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고대, 중세, 근대 그리고 현대의 영유아관과 교육사상징 비교 분석2025.05.081. 고대사회의 영유아관과 교육사상 고대사회에서는 영유아의 보호와 교육이 가족 구성원의 주요 책임으로 여겨졌으며, 주로 부모와 가까운 친척이 담당했다. 영유아교육은 도덕적 가치와 문화의 전달, 실용적인 기술의 습득에 초점을 두었다. 귀족 계층의 자녀들은 개별적인 교육을 받기도 했다. 2. 중세사회의 영유아관과 교육사상 중세시대 이전에는 종교적인 교육과 종교적 가치의 전달이 중심이었지만, 르네상스 이후에는 인문주의와 다양한 지식 영역의 교육이 강조되었다. 이는 중세사회의 가부장적인 구조와 종교 중심의 교육체계를 탈피하고, 영유아들의 ...2025.05.08
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고등학교 윤리와 사상 평가계획서2025.01.131. 인간에 대한 다양한 관점 인간에 대한 다양한 관점을 공통점과 차이점을 근거를 들어 종합적으로 설명할 수 있고, 우리의 삶에서 윤리사상과 사회사상이 필요한 본질적 이유를 설명할 수 있으며, 도덕적 삶에서 한국 및 동·서양의 윤리사상과 사회사상이 하는 역할에 대해 생활 속에 나타난 역사적 사례를 중심으로 조사하고 종합하여 자신의 생각을 정립할 수 있고 윤리사상과 사회사상의 관계에 대하여 타인의 견해를 비판적으로 검토하여 자신의 견해를 말할 수 있다. 2. 동양과 한국 윤리 사상 동양과 한국의 윤리사상들을 설명할 수 있고, 유교?불...2025.01.13
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보육과정의 철학적 기초 및 보육과정에 영향을 미친 사상가2025.05.131. 루소의 자연주의사상 루소는 인간에게 내재된 선함을 강조하면서 인위적인 환경으로부터 아이들을 보호하기 위해 가정 내에서도 최대한 자연스러운 환경을 조성하도록 하였다. 그는 '자연 상태'라는 개념을 통해 부모와 자녀 간의 관계를 중시하였으며, 특히 유아기에는 직접적인 접촉을 통한 사랑만이 필요하다고 보았다. 즉, 교사는 유아가 자유롭게 활동할 수 있는 분위기를 조성하되, 안전사고 예방을 위한 최소한의 규제만을 해야 한다고 생각한다. 1. 루소의 자연주의사상 루소의 자연주의 사상은 근대 사회에 대한 비판적 관점을 제시한다. 그는 인...2025.05.13
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코메니우스의 교수학습 이론에 대하여2025.04.291. 코메니우스의 교육사상 코메니우스는 17세기 위대한 교육자로 알려져 있으며, 그의 교육신학사상과 방법론은 현대 실천신학과 기독교교육에 큰 영향을 미쳤다. 그의 주요 교육 원칙은 교육은 유년기부터 시작해야 하고, 연령단계와 능력에 적합해야 한다는 것이다. 또한 학습 내용을 단계별로 매일 실시하고 학년별로 아동을 분류해야 한다고 주장했다. 2. 코메니우스의 교육 목적 코메니우스는 인간의 전인적 성장을 교육의 목적으로 보았다. 그는 모든 인간에게 교육이 필요하며, 교육 방법은 자연의 이치를 따르는 새로운 교수법으로 자연의 질서와 조화...2025.04.29
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에라스뮈스와 친구들 - 독후감2025.01.241. 에라스뮈스의 생애 에라스뮈스는 불우한 청년 시절을 보냈지만, 꾸준한 노력으로 유럽 각지에서 학문을 쌓아 국제적 명성을 얻었다. 그는 중세 교회와 종교 개혁 사이에서 중도의 입장을 고수하며 평화를 주장했지만, 결국 양측의 비판을 받았다. 에라스뮈스의 삶은 당시 격변하는 시대 속에서 지식인으로서의 고민과 노력을 보여준다. 2. 에라스뮈스의 저작 에라스뮈스는 <격언집>, <우신예찬>, <그리스 신약성서> 등 다양한 저작을 통해 당대 지식인들 사이에서 국제적 명성을 얻었다. 그의 저작은 당시 사회 부조리와 억압에 대한 비판적 시각을 ...2025.01.24
