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한국어교육 교수법의 개념과 특징2025.04.301. 한국어 교육 교수법 개념 교수법이란 교사가 학습자에게 교육내용을 전달할 때, 교사의 수업설계, 개발, 실행, 관리, 평가가 포함되는 수업 활동 방법을 말한다. 교사는 한국어 학습자를 효과적으로 가르치기 위해서는 학습자가 처한 환경, 학습자의 능력, 학습목적 등을 고려하여야 한다. 2. 청화식 교수법 행동주의 심리학과 구조주의 언어학의 원리에 바탕을 둔 교수법으로, 언어적 패턴을 반복적으로 연습하여 새로운 언어를 학습하는 방식이다. 새로운 자료는 대화 형태로 제공되며, 어구 단위의 모방, 암기, 과잉학습을 중시한다. 3. 침묵식...2025.04.30
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외국어로서의 한국어 교육 실습 토론: 듣기 지도 시 학습자에게 듣기 대본 노출 여부2025.01.021. 한국어 교육 실습 토론 외국어로서의 한국어 교육을 받는 학습자들에게 듣기 지도 시 듣기 대본을 노출(읽기, 설명하기 등)해야 하는지에 대한 토론. 학습자의 수준, 학습 목표 수준, 교수의 교육 방법 등을 고려하여 대본 노출 여부를 결정해야 한다. 초급 및 중급 학습자에게는 대본 노출이 도움이 될 수 있지만, 고급 학습자의 경우 대본 없이 듣기 능력 향상에 집중하는 것이 좋다. 또한 평가 시에는 대본 없이 듣기 능력을 평가하는 것이 일반적이다. 1. 한국어 교육 실습 토론 한국어 교육 실습은 한국어 교육 분야에서 매우 중요한 부...2025.01.02
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외국어로서의 한국어교육실습 참관일지 (총 12개)2025.05.151. 한국어 교육 실습 이 참관일지는 외국어로서의 한국어 교육 실습 과정에서 작성된 것으로, 초급 수준의 한국어 학습자들을 대상으로 진행된 수업을 관찰하고 기록한 내용입니다. 수업에서는 어휘, 문법, 듣기, 말하기 등 다양한 영역의 학습 활동이 이루어졌으며, 학습자들의 이해도를 높이기 위한 교수법이 사용되었습니다. 참관자는 수업 진행 방식, 학습자 반응, 교사의 피드백 등을 자세히 관찰하고 기록하였습니다. 1. 한국어 교육 실습 한국어 교육 실습은 한국어 교육자 양성에 있어 매우 중요한 부분입니다. 실습을 통해 학생들은 이론적 지식...2025.05.15
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절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안 모색2025.01.171. 절차 중심 교수요목 절차 중심 교수요목(procedural syllabus)은 학습 내용보다는 학습 과정의 측면에서 목표언어를 사용해 달성해야할 과제(task)를 상세화하는 데 중점을 두고 내용을 조직하는 교수요목이다. 프라부(Prabhu)가 1972년에 개발한 CTP(communicational teaching project)에서 시작하였으며, 언어 학습보다는 과제(task)의 완성에 초점을 둔다. 학습자들이 다양한 과제를 수행하면서 의미를 중심으로 목표어를 이해하게 되고 언어 체계를 무의식적으로 구축하여 문법 체계의 발달을...2025.01.17
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프랑스어 학력 향상을 위한 교수학습 지도방안 연구2025.05.041. 프랑스어 선택 현황 본교의 제2외국어 교과는 프랑스어, 중국어, 일본어 중 1과목을 학생이 선택하여 2, 3학년에서 각각 4단위, 6단위를 이수하게 된다. 프랑스어를 선택하게 된 동기는 '영어와 비슷해서' 즉, 배우기가 쉬울 것 같기 때문이라는 의견이 많이 나왔다. 2. 프랑스어 교과에 대한 흥미도 입시 위주의 학습에 부담이 큰 고등학생으로서는 제2외국어 과목이 학생들의 호감을 사기에는 어려움이 많다. 실제로 이번 설문에서 조사해본 결과, 수업 시간이나 시험 기간 이외에 프랑스어를 학습한다고 응답한 학생은 거의 없었다. 3. ...2025.05.04
