 도덕성 발달단계이론은 교육 현장에서 학생들의 도덕적 발달을 촉진하는 데 중요한 시사점을 제공합니다. 이 이론은 학생들의 도덕적 발달 수준을 이해...2025.01.26
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한부모가족의 특성과 발생원인, 가족복지서비스의 문제점과 대책방안2025.05.111. 한부모가족의 발생원인 한부모가족은 배우자의 유기, 가출 등에 의해 형성되기도 하지만 대부분 배우자의 사망, 부부간의 이혼에 의해 형성된다. 현대에 들어서는 사고사, 미혼모 등의 발생 증가로 그 수가 증가하는 추세이다. 이러한 한부모가족의 증가는 산업화로 인한 고도의 경제성장과 사회변동으로 가치관변화, 가족법 개정 등의 영향으로 이혼이 주요원인으로 지목되고 있다. 2. 한부모가족의 특성 한부모가족의 양육자는 현재 가족을 책임지고 있으므로 부 또는 모의 부재로 인한 가정생활의 변화와 함께 직장생활과 가사생활 양쪽을 모두 신경 써야...2025.05.11
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배움 한국어교원 실습 모의수업지도안2025.01.221. '-으)ㄴ 다음에' 문법 학습 학생들은 '-으)ㄴ 다음에' 문법을 학습합니다. 교사는 문형 제시, 의미 설명, 형태 연습 등의 단계로 수업을 진행합니다. 학생들은 다양한 상황에서 '-으)ㄴ 다음에'를 사용하는 연습을 하며, 이를 통해 문법 사용 능력을 향상시킵니다. 1. '-으)ㄴ 다음에' 문법 학습 '-으)ㄴ 다음에' 문법은 한국어 학습에 있어 매우 중요한 부분입니다. 이 문법은 어떤 행동이나 사건이 다른 행동이나 사건의 직후에 일어났음을 나타냅니다. 따라서 일상 대화에서 자주 사용되며, 한국어 구사력을 높이는 데 도움이 됩...2025.01.22
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