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만3세 20명 1학기 유아 발달평가2025.05.091. 신체운동건강 유아는 대근육을 조절하여 신체 중심을 잡고 균형감각을 요구하는 신체활동을 잘 합니다. 신체도구를 다양하게 활용하여 신체 활동을 즐기며 이동 운동을 하며 신체를 활발하게 움직입니다. 소근육 조절 능력이 부족하여 도구 사용이 어려워하지만 교사의 도움을 받아 점차 향상되고 있습니다. 신체놀이에 적극적으로 참여하며 달리기와 같은 이동운동을 즐깁니다. 2. 의사소통 유아는 교실 영역에 비치되어 있는 놀잇감에 대해 인식하고 떠올리며 놀잇감과 단어카드를 매치할 수 있습니다. 단어카드의 사진과 놀잇감의 같고 다름을 구분하며 차이...2025.05.09
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유아의 놀이 상황에서 지원하는 활동 계획안2025.04.291. 태권도 표현하기(신체표현활동) 유아들이 태권도 도복을 보며 태권도에 대해 이야기를 나누고, 태권도 동작을 몸으로 표현해보는 활동입니다. 도입에서는 태권도 도복과 태권도에 대해 이야기를 나누고, 전개에서는 태권도 동작을 몸으로 표현해봅니다. 마무리에서는 활동을 평가하고, 확장 활동으로 역할 놀이 영역에서 태권도장 놀이를 할 수 있습니다. 2. [동요]숲속에는(신체표현) 유아들이 '숲속에는' 동요를 듣고 동물 친구들이 노는 모습을 상상하며 자유롭게 몸을 움직여보는 활동입니다. 도입에서는 동요를 들어보고 노랫말을 살펴보며, 전개에서...2025.04.29
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기분 꽃이 피었습니다2025.05.101. 감정 인식 및 표현 이 활동에서는 유아들이 다양한 감정을 인식하고 표현하는 것을 목표로 합니다. 유아들은 표정 연습, 무궁화 꽃이 피었습니다 놀이, 기분 꽃 피우기 등의 활동을 통해 자신의 감정을 이해하고 적절하게 표현하는 방법을 배웁니다. 2. 신체 활동 및 움직임 표현 이 활동에서는 유아들이 균형을 유지하며 다양한 자세와 움직임을 표현하는 것을 목표로 합니다. 무궁화 꽃이 피었습니다 놀이를 통해 유아들은 신체를 인식하고 움직이는 경험을 하게 됩니다. 3. 실외 신체 활동 참여 이 활동은 실외에서 진행되며, 유아들이 실내외 ...2025.05.10
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만5세 2학기 유아 관찰일지종합발달평가 5명2025.01.211. 일상생활 유아들은 일상생활에서 다양한 경험을 하며 자신의 생각과 느낌을 표현하고 있다. 정전기 실험에 대한 두려움을 보이거나, 가을 나무에 대한 관심과 궁금증을 나타내며, 미디어에 대한 관심과 이해를 보이는 등 일상생활에서의 경험과 관찰을 통해 발달이 이루어지고 있다. 2. 놀이활동 유아들은 다양한 놀이 활동에 참여하며 자신의 생각과 느낌을 표현하고 있다. 점토 놀이, 쌓기 놀이, 음악 활동 등을 통해 창의성과 표현력을 발휘하며, 친구와의 상호작용 속에서 갈등을 해결하고 서로의 의견을 존중하는 모습을 보인다. 3. 언어발달 유...2025.01.21
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만 5세 1학기 관찰기록일지 23명2025.01.181. 신체운동건강 유아들은 다양한 신체활동을 통해 자신의 신체를 조절하고 움직임을 표현하는 능력을 기르고 있다. 공 굴리기, 달리기, 몸으로 소리 내기 등의 활동에서 유아들은 자신의 신체를 능숙하게 조절하며 즐겁게 참여하고 있다. 또한 준비운동, 안전한 행동 등을 실천하며 건강한 생활습관을 기르고 있다. 2. 의사소통 유아들은 다양한 언어활동에 적극적으로 참여하며 자신의 생각과 느낌을 표현하고 있다. 책 읽기, 편지쓰기, 동화 듣기 등의 활동에서 유아들은 언어이해력과 표현력을 기르고 있다. 또한 또래와의 대화에서 상대방의 말을 경청...2025.01.18
