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프로그래밍 교수학습지도안(세안) - 교생실습 점수 100점자 자료2025.05.131. 프로그래밍 실무 교과의 성격 프로그래밍 실무 교과는 상업 계열 고등학교의 공통 필수 과목인 '컴퓨터 일반' 교과를 이수한 후, 프로그램 언어 및 프로그래밍 기법을 익혀 컴퓨터를 활용할 수 있는 능력을 신장시키는 데 중점을 둔 실무 심화 교과이다. 프로그래밍 언어를 처음 대하는 학생들은 프로그래밍 언어 자체의 여러 가지 생소한 부분으로 인해 쉽게 접근하지 못하고, 어렵게만 느끼게 된다. 프로그래밍을 위한 수많은 요소들과 규칙들을 배워야 하므로, 수준 높은 프로그래밍 능력을 기르기 위해서는 많은 노력과 시간을 투자하는 것이 필수 ...2025.05.13
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도시문화와디자인 - 맥락디자인, 소통디자인, 참여디자인, 통합디자인, 지속가능디자인2025.04.271. 유니버셜 디자인 유니버셜 디자인은 연령, 성별, 언어, 문화적 배경, 장애 유무와 관계없이 누구나 편리하게 사용할 수 있는 제품 및 환경 디자인을 의미합니다. 유니버셜 디자인의 7가지 원칙인 공평한 사용, 유연한 사용, 간단하고 직관적인 사용, 쉽게 인지 가능한 정보, 오작동에 대한 포용력, 신체적 부담 경감, 여유 있는 공간 확보 등을 통해 다양한 사용자의 요구를 충족시키고자 합니다. 유니버셜 디자인은 개인의 다양성을 인정하고 평등한 기회를 제공하여 더불어 살아가는 사회를 실현하는데 기여할 수 있습니다. 1. 유니버셜 디자인...2025.04.27
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시각장애인 고충에 대한 조사 보고서2025.01.181. 키오스크 접근권 확대 시각장애인이 키오스크를 이용하려면, 우선 기기의 위치를 확인할 수 있는 점자블록과 음성신호가 갖추어져야 한다. 특히 키오스크 조작판과 카드 투입구에는 점차 표시가 필요하고, 저시력 장애인에게는 화면 확대 기능이 필요할 것이다. 나아가 화면 속 정보를 읽어주는 스크린 리더 기능도 제공되어야 할 것이다. 하지만 대다수의 키오스크는 이러한 시스템을 갖추고 있지 않은 것이 현실이다. 2. 시각장애인의 보행환경 개선을 위한 비신호 횡단보도 안전시설 설치 한국시각장애인연합회 중앙회(회장 김영일) 시각장애인편의시설지원...2025.01.18
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시각과 청각장애를 중복으로 갖고 있는 장애영유아의 특성에 따른 교수방법2025.01.131. 시각과 청각장애 영유아의 특성 시각과 청각장애를 동시에 갖는 영유아의 특성은 극도로 다채롭고, 개인마다 그 특징과 정도가 상이하다. 이들은 시각 및 청각 감각이 제약되어 있어서 주변 세계를 이해하고 소통하는 데 어려움을 겪는다. 눈에 보이는 정보나 소리를 듣는 것이 제한되어 있기 때문에, 그들은 보통의 사람들보다 더 많은 노력을 기울여야 한다. 이 영유아들의 주요 특성 중 하나는 소통과 사회적 상호작용에 대한 어려움이다. 시각 및 청각 장애로 인해 주변 환경과의 상호작용이 제한되어 있기 때문에, 말이나 소리를 통한 소통이 어렵...2025.01.13
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A+장애인의 접근권에 대해 각 항목별로 정리한 후 문제점과 개선 방안을 작성하시오2025.05.091. 장애인 접근권 정의 장애인접근권은 장애인이 실제로 자유를 행사할 수 있는 기본 조건이며 인격, 일상생활, 경제, 사회, 문화생활을 표현하는 정보, 각종 공공시설, 교통 등의 서비스에 대한 접근권입니다. 따라서 장애인 출입권은 보행로 등 도로, 지하철 등 다양한 교통수단부터 정보통신 시설, 주택 등 건물까지 반복적으로 이용하는 필수생활시설을 자유롭게 출입하고 이용할 수 있는 권리로 정의할 수 있습니다. 2. 장애인의 접근권의 항목 장애인 접근권의 항목은 1) 장애인 이동권, 2) 장애인 정보접근권, 3) 장애인 대상물접근권으로 ...2025.05.09
