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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움2025.04.291. 교수법 교수법은 준비된 교육내용을 가르치는 교육방식, 교육방법, 교수학습방법을 의미한다. 교수법은 교육목적, 교육내용, 교육대상에 따라 달라질 수 있으며, 최근에는 학생 중심의 교수-학습 방식으로 변화하고 있다. 2. 침묵식 교수법 침묵식 교수법은 교사가 수업 시간에 가능한 침묵을 지키고 학생들이 많은 발화를 하도록 하는 교수법이다. 이 방법은 학생 주도적 학습, 문제 해결 기술 개발, 참여도 증가 등의 장점이 있지만, 특수한 목적의 학생들에게는 적합하지 않을 수 있다는 단점도 있다. 3. 침묵식 교수법의 원리 침묵식 교수법의...2025.04.29
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외국에서는 결혼준비교육을 의무화하는 국가를2025.05.151. 결혼준비교육 결혼준비교육은 결혼에 필요한 책임감이나 서로에 대한 의사소통방법, 그리고 자녀 양육 및 양가 교류 등의 내용을 포함하고 있습니다. 결혼준비교육은 교육 내용의 이행도를 살펴보면서 추후 결혼의 실패와 성공의 여부를 높은 확률로 예측이 가능합니다. 특히 교육 중에 있는 부부간의 대화 그리고 갈등해결의 방식 영상을 분석하는 과정을 통하여 효과적으로 예측을 할 수 있습니다. 해당 교육은 예비부부를 대상으로서 서로의 강점과 함께 보완을 하고 향상시켜야 할 점을 규정하는 것으로써 두 사람이 앞으로 어떻게 소통을 하고 갈등을 극...2025.05.15
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우리나라 교과서 제도의 문제점 및 개선안2025.01.141. 우리나라 교과서 제도의 현황 교과서는 학교라는 공간 안에서 학습자가 사용하는 주교재이다. 그러므로 좋은 교과서는 교육과정에 명시된 교육목표들 달성해야 하며 필요한 교수-학습활동을 구체적으로 나타내어야 한다. 교과서는 실현하고자 하는 목표와 내용을 학습자들이 능동적으로 학습할 수 있도록 도와주고 심화와 보충을 확대하는 가장 중요한 교육 자료이므로 세계의 모든 국가는 효과적인 교육과정의 개발과 질 높은 교과서의 편찬을 위해 많은 투자와 노력을 들이고 있다. 우리나라도 해방 후 총 7회에 거쳐 교육과정을 개정하고 있지만, 여전히 우...2025.01.14
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고등학교 교육과정 편성 및 운영 규정2025.01.161. 교육과정 편성의 기본 방침 교육과정은 초·중등교육법 제23조 제2항과 지방교육자치에 관한 법률 제20조 제6호, 교육부 고시 등에 근거하여 편성하며, 전 학년에 2015 개정 교육과정을 적용한다. 교과와 창의적 체험활동에 배당된 시간은 이수 1단위를 50분 기준으로 하여 17회 이수하는 수업량이므로 이 기준에 미달되지 않도록 편성한다. 교원의 조직, 학생의 실태, 학부모의 요구 등 교육 여건과 환경 조건이 충분히 반영되도록 교육과정을 편성한다. 2. 학교교육과정위원회 학교는 교육과정의 합리적 편성과 효율적 운영을 위하여 학교 ...2025.01.16
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고교학점제의 평가 운영 현안2025.01.221. 고교학점제 도입 배경 고교학점제는 학생이 진로와 적성에 따라 자신이 원하는 다양한 과목을 자율적으로 선택하여 이수하고, 누적된 학점이 일정한 기준에 도달할 경우 졸업을 인정받는 제도로, 선택형 교육과정의 최종적 형태이다. 이는 입시 위주의 교육, 획일화된 학교 교육, 수직적이고 서열화된 교육 체제를 해결하기 위한 방안으로 도입되었다. 2. 고교학점제의 주요 특징 고교학점제의 주요 특징은 학생의 과목 선택권 확대, 교사의 자율성과 전문성 발휘, 수업과 평가의 혁신, 엄격한 학습의 질 관리 등이다. 이를 통해 학생 성장 중심, 유...2025.01.22
