
만5세 1학기 발달평가 24명
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만5세 1학기 발달평가 24명
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2024.06.14
문서 내 토픽
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1. 신체건강운동유아는 모든 음식을 대체로 잘 먹는 편이나 의자에서 자주 넘어지는 모습을 보여 바르게 앉는 습관이 필요하다. 몸이 잘 유연한 덕분에 체조 할 때도 어려워하지 않고 쉽게 잘 해내는 모습을 보인다. 콘 쌓기, 조작하기를 통해 체육 선생님의 신호에 따라 날렵한 몸을 재빠르게 움직여서 활동 해 보기도 한다.
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2. 의사소통유아는 그림을 보고 어울리는 의성어를 다양하게 표현할 수 있다. 올바른 언어를 사용하여 문장으로 이야기한다. 친숙한 동시 감상 활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보이며 문장의 형태를 따라 말할 수 있다. 읽어주는 내용과 자신이 알고 있는 친숙한 글자를 연상하여 이야기할 수 있다.
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3. 사회관계유아는 자신이 좋아하는 친구와만 놀려는 태도를 보이며 모든 친구와 사이좋게 지내고 어울리는 친사회적인 태도가 요구된다. 친구가 함께 할 것을 제안할 때 싫어하는 내색 전혀 없이 기꺼이 받아드리는 모습을 보인다. 친구에게 화내거나 하는 모습 전혀 없이 친절하고 양보를 잘하는 모습을 보인다.
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4. 예술경험유아는 다양한 소리, 음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등에 관심을 갖는다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현하는 것을 즐기고 친구들 앞에서 처음에만 망설이지만 표현하는 모습을 잘 보인다. 음악과 그림도 감상할 수 있으며 자신의 생각을 친구들과 다른 사람들에게도 자신의 감상 느낌을 표현한다.
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5. 자연탐구유아는 그림자, 날씨 변화 등에 자연 현상에 관심을 보이며 하루일과의 순서를 기억하며 새로운 환경이나 교구에 흥미를 가지며 적극적으로 참여하고 호기심이 많아 궁금한 점이 있으면 끊임없이 질문을 많이 한다. 탐구하는 과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가지고 다양한 방법으로 탐색한다. 게임의 규칙과 순서를 잘 이해하고 활동한다.
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6. 신체건강운동유아는 줄을 서서 기다릴 때 질서를 잘 지키며 친구와 장난치지 않고 바르게 줄을 서서 기다릴 수 있는 모습이 필요하다. 내가 사용했던 주변을 깨끗하게 정리할 줄 안다. 야채 등 몸에 좋은 음식들은 편식하지 않고 골고루 잘 먹을 수 있으나 매운 음식은 먹기 힘들어하는 편이다. 능동적으로 행동하기 보다는 수동적으로 교사에게 묻고 움직이는 경우가 많다. 자신의 활동에 자신감이 없는 편이어서 유아가 자신의 활동에 자신감을 가질 수 있도록 격려하면 도움이 될 것 같다.
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7. 의사소통유아는 스스로 자신의 이름 글자 쓰기를 할 줄 모르는 모습을 보인다. 보고 따라 쓰기를 하여도 글씨가 많이 삐뚤빼뚤하게 쓰기를 하여 바르게 쓸 수 있도록 자주적인 지도가 필요하다. 이야기를 전할 때 정확한 발음으로 자신감 가지고 이야기하며 표현하기를 한다. 이야기 나누기를 좋아하여 말하며 표현할 때 즐거워하는 모습을 보여 다양한 주제로 표현하고 말해 볼 수 있도록 지도해주는 것이 필요하다.
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8. 사회관계유아는 친구에게 자신의 생각과 경험을 언어로 전달할 수 있으며, 결과를 유추하는 활동에 관심이 많은 모습을 보인다. 여러 친구들과 두루두루 어울려 놀이하기 보다 자신이 생각하는 지정된 친구와만 놀이하는 모습이 있다. 제일 친하고 좋아하는 친구 또는 어린이집 끝나고 놀기로 약속한 친구와만 놀이하는 모습을 보인다.