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[한국어 평가론] 토픽2 51~54번 쓰기 문항 개발2025.01.021. 한국어 평가론 쓰기 문항 개발 이 자료는 한국어 평가론 과목에서 다루는 쓰기 문항 개발에 대한 내용을 다루고 있습니다. 문항의 난이도, 유형, 출제 의도 등을 자세히 설명하고 있으며, 실제 문항 예시와 채점 기준도 제시하고 있습니다. 이를 통해 한국어 교육에서 쓰기 평가의 중요성과 실제 평가 문항 개발 방법을 이해할 수 있습니다. 1. 한국어 평가론 쓰기 문항 개발 한국어 평가론에서 쓰기 문항 개발은 매우 중요한 과제입니다. 쓰기 능력은 언어 능력의 핵심적인 부분이며, 학습자의 실제 의사소통 능력을 평가하는 데 있어 필수적입니...2025.01.02
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교통약자 이동권의 현황과 앞으로의 방향2025.01.081. 교통약자의 이동권 교통약자, 특히 장애인의 이동권은 헌법에 근거한 중요한 권리이지만 현실에서는 여전히 열악한 상황이다. 저상버스 보급률 미달, 저상버스 이용 거부, 운전원 교육 부족 등 다양한 문제점이 존재한다. 이를 해결하기 위해 「장애인 등 편의증진법」, 「교통약자법」 등 관련 법제도가 마련되었지만, 권리 구제 절차 미비, 교통약자 의견 수용 부족, 운송사업자 재정 부담 등의 한계가 있다. 따라서 이동권 보장을 위해 법제도 개선, IPA 분석에 따른 최우선 개선 사항 해결, 해외 사례 참고 등의 노력이 필요할 것으로 보인다...2025.01.08
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시각장애2025.01.151. 시각장애 아동의 신체 발달 시각장애 아동의 신체 발달은 정안 아동과 큰 차이가 없지만, 시각적 자극의 제한, 모방학습의 제한, 환경적 요인 등이 발달에 중요한 장애 요인이 된다. 대체로 앉거나 서기와 같은 정적 운동 기능은 정상적인 연령에서 대부분 획득되지만, 기기, 걷기와 같은 역동적 기능은 가끔 지체된다. 대근육 협응이 빈약하고 부적절한 평형 반응을 나타내어 한 발로 서기, 균형 잡기, 점프하기, 발끝으로 걷기 등이 어려울 때가 많다. 2. 시각장애의 원인 시각장애의 원인은 환경이나 인종에 따라 다르게 나타나고 있지만, 전...2025.01.15
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시각장애인, 청각장애인 교육 PPT 자료, 교수방법(색깔, 물체, 소리 등 교육방법)2025.04.281. 시각장애인 교육 방법 시각장애인 대상자의 특성을 이해하고, 시각을 제외한 다른 감각을 최대한 활용하여 체험 중심의 교육을 진행하는 것이 중요합니다. 구체적인 물체를 활용하여 후각, 촉각, 맛 등의 감각을 통해 색깔이나 사물의 특성을 이해할 수 있도록 합니다. 2. 청각장애인 교육 방법 청각장애인 대상자의 특성을 이해하고, 진동벨을 활용하여 소리 정보를 진동으로 전달하는 방식으로 교육을 진행합니다. 소리의 크기와 진동의 세기, 횟수 등을 조절하여 다양한 소리를 인식할 수 있도록 하며, 구화 표현 연습을 병행합니다. 1. 시각장애...2025.04.28
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장애인 인권침해 사례(언론,방송)와 대책2025.05.121. 장애인 이동권 보장 미흡 우리나라 장애인들은 비장애인들과 함께 버스·지하철 등 대중교통을 이용하기 어렵다. 저상버스 도입률이 낮고, 지하철역 엘리베이터 설치 비율도 36.5%에 그치는 등 장애인들의 이동권 보장 수준이 매우 낮은 실정이다. 정부는 관련 법 개정을 통해 개선 노력을 하고 있지만, 여전히 수요에 비해 공급이 부족한 상황이다. 2. 장애인 편의시설 및 설비 부족 우리나라에는 장애인들이 안전하고 편리하게 이동할 수 있도록 편의시설 및 설비를 설치하도록 법으로 규정하고 있다. 하지만 아직까지 많은 부분에서 미흡한 실정이...2025.05.12
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