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주요 교수요목의 개념과 특징2025.05.071. 교수요목 교수요목은 가르칠 학습내용을 선정하고 등급화하는 것에 초점을 두고, 학습내용의 구성요소를 세분화하여 학습자에 필요에 따른 모형을 제시하는 학습과정을 위한 전체적인 계획이다. 종래의 외국어 교육은 문법과 구조의 중요성을 강조한 문법중심 교수요목에서, 유럽을 중심으로 상황적 교수요목이 사용되고, 1970년대의 유럽회(the council of europe)로부터 언어를 사용하는 상황에 따른 의미와 기능을 중요시하는 개념-기능 교수요목으로 발전하게 되었다. 의사소통 위주의 영어교육이 강조되면서 최근에는 과제(task)를 바...2025.05.07
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영유아를 위한 교수학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징2025.04.291. 교사중심 접근법 교사가 중심이 되어 능동적 역할을 하고 유아는 수동적 수용자가 되어 교수-학습 체제를 이뤄가는 방식을 말한다. 이 방법에는 직접교수법, 개념교수법, 발문교수법이 있다. 강의는 설명과 해설과 같은 용어로 구분되며 관행적으로 수업의 길이의 여하로 구분한다. 강사의 수업모형에서 실제로 강의가 이루어지는 단계는 도입, 전개, 종결국면으로 구분된다. 2. 아동중심 접근법 아동 스스로 주도해 나가며 교사는 아동의 사고, 행동, 감정 등 개인의 특성을 전적으로 수용하고 개인차를 인정하는 교수-학습체제이다. 이 원리는 아동의...2025.04.29
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학습자 주도의 국어교육을 위한 방안2025.01.171. 교육 내용의 고정성 문제 해결 교육 내용의 고정성 문제를 해결하기 위해서는 교육과정의 유연한 설계, 지속적인 교육과정 개정, 디지털 학습 자원의 활용이 필요하다. 모듈화된 교육과정을 도입하여 학생들이 자신의 흥미와 필요에 따라 학습 내용을 선택할 수 있도록 하고, 주기적인 교육과정 검토 및 개정을 통해 최신 지식과 사회적 요구를 반영할 필요가 있다. 또한 온라인 학습 플랫폼과 인터랙티브 콘텐츠를 활용하여 학생들의 흥미를 유발하고 학습 내용을 효과적으로 전달할 수 있다. 2. 학생 참여와 흥미 유도 학생들의 참여와 흥미를 유도하...2025.01.17
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외국어로서의 한국어 교재 분석: 국립국어원 출판물2025.01.291. 한국어 교재의 외적 구성 선택한 교재는 국립국어원에서 출판한 것으로, 전반적으로 신뢰성과 공신력이 느껴지는 표지를 가지고 있다. 표지는 깔끔하고 직관적인 디자인으로, 한국어와 한국 문화를 상징하는 이미지와 색상이 적절히 배치되어 있다. 교재의 크기는 A4 사이즈로, 학습자들이 쉽게 다룰 수 있으며 휴대성도 적절하다. 표지는 튼튼한 재질로 제작되어 내구성이 높으며, 장기간 학습에 사용하기에 적합하다. 교재는 한 눈에 보아도 정리가 잘 되어 있어, 초보 학습자들도 쉽게 접근할 수 있다. 또한, 교재의 목차는 명확하게 구분되어 있어...2025.01.29
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UNIX시스템 2024년 2학기 방송통신대 중간과제물2025.01.261. 리눅스 설치 및 일반 사용자 계정 생성 리눅스(CentOS 7.9.2009)를 설치하고 일반 사용자 계정을 생성하는 방법을 설명합니다. 계정 이름은 학번, 계정 설명은 한글 이름, 기본 셸은 bash로 설정합니다. 해당 계정으로 로그인한 후 터미널 창을 열고 grep 명령을 사용하여 /etc/passwd 파일에서 자신의 계정 정보를 확인합니다. 2. vi 편집기 사용 vi 편집기를 사용하여 6줄의 내용으로 파일 'schoolSong'을 생성합니다. 편집 과정은 캡처할 필요가 없으며, 명령 프롬프트에서 적당한 출력 명령을 사용하...2025.01.26