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청소년 진로지도활동의 개념과 진로지도활동의 사례2025.05.081. 청소년 진로지도활동의 개념 청소년 진로지도는 개인이 일생 동안 자신의 진로에 대해 계획하고 준비해 나가는 것을 효과적으로 지원하기 위한 교육활동을 의미하며, 자신에 대한 이해, 직업에 대한 의미, 변화하는 사회에서의 변동되는 직업, 개인의 삶과 사회 변화 간에 관계에 대한 교육활동 및 직업세계에서 필요한 태도와 습관 형성을 위해 진행되는 지도활동을 포함하는 개념이다. 2. 청소년 진로지도활동의 목적 진로지도의 목표는 개인이 인간다운 삶을 더욱 효과적으로 영위하기 위한 일과 직업, 경제활동을 중심으로 하는 사회문화에 더욱 친숙해...2025.05.08
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수업매체에 대해서2025.05.101. 수업 매체의 개념 수업 매체는 교수-학습 과정에서 교사와 학습자 간의 정보 전달을 위해 사용되는 장치나 기구와 같은 수단을 의미한다. 수업 매체는 교과 내용을 전달하는 매개체이며, 수업 방법은 학습자가 수업 목표를 달성하고 내용을 습득할 수 있도록 돕는 절차를 의미한다. 2. 수업 매체의 기능적 특성 수업 매체의 기능적 특성으로는 고정성, 조작성, 구체성이 있다. 고정성은 자료 정보를 보존하고 필요할 때 재생시킬 수 있는 특성을, 조작성은 자료를 효과적인 수업을 위해 변형시킬 수 있는 특성을, 구체성은 추상적 내용을 구체화할 ...2025.05.10
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청소년인성교육(기말) - 의사결정 유형과 자기 이해2025.01.251. 의사결정 유형 의사결정과 관련된 유형에는 '직관적 의사결정', '의존적 의사결정', '합리적 의사결정'의 방법이 있다. 합리적 의사결정은 논리적이고 체계적인 접근 방식이며, 직관적 의사결정은 개인의 내적 감정에 의존하여 결정을 내리는 방식이다. 의존적 의사결정은 자신의 결정을 타인에게 미루는 유형이다. 이러한 의사결정 유형은 개인의 삶에 다양한 영향을 미친다. 2. 필자의 의사결정 유형 필자의 경우 중요도와 관심도가 높은 일에 대해서는 합리적 의사결정을 하지만, 그렇지 않은 경우에는 직관적 의사결정을 하는 경향이 있다. 직관적...2025.01.25
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앤드라고지와 페다고지의 이분법적 입장 비교2025.05.151. 앤드라고지와 페다고지의 개념 앤드라고지(andragogy)는 성인학습자의 특성을 제시하는 개념으로, 성인학습자는 자아개념이 자기주도적이며 경험이 풍부한 학습자원이 된다. 반면 페다고지(pedagogy)는 아동교육을 의미하며, 아동학습자는 의존적이고 교사가 주도적으로 교육을 진행한다. 2. 앤드라고지와 페다고지의 기본전제 비교 아동교육학(페다고지)과 성인교육학(앤드라고지)은 학습자의 개념, 경험의 역할, 학습준비도, 학습동기 등에서 차이가 있다. 페다고지는 교사 중심의 교육이며 표준화된 교육과정을 따르지만, 앤드라고지는 학습자 ...2025.05.15
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교수설계의 필요성 및 교수설계의 교육공학적 의미2025.05.161. 교수설계의 개념 교수설계는 특정 학습자와 학습내용이 있을 때 기대하는 학습자의 변화를 발생시킬 수 있는 최적의 교수방법을 고안하고 기획하는 과정이다. 교수설계는 학습이론과 교육의 실제를 연결하는 연계학이며, 교수의 질을 개선하고 이해하기 위해 필수적인 학문분야이다. 2. 교수설계의 필요성 교수설계는 학습자의 요구와 실질적인 문제 해결에 필요한 수행능력을 고려한 수업목표 선정, 목표와 교육방법/내용/매체/평가 간의 유기적 통합을 통한 학습효과 극대화, 학습자 중심의 수업 계획, 수업 개선에 도움, 수업 중 발생할 수 있는 오류 ...2025.05.16
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