
만5세 2학기 유아 관찰일지종합발달평가 5명
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만5세 2학기 유아 관찰일지종합발달평가 5명
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2024.08.27
문서 내 토픽
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1. 일상생활유아들은 일상생활에서 다양한 경험을 하며 자신의 생각과 느낌을 표현하고 있다. 정전기 실험에 대한 두려움을 보이거나, 가을 나무에 대한 관심과 궁금증을 나타내며, 미디어에 대한 관심과 이해를 보이는 등 일상생활에서의 경험과 관찰을 통해 발달이 이루어지고 있다.
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2. 놀이활동유아들은 다양한 놀이 활동에 참여하며 자신의 생각과 느낌을 표현하고 있다. 점토 놀이, 쌓기 놀이, 음악 활동 등을 통해 창의성과 표현력을 발휘하며, 친구와의 상호작용 속에서 갈등을 해결하고 서로의 의견을 존중하는 모습을 보인다.
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3. 언어발달유아들은 언어 활동을 통해 어휘력이 향상되고 있다. 끝말잇기, 시작하는 말 찾기, 끝나는 말 찾기 등의 활동에 참여하며 언어 능력을 기르고 있으며, 친구와의 대화를 통해 상황에 맞는 적절한 언어 사용을 연습하고 있다.
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4. 신체발달유아들은 신체 조절 능력이 좋으며, 기구를 이용한 놀이를 잘한다. 서서 훌라후프를 돌리거나 움직이며 훌라후프를 돌리는 등 균형 잡기와 협응력이 발달하고 있다.
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5. 예술표현유아들은 음악 활동을 통해 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 좋아하는 노래를 선택하여 듣고, 악기로 리듬을 만들어 연주하며, 노래에 맞는 동작을 만들어 표현하는 등 다양한 방식으로 예술적 표현을 즐긴다.
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1. 일상생활일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 식사, 수면, 위생관리, 가사활동 등 다양한 활동이 포함됩니다. 이러한 일상적인 활동들은 우리의 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 필수적입니다. 일상생활을 통해 우리는 규칙적인 생활 리듬을 만들고, 자신을 돌보는 습관을 기를 수 있습니다. 또한 일상생활에서 가족, 친구들과의 상호작용을 통해 사회적 관계를 형성하고 유지할 수 있습니다. 이처럼 일상생활은 우리의 삶의 질을 높이는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 따라서 건강한 일상생활을 영위하는 것이 중요하며, 이를 위해 균형 잡힌 생활 습관을 기르고 자신만의 일상 관리 방법을 찾아나가는 것이 필요할 것 같습니다.
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2. 놀이활동놀이활동은 아동의 전인적 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 놀이를 통해 아동은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달을 이루게 됩니다. 신체적으로는 운동 능력과 협응력이 향상되고, 인지적으로는 문제 해결력, 창의성, 상상력이 발달합니다. 또한 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 의사소통 능력이 기르며, 정서적으로는 즐거움, 성취감, 자신감 등을 경험하게 됩니다. 이처럼 놀이는 아동의 전인적 성장을 위한 필수적인 활동이라고 할 수 있습니다. 따라서 부모와 교육자들은 아동의 발달 단계와 흥미를 고려하여 다양한 놀이 활동을 제공하고, 이를 통해 아동이 건강하게 성장할 수 있도록 지원해야 할 것입니다.
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3. 언어발달언어발달은 아동의 전반적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 언어는 사고와 의사소통의 도구로서 아동의 인지, 사회, 정서 발달에 핵심적인 역할을 합니다. 아동기 초기에 이루어지는 언어발달은 이후 학습과 사회적 상호작용에 기반이 되므로, 이 시기의 언어 발달이 원활하게 이루어지는 것이 매우 중요합니다. 부모와 교육자들은 아동의 언어 발달 단계를 이해하고, 다양한 언어 자극과 상호작용을 제공함으로써 아동이 언어를 효과적으로 습득할 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 언어 발달에 어려움을 겪는 아동에게는 전문적인 평가와 중재가 필요할 것입니다. 이를 통해 아동이 건강한 언어 발달을 이루고, 이를 바탕으로 전반적인 발달을 이루어갈 수 있도록 해야 할 것입니다.