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9. 예술경험유아는 상상해서 그림을 창의적으로 표현하는 미술 활동을 즐겨하는 모습을 보인다. 또한 색칠 뿐만 아니라 골판지 등의 다양한 미술 재료를 이용해서 그림을 꾸미는 모습을 볼 수 있다. 자신이 그리고자 하는 것을 그리기보다는 친구들의 작품을 감상한 후 따라 그리는 모습을 볼 수 있다.
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10. 자연탐구유아는 다양한 물체와 물질의 변화과정에 흥미를 가지고 일상생활에서 길이와 무게를 비교하고 순서를 지어볼 수 있다. 자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖고 있으며 새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각하여 하는 수 활동을 잘 이해하고 활동할 수 있다.
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1. 신체건강운동신체건강운동은 개인의 전반적인 건강과 웰빙에 매우 중요한 역할을 합니다. 규칙적인 운동은 심혈관 건강을 증진시키고, 근력과 유연성을 향상시키며, 스트레스 해소와 정신건강 증진에도 도움을 줍니다. 또한 운동은 체중 관리와 만성 질환 예방에도 효과적입니다. 따라서 개인의 건강과 삶의 질 향상을 위해 신체건강운동은 필수적이라고 볼 수 있습니다.
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2. 의사소통효과적인 의사소통은 개인과 사회 전반에 걸쳐 매우 중요한 역할을 합니다. 원활한 의사소통은 대인관계 형성과 유지, 정보 교환, 감정 표현 등 다양한 측면에서 도움을 줍니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 가정 등 다양한 영역에서 성공적인 삶을 영위하는 데 필수적입니다. 따라서 개인과 사회 모두가 의사소통 능력 향상을 위해 노력해야 할 것입니다.
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3. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 긍정적이고 건강한 사회관계는 개인의 심리적 안녕감과 행복감을 높이고, 스트레스 해소와 문제 해결에도 도움을 줍니다. 또한 사회관계는 개인의 성장과 발전에도 중요한 역할을 합니다. 따라서 개인은 자신의 사회관계를 돌보고 발전시키기 위해 노력해야 하며, 사회 또한 건강한 사회관계 형성을 위한 환경을 조성해야 할 것입니다.
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4. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 심미적 안목 등을 발달시키는 데 중요한 역할을 합니다. 예술 활동에 참여하는 것은 스트레스 해소와 정서적 안정을 가져다줄 뿐만 아니라, 문제 해결 능력과 비판적 사고력 향상에도 도움을 줍니다. 또한 예술경험은 개인의 자아 실현과 삶의 질 향상에 기여할 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 모두가 예술경험의 가치를 인정하고 이를 장려할 필요가 있습니다.
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5. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 창의적 사고력과 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 자연에 대한 관찰과 탐구는 개인의 환경 의식과 지속 가능성에 대한 이해를 높이는 데 도움을 줄 수 있습니다. 또한 자연 속에서의 경험은 개인의 정서적 안정과 심리적 웰빙에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 모두가 자연탐구의 가치를 인정하고 이를 장려할 필요가 있습니다.
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6. 신체건강운동신체건강운동은 개인의 전반적인 건강과 웰빙에 매우 중요한 역할을 합니다. 규칙적인 운동은 심혈관 건강을 증진시키고, 근력과 유연성을 향상시키며, 스트레스 해소와 정신건강 증진에도 도움을 줍니다. 또한 운동은 체중 관리와 만성 질환 예방에도 효과적입니다. 따라서 개인의 건강과 삶의 질 향상을 위해 신체건강운동은 필수적이라고 볼 수 있습니다.
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7. 의사소통효과적인 의사소통은 개인과 사회 전반에 걸쳐 매우 중요한 역할을 합니다. 원활한 의사소통은 대인관계 형성과 유지, 정보 교환, 감정 표현 등 다양한 측면에서 도움을 줍니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 가정 등 다양한 영역에서 성공적인 삶을 영위하는 데 필수적입니다. 따라서 개인과 사회 모두가 의사소통 능력 향상을 위해 노력해야 할 것입니다.