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한국어 교육에서 의사소통 교수법의 필요성과 중요성2025.01.281. 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식 변화 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식은 언어 교수 이론의 발전과 함께 지속적으로 변화해왔다. 오늘날 말하기 교육은 사회적 상호작용의 핵심 요소로서 개인의 의사소통 능력을 결정짓는 중요한 요소로 인식되고 있다. 2. 언어 교수 이론 언어 교수 이론은 제2언어 또는 외국어 교육에 관련된 이론과 접근 방식을 의미한다. 이러한 이론은 언어 학습자의 특성과 언어 학습 환경에 대한 이해를 바탕으로 다양한 교수법과 학습 자료를 개발하고 적용하는 데 활용된다. 3. 의사소통 교수법 의사소...2025.01.28
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외국어로서의 한국어 교재론2025.05.041. 교재의 정의와 역할 교재는 교육 목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧 교육 과정을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율적으로 전달하는, 수업을 진행하는 데 쓰이는 교육적 도구입니다. 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재의 필수적 특성을 제시하였습니다. 2. 한국어 교재의 필수적 특성 한국어 교재의 필수적 특성으로는 첫째, 기존 교재를 대상으로 하여 체제, 내용, 교수법과의 관련성 등을 주요기준으로 평가하면서 새로운 교재의 개발 방향을 제시하는...2025.05.04
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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측2025.04.281. 한국어 교수법의 흐름 한국어 교수법의 흐름은 청각구두식 교수법 중심의 시기(1950년대 말~1990년대 초반)에서 의사소통식 접근법 중심의 시기(1990년대 중반-현재)로 변화해왔다. 청각구두식 교수법은 문법의 구조적인 해석과 설명, 반복 연습을 중심으로 했으며, 의사소통식 접근법은 의사소통 중심 교수법이 두각을 나타내면서 과제 중심 교재, 기능 통합형 교재 등이 출판되었다. 2. 한국어 교재 개발의 역사 한국어 교재 개발의 역사에서 주목할 점은 세종학당의 역할이다. 세종학당은 전문 사이트를 운영하며 세계적으로 체인망을 구성하...2025.04.28
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문법 수업에서 사용하고 싶은 외국어 교수법과 그 이유2025.05.041. 문법 교육의 효과적인 방법 문법 교육에서 좋은 효과를 기대할 수 있는 방법은 학생들이 규칙을 적극적으로 사용하는 것을 경험하는 것이다. 따라서 스스로 글을 쓸 수 있는 훈련을 중심으로 문법 수업을 진행하는 것이 중요하다. 문법 수업은 단순히 단어를 외우고 해석하는 것을 중심으로 하는 읽기 수업과는 달라야 하며, 문장의 기본 구조와 구성을 잘 이해하는 것이 중요하다. 이를 위해서는 만들어진 문장을 백 번 보는 것보다 스스로 짧고 간단한 문장을 구성하고 만드는 것이 가장 중요하다. 2. 문법 학습의 한계와 극복 방안 영어 공부를 ...2025.05.04
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한국어 읽기 수업의 읽기 자료 선별 기준과 구성의 중요성2025.04.281. 읽기 수업의 목적과 학습자 수준 읽기 수업의 목적은 학습자들이 유창하고 정확하게 필요한 내용을 파악할 수 있는 능력을 신장시키고, 한국어 형태와 담화 구조에 관한 지식을 확장시켜 의사소통에 기여하고 읽기 이해에 도움을 주는 것이다. 학습자는 최근 한류 문화에 관심이 많은 중고등학생 및 한국어를 제2외국어로 배우는 학생들을 대상으로 한다. 2. 읽기 자료 선정 기준 읽기 자료 선정 시 고려해야 할 사항은 학습자의 흥미, 다양한 전략 개발 가능성, 실제적인 읽기 자료 여부, 교실 분위기 등이다. 단순히 한국어로 작성된 것이 아니라...2025.04.28
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