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4. 신체발달신체발달은 아동의 전반적인 성장과 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 신체발달은 근육 발달, 운동 능력 향상, 감각 기능 발달 등 다양한 측면에서 이루어지며, 이는 아동의 자립성, 건강, 자신감 등에 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 유아기와 아동기 초기에 이루어지는 신체발달은 이후 발달의 기초가 되므로 매우 중요합니다. 부모와 교육자들은 아동의 발달 단계와 특성을 이해하고, 이에 적합한 신체활동과 영양 공급, 건강관리 등을 제공함으로써 아동의 건강한 신체발달을 지원해야 합니다. 또한 신체발달에 어려움을 겪는 아동에게는 전문적인 평가와 중재가 필요할 것입니다. 이를 통해 아동이 건강하고 균형 잡힌 신체발달을 이루어갈 수 있도록 해야 할 것입니다.
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5. 예술표현예술표현 활동은 아동의 전인적 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 그림, 음악, 무용, 연극 등의 예술 활동을 통해 아동은 자신의 감정과 생각을 창의적으로 표현할 수 있습니다. 이러한 과정에서 아동은 상상력, 창의성, 문제해결력 등의 인지적 능력을 발달시키고, 자아 정체성과 자신감을 형성할 수 있습니다. 또한 또래와의 협력을 통해 사회성과 의사소통 능력도 기를 수 있습니다. 더불어 예술 활동은 아동의 정서적 안정과 심미적 감수성 발달에도 도움을 줍니다. 따라서 부모와 교육자들은 아동의 발달 단계와 흥미를 고려하여 다양한 예술 활동을 제공하고, 이를 통해 아동이 전인적으로 성장할 수 있도록 지원해야 할 것입니다.
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만5세 발달평가1. 유아관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰...2025.01.21 · 교육
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만4세 2학기 관찰일지 및 발달평가 5명입니다.(유아관찰일지/종합발달평가)1. 일상생활 편식이 심해서 밥만 먹다가 국도 먹기 먹으나 반찬은 전혀 안 먹는다. 낮잠시간 낮잠 자는 것에 거부 감을 가지고 울먹이기도 한다. 바깥놀이터를 다녀온 후 손을 씻어야 함을 인지하고 있으며 친구들의 뒤로 이동해 줄을 설 수 있고, 차례를 기다릴 수 있다. 병을 예방하는 방법을 알고 실천할 수 있다. 식사를 할 때 편식이 매우 심하며 밥먹는 속도...2025.01.20 · 교육
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만5세 유아관찰일지+종합발달평가 2학기분 총14명1. 신체운동·건강 주환이는 신체 각 부분의 특성을 이해하고 있으나 신체 조절 능력이 다소 부족합니다. 바깥놀이 시 다른 친구들과 협력하는 것을 어려워하며, 몸의 움직임이 느린 편입니다. 교사의 도움으로 지퍼를 올리는 등 신체 조절 능력을 기를 수 있을 것으로 보입니다. 2. 의사소통 주환이는 상대방의 말을 듣고 이해하는 능력이 요구됩니다. 친구들과 대화할...2025.05.04 · 교육
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만5세 유아관찰일지+종합발달평가 2학기분 총17명1. 신체운동·건강 유아는 음식을 오래 물고 있는 습관이 있으나, 교사의 지속적인 권유로 스스로 숟가락을 들고 음식을 먹는 모습을 보였습니다. 또한 자신의 운동능력보다 높은 수준의 과제를 수행할 때 성취감과 자신감을 보였습니다. 앞으로 바른 자세로 골고루 먹는 습관 형성이 필요할 것 같습니다. 2. 의사소통 유아는 다른 사람의 이야기를 끝까지 주의 깊게 듣...2025.05.04 · 교육