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고등학교 한국사 평가계획서(수행평가 포함)2025.05.101. 선사 문화의 세계사적 흐름 속에서 우리 민족의 형성 과정 선사 문화의 세계사적 흐름 속에서 우리 민족의 형성 과정을 설명할 수 있다. 고조선과 초기 철기 시대에 등장한 여러 나라의 사회 모습과 풍속을 설명할 수 있다. 2. 삼국 및 가야의 발전 과정과 고대 국가의 특성 삼국 및 가야의 발전 과정을 통해 고대 국가의 특성을 파악하고, 고대 국가의 대외 관계를 설명할 수 있다. 통일 신라와 발해의 발전 과정 및 사회·경제적 모습을 설명할 수 있다. 3. 고대 국가들의 동아시아 국제 관계 속 사상과 문화 발전 고대 국가들이 동아시아...2025.05.10
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존 로크의 정치사상2025.05.081. 존 로크의 생애 존 로크는 1632년 영국 남부 서머셋에서 태어났다. 그의 어린 시절은 영국 시민혁명기이자 청교도 혁명기였다. 로크는 옥스퍼드대학에서 철학, 자연과학, 의학 등을 배웠고, 한때 공사의 비서관이 되어 독일에 체류하다가 반역죄로 몰려 1683년 네덜란드로 망명했다가 1689년 사면되어 귀국하였다. 귀국 후 다양한 저술 활동을 펼쳤다. 2. 사회계약과 국가 로크는 홉스와 달리 자연상태를 완전한 자유와 평등의 상태로 보았다. 자연상태에서는 자연법이 적용되어 무질서 상태가 되지 않는다. 그러나 재산의 소유로 인한 격차와...2025.05.08
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일본의 언어와 문화 - 새로운 주제로 글쓰기2025.04.271. 요시다 쇼인의 등장과 정한론 요시다 쇼인은 근대 일본과 현대 일본인의 근본적인 사상을 정립한 인물로, 에도막부 말기에 서구 열강의 압박을 받은 하급 사무라이들의 불만을 달래기 위해 조선과 만주를 침략해야 한다는 정한론을 주장했다. 이는 일제 침략의 기본 사상이 되었다. 2. 메이지 유신과 일본의 근대화 메이지 유신을 통해 일본은 서양의 제도와 문화를 도입하며 근대화를 추진했다. 이 과정에서 일본은 타이완 침략을 시작으로 조선 침략에 나섰으며, 조선을 식민지로 만들었다. 3. 야스쿠니 신사와 일본 정치인들의 참배 일본 정치인들은...2025.04.27
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교육권과 의무교육2025.05.051. 근대 교육권 사상의 등장 교육은 특권층의 권리가 아닌 보편적인 인간의 권리라는 인식이 확대되었고, 시민권 사상이 확대되었다. 산업혁명 이후 아동의 노동착취에 대한 비판이 거세지고, 아동의 기본적 생존권, 행복추구권, 교육권이 보장되어야 한다고 인식되었다. 자본가에게도 교육받은 노동자가 필요하게 되어 국가 중심의 공교육제도의 필요성이 인식되었다. 2. 의무교육 의무교육은 자본주의의 속성에 대한 보완으로, 교육의 기회균등사상에 입각한 것이다. 모든 사람에게 보편적인 교육의 기회를 제공하고 아동이 노동시장에서 벗어나 안전하게 교육받...2025.05.05
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루터의 교육사상2025.04.261. 루터의 교육사상 루터는 종교개혁을 계기로 역사상 최초로 의무교육 제도를 주장하였다. 그는 모든 이들에게 교육의 기회를 주어야 한다는 생각에서 끝내지 않고, 국가에서 직접 국민들을 관리하며 의무교육을 시행해야 한다고 주장했다. 또한 아동교육도 강조했는데, 어릴 때일수록 학습하는 속도가 빠르기 때문에 바르게 교육하며 양육해야한다고 주장하였다. 루터는 교육이 그 자체로 의미 있다기 보다는 교회와 종교개혁을 위해 필요수단으로 존재한다고 생각했지만, 중세와 근대사이의 대표적인 교육자로 알려져 있다. 1. 루터의 교육사상 루터의 교육사상...2025.04.26
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