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유아 주도 접근과 교수 주도 접근 교수학습방법의 차이점2025.05.041. 유아 주도 접근 유아 주도 접근은 유아의 사고, 행동, 감정 등 개인의 특성을 완전히 수용하고 개인의 차이를 인식하는 교수학습체계를 의미합니다. 유아가 주도적 역할을 하고 유아의 사고와 가치관이 교수학습에 많은 영향을 미칩니다. 이를 통해 유아의 자아상을 확립하고 주도권을 키울 수 있습니다. 2. 교수 주도 접근 교수 주도 접근은 교사가 중심이 되고 아이들이 수동적 청중이 되는 교수학습 시스템을 말합니다. 교사가 주도적 역할을 하고 교사가 교수학습에 대한 거의 모든 것을 결정합니다. 이를 통해 많은 양의 정보를 한 번에 신속하...2025.05.04
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개성 있는 교육과정의 편성과 운영2025.05.131. 교육과정에 대한 인식 교사는 학생들의 행동 특성을 끊임없이 관찰하고 이를 수업에 반영해야 한다. 이를 위해 편성된 교육과정에 대한 지속적인 수정 및 보완이 필요하다. 교육과정 운영의 핵심은 교실 수업 개선이며, 이를 위해서는 학생 중심의 교육과정 편성과 운영이 중요하다. 2. 교육과정 중심과 교육 수요자 중심 교육과정 편성 시 학부모와 학생의 교육적 요구를 면밀히 파악하고 이를 반영해야 한다. 교과서 중심의 교육에서 벗어나 교육과정 중심의 학교 교육으로 전환해야 한다. 3. 교육 내용과 방법의 주체 교사는 교육 내용과 방법의 ...2025.05.13
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개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용2025.01.221. 개정 누리과정의 자료조직 관련 교육내용 개정 누리과정은 유아의 자율성과 주도성을 중시하며, 특히 자료조직을 통해 아동이 논리적으로 사고하고 문제를 해결하는 능력을 기르는 데 중점을 둔다. 구체적으로 자료의 수집과 분류, 규칙 찾기 및 패턴 인식, 문제 해결을 위한 자료 활용 등의 내용을 포함한다. 2. 3-5세 연령별 누리과정의 자료조직 교육 3세 유아는 간단한 기준에 따라 사물을 분류하고 시각적으로 표현하는 능력을 기른다. 4세 유아는 여러 기준을 적용하여 자료를 분류하는 능력을 발달시킨다. 5세 유아는 수집한 자료를 체계적...2025.01.22
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(청소년프로그램개발및평가) 청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach)의 특징에2025.01.211. 자연주의 접근방법의 특징 자연주의 접근방법은 교육과정 실제에의 계획이 어떻게 이루어지는지에 대해 기술하며, 교육과정 개발 참여자의 생각, 믿음이 어떻게 전개되고 숙의를 통해 선택이 정당화되는지에 중점을 둡니다. 이 모형은 교육과정 개발 과정에서 발생할 수 있는 다양한 논쟁과 공격 가능성을 염두에 두지만, 소규모 학교 중심 교육과정에는 적절하지 않다고 평가됩니다. 2. 자연주의 접근방법의 청소년프로그램 개발 이론으로서의 특징 자연주의적 모델에서는 청소년지도의 목표를 프로그램 개발의 출발점이 아니라 더 나은 프로그램을 만들기 위한...2025.01.21
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유아를 위한 교수 학습 방법의 최근 동향과 프로젝트 접근법2025.01.281. 유아교수학습방법 최근 동향 유아기 교수 학습 과정은 보다 넓은 의미에서 접근할 필요가 있다. 교사에 의해 진행되는 수업뿐만 아니라 등원에서부터 하원에 이르기까지의 일과, 부모교육, 체험학습, 행사 등과 같이 유아 교육기관에서 일어나는 모든 생활이 교수 학습의 과정이 된다. 사회, 인지, 언어, 정서, 신체 발달 영역뿐만 아니라 일상생활에 필요한 기본 능력과 태도를 기를 수 있는 일과 또한 유아 교수 학습의 범위가 되며 유아와 이들 환경이 상호작용하는 과정이 유아 교수 학습과정이다. 이러한 관점에서 유아 교수방법이란 어린이집과 ...2025.01.28
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