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만5세 유아관찰일지+종합발달평가 2학기분 총14명 1페이지
2021년 2학기 유아 관찰기록신체운동,건강 9월: 줄다리기를 하려고 줄을 잡고 서 있다. “내가 힘으로 당기면 이기지!”하며 줄을 꽉 잡는다. 교사의 신호에 맞춰 줄을 당긴다. 교사가 멈춤 신호를 주자 “이겼다!”라며 두 팔을 벌리고 점프하며 웃는다.11월: 과자를 따먹으며 손을 사용하지 않고 먹으려 한다. 여러 번 시도하다가 과자를 입에 베어 물고는 반환점을 향해 빠르게 달려간다. 총평: 신체에 대한 다양한 탐색활동과 놀이 활동을 통해 신체 각 부분의 구조와 기능을 이해합니다. 달리기, 점프하기, 홉핑하기, 미끄러지기, 스킵 등...2023.03.21· 1페이지 -
만5세 유아관찰일지+종합발달평가 2학기분 총17명 17페이지
2022년 2학기 유아 관찰기록신체운동, 건강 10월10/13나뭇잎이 떨어지는 모습을 보며 “흔들흔들 떨어져”하며 몸을 좌우로 살랑인다. oo이가 따라하자 “다리 찢기 해볼래?”하며 자리에 앉아 다리를 양쪽으로 찢는다.1월1/13자신의 키를 줄자로 재며 “선생님 저 밥 잘 먹었는데 키 컸어요?”라고 한다. “1학기 때보다 컸어요. 그동안 골고루 밥 먹었어?”하고 물어보자 “네. 엄마가 밥 잘 먹는다고 했어요.”한다. 총평자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직일 수 있으며 몸에 좋은 음식이 무엇인지 알고는 있으나 골고루 먹는 식습관 ...2023.03.22· 17페이지 -
만4세 2학기 관찰일지 및 발달평가 5명입니다.(유아관찰일지/종합발달평가) 10페이지
만4세 2학기 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간9월 1일~2월 28일영역 구분관찰내용일상생활.혼자 스스로 잘 먹고 “국물 더 주 세요“라고 항상 국물을 많이 먹는다. 식사 후 화장실에 가서 변기에 안하겠다고 엉덩이를 뒤로 빼며“안할거야”라고 하고는 놀이중에 실수를 하고 말을 하지 않는다.놀이활동OO는 점토로 동그라미, 세모, 네모 도형을 만들기도 하고 자유롭게 동물을 만들어 소개하기도 한다. OO는 점토로 만든 동물을 전시하고 싶어하여 솜씨자랑판을 만들어 유아가 만든 작품을 전시하기도 하였다, 가정에서 놀러간 이야기...2024.08.12· 10페이지 -
만5세 1학기 유아 관찰일지종합발달평가 5명 5페이지
반명OO반이름OOO나이만5세영역관찰내용일상생활.핸드폰을 사용해본 경험을 이야기 해보자고 제안하자 ‘우리 아빠꺼랑 엄마꺼로 게임 해봤어요’라고 대답한다. 그리고 핸드폰을 많이 하면 눈이 아프다는 이야기도 한다.놀이활동봄꽃 도안과 리본줄을 제공하니 OO는 봄꽃 목걸이를 만들어봄. 봄꽃 도안을 가위로 잘라 색연필로 색칠하기도 하고 색종이를 잘라 붙이며 자유롭게 꽃을 꾸미며 줄을 연결해 목걸이를 만들어 걸고 놀이함. OO의 놀이를 존중해주고 완성된 봄꽃목걸이를 언어적으로 표현해주자 OO는 교사 목걸이를 만들어 전달해주기도 하고 친구의 목걸...2024.08.24· 5페이지 -
만5세 (7세) 2학기 관찰일지와 발달종합평가 5페이지
만5세반 관찰일지 OOO반이름OOO나이만5세구분영역관 찰 내 용2학기기본생활목욕탕 놀이를 하며 OO가 “선생님, 이렇게 하는 거 맞죠? O도 이렇게 목욕해 봤어요. 겨드랑이 밑에도 잘 씻어야해요.” 라고 말하며 목욕을 하는 시늉을 해 보였다. 교사가 그 다음은 어디를 씻어 볼까묻자 O는 이제 머리를 감아야겠다며 샴푸통을 들어보였다.신체운동간식시간이 되자 “선생님 간식이 뭐예요?” 라고 하며 교사에게 다가와 확인한다. 그러고 양손으로 입을 막으며 “선생님 저는 방울토마토 알레르기가 있어요” 라고 한다. 교사는 알레르기에 대해 사전에 ...2023.02.01· 5페이지