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8. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 긍정적이고 건강한 사회관계는 개인의 심리적 안녕감과 행복감을 높이고, 스트레스 해소와 문제 해결에도 도움을 줍니다. 또한 사회관계는 개인의 성장과 발전에도 중요한 역할을 합니다. 따라서 개인은 자신의 사회관계를 돌보고 발전시키기 위해 노력해야 하며, 사회 또한 건강한 사회관계 형성을 위한 환경을 조성해야 할 것입니다.
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9. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 심미적 안목 등을 발달시키는 데 중요한 역할을 합니다. 예술 활동에 참여하는 것은 스트레스 해소와 정서적 안정을 가져다줄 뿐만 아니라, 문제 해결 능력과 비판적 사고력 향상에도 도움을 줍니다. 또한 예술경험은 개인의 자아 실현과 삶의 질 향상에 기여할 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 모두가 예술경험의 가치를 인정하고 이를 장려할 필요가 있습니다.
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10. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 창의적 사고력과 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 자연에 대한 관찰과 탐구는 개인의 환경 의식과 지속 가능성에 대한 이해를 높이는 데 도움을 줄 수 있습니다. 또한 자연 속에서의 경험은 개인의 정서적 안정과 심리적 웰빙에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 모두가 자연탐구의 가치를 인정하고 이를 장려할 필요가 있습니다.
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발달평가] 1학기 유아발달평가 만 5세 24명 24페이지
1학기 유아 발달평가 (만5세)담임원장이름성별*생년월일년 월 일관련영역관찰내용신체건강 운동신체적인 요소의 움직임을 알고 대소근육을 조절하여 즐겁게 신체를 즐기는 모습을 보인다. 친구와의 신체 활동도 마찬가지로 즐겁게 활동 해 볼 수 있으며 스스로 신체를 조절할 수 있고 조절하여 간격이 먼 징검다리도 도약해 건너는 모습을 볼 수 있다. 또래에 관심의 표현을 신체로 할 때가 종 종 있어 신체가 아닌 언어로 표현할 수 있도록 지도가 필요하다.의사소통또래들에 비해 질문하는 것에 대해 잘 인지하고 바르게 대답하는 모습을 보인다. 하지만 다소...2024.05.26· 24페이지 -
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관찰일지 일상생활 놀이활동 중심 만4세 5회 분량 (풍부한 발달평가 포함) 6페이지
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우리나라와 세계 여러나라 보육정책을 살펴보고 최근 우리나라 보육정책의 흐름과 현실에 적합한 보육정책에 대해 서술하시오 3페이지
우리나라와 세계 여러나라 보육정책을 살펴보고 최근 우리나라 보육정책의 흐름과 현실에 적합한 보육정책에 대해 서술하시오Ⅰ. 서론보육은 아동에게 안전하고 건강하며 질 높은 환경에서 성장할 수 있도록 하는 교육서비스로 국가발전 및 경제성장에도 기여한다. 따라서 저출산 고령화 시대에 대비하여 영유아기에 부모와의 안정적인 애착관계 형성을 통해 바람직한 인격형성을 할 수 있도록 하며, 가족의 기능을 보완함으로써 여성의 취업률을 높이고 출산율을 제고시킬 수 있다는 점에서 매우 중요하다고 할 수 있다. 본 과제에서는 먼저 우리나라뿐만 아니라 세계...2023.09.14· 3페이지 -
지역사회간호학3 과제1 - 학교간호과정(높은 스트레스 수준) 13페이지
지역사회간호학Ⅲ 과제1 학교간호과정- 높은 스트레스 수준 -과 목 명학년 - 반담당 교수님학 번제 출 일성 명목차Ⅰ. 간호사정: 월곡초등학교1. 지역사회 건강수준2. 학교건강수준3. 자료수집 방법4. 자료분석 결과5. 결론Ⅱ. 간호진단1. 지역사회 건강 문제 확인2. 우선순위 설정3. 간호진단Ⅲ. 간호계획1. 목표 설정2. 간호방법과 수단3. 수행 계획4. 평가 계획Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 간호사정1. 지역사회 건강수준◆ 비만도(2017년), 통계청◆ 6-18세 국민건강영양조사(2017년)비만 소아청소년은 대부분 비만을 인지하고 있었으나,...2024.03.27· 13페이지