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만1세반 2학기 평가제 관찰일지 및 발달평가2025.01.171. 사회관계 OO는 친구와 상호 역할놀이를 잘 하며 적절한 표현을 하며 놀이를 한다. 붕어빵 놀이에서 OO는 '붕어빵 주세요'라고 말하며 붕어빵을 봉투에 담아 '여기 있어요 손님'이라고 말하며 건네준다. 2. 예술경험 OO는 물펜으로 그림을 그리며 새로운 경험을 좋아한다. 물펜을 흔들어 물소리가 나자 '이거 뭐예요'라고 묻고, 무지개가 나오자 신기해하며 다시 색칠을 한다. 3. 자연탐구 산책 중 OO는 큰 나뭇잎을 발견하고 걸음을 멈추고 주워서 살펴본다. 나뭇잎을 손으로 만지며 관심을 보이고, 펄럭거리며 나뭇잎이 흔들리는 모습을 ...2025.01.17
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어린이집 지역사회 연계 공원다녀오기2025.05.141. 지역사회 연계 활동 어린이집에서 지역사회와 연계하여 공원 방문 활동을 계획하고 실행했습니다. 공원에서 자연물을 관찰하고 놀이기구를 안전하게 이용하며 신체활동을 즐겁게 했습니다. 사전에 공원에서의 약속을 이야기했지만 일부 유아들이 질서를 지키지 않아 넘어지는 일도 있었습니다. 하지만 대부분의 유아들이 적극적으로 참여하며 즐거운 시간을 보냈습니다. 2. 공원 탐색 및 자연 관찰 공원에 가면서 주변의 나무, 새, 식물 등을 탐색하고 공원 내에서 커다란 나무와 꽃, 풀, 곤충 등을 관찰했습니다. 이를 통해 자연에 대한 관심과 이해를 ...2025.05.14
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1학기 영아 발달평가 - 만 1세 1학기 발달평가 10명2025.01.191. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 형성 및 발달 상황을 관찰하였습니다. 대부분의 영아들이 배변 훈련, 식사, 수면 등의 기본생활 영역에서 점진적인 발달을 보이고 있습니다. 일부 영아들은 아직 배변 의사 표현이 부족하거나 편식 습관이 있지만, 교사의 지도와 격려를 통해 점차 개선되고 있습니다. 또한 수면 시간과 양상에서도 개인차가 있지만, 대체로 편안하게 잠들고 일어나는 모습을 보입니다. 2. 신체건강 운동 영아들의 대근육과 소근육 발달 상황을 관찰하였습니다. 대부분의 영아들이 자유롭게 걷고 뛰며, 눈과 손의 협응 능력도 점차 향...2025.01.19
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체험한 해설의 가치에 대한 방문객, 사회적, 공급자적 측면 분석2025.01.261. 해설 프로그램의 가치 해설 프로그램은 단순한 정보 전달을 넘어 방문객에게 자연과의 감정적 교감을 가능하게 하고, 새로운 시각을 제공하여 자연을 더 깊이 이해하게 만든다. 또한 방문객의 일상생활에도 긍정적인 영향을 미치며, 지역 사회의 환경 보호 의식을 고취시키고 지속 가능한 관광을 실현하는 데 기여한다. 2. 숲해설가의 역할 숲해설가는 자연의 복잡한 생태계를 이해하고 이를 쉽게 풀어내어 방문객들이 자연 속에서 의미를 찾을 수 있도록 돕는 중요한 매개자 역할을 한다. 그들의 전문성과 방문객의 행동 변화를 촉진하는 노력은 해설 프...2025.01.26
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만5세 1학기 발달평가 24명2025.01.161. 신체건강운동 유아는 모든 음식을 대체로 잘 먹는 편이나 의자에서 자주 넘어지는 모습을 보여 바르게 앉는 습관이 필요하다. 몸이 잘 유연한 덕분에 체조 할 때도 어려워하지 않고 쉽게 잘 해내는 모습을 보인다. 콘 쌓기, 조작하기를 통해 체육 선생님의 신호에 따라 날렵한 몸을 재빠르게 움직여서 활동 해 보기도 한다. 2. 의사소통 유아는 그림을 보고 어울리는 의성어를 다양하게 표현할 수 있다. 올바른 언어를 사용하여 문장으로 이야기한다. 친숙한 동시 감상 활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보이며 문장의 형태를 따라 말할 수 있다....2025.01.16
