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자신의 가족을 소개하고 가족구성원의 주요 특성에 대해 설명2025.05.101. 가계도 가계도는 2세대 또는 3세대의 가족 관계를 그림을 통해 묘사하고 가족들에게 나타난 문제에 대한 원인을 밝혀내는 사정 도구이다. 나의 가족은 총 4명으로 구성되어 있으며, 아버지, 어머니, 언니, 그리고 나로 이루어져 있다. 가계도 분석 결과, 우리 가족은 정상적인 결혼을 통해 구성되었으며, 가족 생애주기에 따른 변화에 성공적으로 적응해왔다. 하지만 세대 간 유형의 반복으로 인해 가족 간 대화가 단절되는 문제가 있다. 2. 생태도 생태도는 가족과 환경 체계들 사이의 관계를 이해하기 위해 활용되는 도구로서, 가족과 체계들 ...2025.05.10
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자폐범주장애 아동의 사회적 상호작용 특성 및 의사소통 특성과 중재전략2025.05.061. 자폐범주장애 아동의 사회적 상호작용 특성 자폐스펙트럼장애 아동은 다른 사람과의 눈 맞춤이 결여되고, 다른 사람과 즐거움이나 흥미를 함께 나누려고 하지 않는 특성을 보입니다. 또한 얼굴표정에서 다른 사람에게 자신의 정서를 전달하기 어려워하고, 다른 사람의 정서나 감정을 이해하는데 어려움이 있습니다. 2. 자폐범주장애 아동의 의사소통 특성 자폐스펙트럼장애 아동은 구어 발달이 지체되어 있고 언어이해가 매우 낮습니다. 또한 음성의 고저, 억양, 속도, 리듬 또는 강도가 비정상적이며 문법을 잘 이해하지 못합니다. 대화 중 농담, 유머,...2025.05.06
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2022,2023년 만5세반 2학기 (9월~2월) 발달평가2025.05.031. 기본생활 OO는 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직이며, 다양한 이동운동이 가능한 모습이었다. 그리고 주변을 깨끗하게 습관이 있으며 음식을 소중히 여기고 식사 예절을 지키는 모습이었고 화장실을 자주 가는 모습으로 편안한 상황에서 화장실을 갈 수 있도록 해야겠다. 2. 신체운동 OO는 신체 활동에 자발적으로 참여하며 신체 움직임을 조절하여 표현할 수 있다. 그리고 게임에 적극적으로 참여하며 놀이의 규칙을 잘 알고 있으며 공간, 힘, 시간 등의 움직임 요소를 활용하여 움직이고, 신체 활동에 자발적으로 참여한다. 3. 의사소통 ...2025.05.03
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발달평가(만5세)2025.01.121. 기본생활습관 00이는 평소 성격이 밝고 명랑하며 또래 친구들 사이에서 주도적인 역할을 하려하며, 예쁘고 신기한 물건에 호기심이 많고 욕심을 부리는 모습을 종종보입니다. 은근한 고집을 부리기도 하며 눈치를 보지만 낙천적인 성격으로 주의를 들어도 금방 잊고 마음에 두지 않습니다. 2. 신체운동건강 체육시간과 실외 활동 시 대 근육 발달이 잘 되어있으며 소 근육을 필요로 하는 가위질, 그림그리기, 쓰기 등 활동에도 매우 능숙하게 잘 하며, 특히 그림의 표현력이 좋습니다. 또한 어휘력이 좋아 교사와 친구들과의 의사소통에 어려움 없이 ...2025.01.12
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만4,5세 2학기 관찰일지 5명 분량 (10페이지 분량으로 아주 자세합니다)2025.04.261. 기본생활습관 아동들이 화장실 사용, 청결 유지 등 기본생활습관을 잘 기르고 있으며, 안전과 건강의 중요성을 인식하고 있음을 확인할 수 있었다. 2. 신체운동 대소근육 발달이 양호하고, 유산소 운동 등을 통해 체력 향상이 필요한 것으로 나타났다. 신체활동에 자발적으로 참여하며 균형 잡기, 이동운동 등을 즐겁게 수행하는 모습을 보였다. 3. 의사소통 또래와의 대화, 책 읽기, 동요 부르기 등을 통해 의사소통 능력이 발달하고 있음을 확인할 수 있었다. 친숙한 단어와 글자에 관심을 보이며 자신의 생각과 느낌을 표현하려 노력하는 모습이...2025.04.26