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만3세 관찰일지 2학기2025.01.291. 일상생활 OO가 편하게 낮잠 잘 수 있는 환경을 만들고, 화장실 사용 후 손 씻기와 청결 유지 습관이 잘 몸에 배어 있다. 간식 시간에 자리에 앉아 기다리며 간식 준비를 스스로 하고, 간식 후 주변을 정리하는 습관이 있다. 2. 놀이활동 블록 놀이에서 협력과 창의적인 발상이 잘 발휘되고 있으며, 친구들과의 상호작용이 활발하다. 종이 접기 활동에서 집중력과 손의 조작 능력이 발달하고 있으며, 친구들과 협력하는 능력이 향상되었다. 돋보기로 단풍잎의 색과 모양을 관찰하고 비교하여 이야기할 수 있다. 색깔에 대한 인식이 매우 빠르고 ...2025.01.29
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초등무용교육의 가치와 의미2025.05.051. 초등무용교육의 가치 초등무용교육은 아동의 신체적, 정신적 발달에 매우 중요한 역할을 한다. 무용을 통해 아동은 자신을 표현하고 다른 사람들과 관계를 맺는 방법을 배울 수 있으며, 예술적 가치와 창의력 등 성장에 필요한 요인들을 기를 수 있다. 무용교육은 인지적, 정의적, 심동적, 사회적 측면에서 아동의 발달에 도움을 준다. 2. 초등무용교육의 인지적 가치 무용교육을 통해 아동은 무용 역사와 문화에 대한 이해를 넓힐 수 있고, 무용의 요소와 원리에 대한 지식을 쌓을 수 있다. 또한 안무 과정을 통해 창작기술과 관찰력을 기를 수 ...2025.05.05
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움직임 교육의 정의2025.01.191. 움직임 교육의 정의 움직임 교육은 전통적인 신체를 이용한 교육에 대한 가장 뚜렷한 대안으로 탄생했다. 인간은 태어나면서부터 감정을 표현하고 싶어 하며, 신체 움직임을 통한 감정과 생각의 표현은 말을 할 줄 모르거나 글을 쓸 줄 모르는 사람도 할 수 있다. 인간은 태어나면서부터 자기의 몸을 움직이며, 이를 통해 감각, 운동 기능의 습득, 신체의식 형성, 심리적 제 기능을 높여나갈 수 있다. 따라서 대부분의 국가에서는 체육을 기초 교육 과목으로 정하고 있으며, 어린이들은 운동 교육을 통해 신체 활동 능력과 기능을 배우게 된다. 신...2025.01.19
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1세 영아 남아 4명의 발달 관찰 기록2025.01.031. 의사소통 발달 관찰 기록에 따르면 1세 영아 남아들은 그림책 보기, 사물 이름 말하기, 노래 부르기 등을 통해 의사소통 능력이 발달하고 있습니다. 특히 자신의 생각과 감정을 언어로 표현하는 능력이 점차 향상되고 있습니다. 2. 신체 발달 영아들은 훌라후프 건너기, 공 던지기와 잡기, 율동 따라하기 등의 활동을 통해 대근육 운동 능력이 발달하고 있습니다. 또한 스스로 먹기, 기저귀 갈기 등의 기본생활습관도 점차 익혀가고 있습니다. 3. 사회성 발달 관찰 기록에 따르면 영아들은 또래와의 상호작용에서 점차 사회성이 발달하고 있습니다...2025.01.03
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만4세 2학기 발달평가 22명2025.01.041. 신체건강운동 유아들은 다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐기며, 신체 도구를 활용하여 움직임을 조절하고 균형을 잡는 활동을 잘 수행합니다. 또한 편식 없이 골고루 먹으려 노력하고, 안전과 위생을 위한 규칙을 지키려 노력하는 모습을 보입니다. 2. 의사소통 유아들은 이야기를 듣고 내용을 이해하며, 자신의 생각과 경험을 언어로 잘 표현할 수 있습니다. 또한 새로운 단어와 문장에 관심을 가지고 배우려 노력하며, 그림책 읽기와 쓰기 활동에도 흥미를 보입니다. 3. 사회관계 유아들은 친구들과 잘 어울려 놀이하며, ...2025.01.04
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