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관찰기록일지 (일화기록)-92025.05.061. 신체운동 및 건강 아이가 점심 식사를 거부하는 모습을 보이지만, 교사가 격려하여 한 번 맛을 보게 하고 싫어하는 음식도 골고루 먹는 연습을 하고 있다. 또한 신체 움직임을 인식하고 있으나 주변 친구들이 다치지 않도록 주의를 기울이고 있다. 2. 의사소통 아이가 다른 사람의 말과 생각을 고려하여 적절한 단어를 사용하여 의사소통할 수 있다. 또한 자신의 감정을 알고 상황에 맞게 표현하는 것을 보여준다. 상황에 맞는 단어를 사용하는 연습을 하고 있다. 3. 예술경험 아이가 다양한 재료와 도구로 자신이 만들고자 하는 것을 표현할 수 ...2025.05.06
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만3세-5세 1학기 유아발달평가 13명2025.01.141. 신체건강운동 유아는 신체의 각 부분을 조절하여 움직임을 표현할 수 있고, 다양한 신체활동에 자발적으로 참여하며 즐겁게 놀이한다. 또한 안전한 생활습관을 기르고 있다. 2. 의사소통 유아는 교사와 또래의 말을 관심 있게 듣고 이해하며, 자신의 생각과 경험을 적절한 언어로 표현할 수 있다. 또한 글자에 관심을 가지고 읽기와 쓰기에 참여한다. 3. 사회관계 유아는 또래와 협동하며 사이좋게 지내고, 자신의 감정을 조절하며 긍정적인 상호작용을 한다. 또한 일상생활에서의 경험을 놀이로 표현할 수 있다. 4. 예술경험 유아는 다양한 미술 ...2025.01.14
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만 5세 20명 1학기 유아 발달평가2025.05.151. 신체운동 유아는 자신의 신체 능력을 긍정적으로 인식하고 있으며 자신감을 보이고 있습니다. 신체의 각 특성을 이해하여 다양한 동작으로 신체를 조절하여 움직일 수 있으며 신체 활동에 즐거움을 느끼며 참여합니다. 대소근육을 올바르게 조절하여 신체적인 움직임을 통해 체육 활동을 즐겁게 즐기는 모습을 보입니다. 앞으로도 다양한 신체활동을 경험할 수 있도록 지원이 필요합니다. 2. 의사소통 유아는 스스로 모든 문장의 글자를 읽고 해석할 줄 알며 단어, 문장의 글자도 도움 받지 않고 하고 싶은 말과 생각하는 말을 스스로 바르게 표현하여 적...2025.05.15
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만 4-5세 관찰일지 5장(8월)B2025.05.091. 신체운동 및 기본생활 관찰 결과, 유아는 실내외 활동 시 움직임이 많고 장난감을 만지는 등 집중력이 부족한 모습을 보였다. 교사는 유아의 행동을 지속적으로 관찰하고 언어적 표현을 격려하여 바람직한 행동을 할 수 있도록 지도할 필요가 있다. 2. 의사소통 유아는 책 읽기와 언어교구에 관심을 보이며 글자에 대한 흥미를 나타냈다. 교사는 유아의 관심사를 반영하여 다양한 언어 활동을 제공하고 상호작용을 통해 의사소통 능력을 향상시킬 수 있도록 해야 한다. 3. 사회관계 유아는 친구의 놀이를 방해하거나 부수는 등의 행동을 보였다. 교사...2025.05.09
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만2세 8월 관찰일지 7명 일상/놀이2025.01.191. 일상생활 아동들이 스스로 옷을 정리하고 바른 식습관을 형성하는 등 일상생활에서 자립성을 보이는 모습을 관찰하였다. 교사는 아동들의 자립적인 모습을 격려하고 지속적으로 지도하여 더 나은 습관 형성을 돕고자 하였다. 2. 또래관계 또래와의 상호작용에서 긍정적인 모습도 있었지만, 소유욕이 강하거나 부정적인 표현을 하는 등 개선이 필요한 모습도 관찰되었다. 교사는 아동들이 긍정적인 또래관계를 형성할 수 있도록 지속적으로 지도하고자 하였다. 3. 신체활동 대근육과 소근육을 사용하는 다양한 신체활동에 참여하는 모습을 보였다. 다만 급한 ...2025.01.19
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