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자폐범주성 장애(autism spectrum disorder)아동의 언어발달 특성2025.05.041. 자폐범주성 장애(autism spectrum disorder)의 일반적 특성 자폐범주성 장애의 특징 중 하나는 사회적 상호작용에 질적 손상을 가지고 있다는 것이다. 사회적 상호작용이란 주변 사람에 관심을 갖고 관계를 형성하며 집단의 일부가 되는 사회적 행위를 말하는데 주변에 관심을 보이지 않고 눈맞춤 얼굴표정 몸짓 등 비언어적 행동의 사용에 결함을 가지고 있어 다른 사람의 감정을 공감하지 못하고 사람에 대한 애착을 보이지 않는다. 또 다른 특징은 제한적이고 반복적이며 상동적인 행동을 보이는 것이다. 2. 자폐범주성 장애(aut...2025.05.04
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만4세 평가제 관찰일지 / 종합발달평가 18명2025.01.141. 기본생활습관 유아들의 기본생활습관 형성을 위해 규칙과 약속을 지키도록 지도하고, 바른 식사 예절을 익히도록 하였다. 또한 안전한 생활을 위해 위험 표시를 인지하고 대피하는 방법을 익히도록 하였다. 2. 신체운동 대근육과 소근육 활동을 통해 신체 조절 능력이 발달하고 있으며, 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 또한 균형감과 협응력이 향상되어 안전하게 활동할 수 있게 되었다. 3. 의사소통 유아들은 자신의 생각과 경험을 말로 잘 표현하고, 책이나 그림을 보며 내용을 이해하고 설명할 수 있다. 또한 글자에 관심을...2025.01.14
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어린이집 만1세 관찰일지 (9월~2월)2025.05.081. 기본생활습관 만1세 OOO 아동은 이불을 스스로 펴고 누워서 잠들 수 있으며, 등원 시 신발을 정리하고 손을 씻는 등 기본생활습관이 잘 형성되어 있음을 관찰할 수 있었다. 2. 신체운동 볼링 활동에서 공을 던지고 차는 등 다양한 방법으로 신체활동을 하며, 계단 오르기에서도 손잡이를 잡고 안전하게 오르는 모습을 보였다. 3. 의사소통 책을 보며 그림을 탐색하고 교사의 질문에 대답하는 등 의사소통 능력이 발달하고 있으며, 장난감 사용에 어려움을 겪을 때 울지 않고 말로 표현하려 노력하는 모습을 보였다. 4. 사회관계 또래와 함께 ...2025.05.08
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생태도의 특성과 가족의 건강한 성장을 위한 상호작용 이해2025.01.181. 생태도의 특성 생태도는 가족관계와 외부 환경에 대한 그림을 의미하며, 클라이언트와 관련 있는 환경 영향과 상호작용 변화들을 묘사한다. 생태도는 가족과 환경체계들과의 관계를 이해하기 위한 사정도구로, 클라이언트의 양육환경과 환경의 종류, 관계의 질, 가족과 체계들 간의 자원교환, 에너지의 흐름, 스트레스와 관련된 자료들, 중재되어야 할 갈등, 활성화되어야 할 자원 등을 시각적으로 나타낸다. 2. 가족의 건강한 성장을 위한 상호작용 생태도를 통해 사회복지사는 가족의 피드백을 알 수 있고, 가족의 부족한 점이나 문제보다 강점이 무엇...2025.01.18
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유아 관찰일지 만4세반 1년 - 평가제 관찰일지,발달평가2025.01.151. 기본생활습관 OO가 배식받은 음식을 들고 가다가 바닥에 엎어서 못 먹게 되었다. 교사와 같이 정리를 하면서 '조심히 들고 가야지.'라고 말하니 '제가 밥먹고 남은 거 다 정리할게요.'라고 말하였다. OO가 화장실에 가서 비누를 눌러서 비누를 짠다. 손을 비비며 구석구석 비누칠을 한다. 손바닥으로 물버튼을 눌러 본다. 흐르는 물에 비누를 씻어 본다. 핸드타올을 직접 당겨서 물기를 닦아 보고, 핸드타올을 휴지통에 버린다. 2. 신체운동 재빠르게 슬라이드 위로뛰어 올라간다. 그리고는 만세 자세를 하고 슬라이드를 타며 내려온다. 교사...2025.01.15
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