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장애영유아의 일반적 교수방법에 대한 사례 설명2025.05.131. 장애영유아의 특성 일부 장애영유아는 신체적, 정서적, 사회적, 인지적, 언어적, 주의력 및 자극처리, 자립 능력 및 일상 기술 등의 어려움을 겪을 수 있습니다. 이러한 특성을 고려한 특별한 지원이 필요합니다. 2. 장애영유아 교수방법 개괄 참여 중심 교육, 정신역동적 교수법, 행동주의적 교수법, 생태학적 교수법 등 다양한 교수방법이 사용됩니다. 각 방법은 아동의 특성과 상황에 따라 선택되어야 합니다. 3. 정신역동적 교수법 아동의 내면 세계, 감정, 자아상, 관계 형성 등을 중요하게 여기며, 예술, 놀이, 상상력을 통해 아동의...2025.05.13
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가족중심 아동복지실천의 통합적 관점에 대한 고찰2025.01.201. 가족중심 아동복지실천 가족중심 아동복지실천은 가족을 관심의 초점으로 다루며, 가족에 초점을 둠으로써 아동의 발달을 위한 중요한 환경으로 인식하고 있다. 가장 효과적인 아동복지는 아동의 가족을 중심으로 지원하는 것이며, 이를 통해 가족을 강화하는 실천모델이다. 2. 통합적 관점의 네 요소 통합적 관점의 네 요소는 1) 생태학적 관점, 2) 능력 관점, 3) 발달론적 관점, 4) 영구 계획 관점이다. 이러한 관점들은 아동과 가족의 기능 향상, 강점 강조, 발달 과제 수행, 지속적이고 계획적인 배치 등을 강조한다. 3. 아동복지의 ...2025.01.20
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가족중심 아동복지실천의 통합적 관점2025.04.251. 가족중심 아동복지실천의 개념과 목적 가족중심 아동복지실천의 초점이 되는 단위는 가족이 되어야 하며 아동에게 가족은 발달을 위해 중요한 환경이며 아동의 심리사회적 어려움을 발생시키는 요인이 되기도 하므로 아동복지는 그 아동이 속한 가족을 중심으로 지원하는 것이다. 가족중심 아동복지실천의 목적은 가족 간의 상호작용을 통한 유대와 가족기능의 향상을 통해 아동문제를 예방하며 부모역활의 기능을 지원하여 아동이 건전한 인격성장과 건강하게 발달할 수 있도록 책임지도록 한다. 또한 사회의 급변화에 대하여 아동의 적응 능력을 향상시켜 아동이 ...2025.04.25
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잠재적 교육과정이 갖는 가치2025.01.131. 잠재적 교육과정의 개념 잠재적 교육과정은 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정직 조직, 사회적 및 심리적 상황을 통하여 학교에서는 계획한 바 없으나, 학교생활을 하는 동안에 학생들이 은연중에 가지게 되는 경험을 말한다. 잠재적 교육과정에 대한 관심은 교육과정 논자들에게 있지만 사회학자, 인류학자들은 이에 앞서 사회제도의 적응에 관련된 의도되지 않았던 결과를 잠재적 기능이라고 부른다. 2. 잠재적 교육과정의 장 잠재적 교육과정의 장으로서의 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회적 및 심리적 상황은 서로 관련되어 중첩되어...2025.01.13
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비즈니스모델디자인과린스타트업활동 교안 정리2025.01.101. 비즈니스 모델 디자인 비즈니스 모델 디자인은 기업이 어떻게 가치를 창출하고 전달하며 수익을 창출할 것인지에 대한 전략적 프레임워크입니다. 린 스타트업 활동은 이러한 비즈니스 모델을 신속하게 검증하고 개선하는 방법론입니다. 이 교안에서는 비즈니스 모델 캔버스, 비즈니스 모델 패턴, 린 스타트업 방법론 등을 다루고 있습니다. 2. 린 스타트업 방법론 린 스타트업 방법론은 고객의 요구사항을 빠르게 파악하고 검증하여 제품을 개발하는 방식입니다. 이 교안에서는 최소 viable 제품(MVP) 개발, 빠른 피드백 수집, 반복적인 개선 등...2025.01.10
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가족 중심 아동복지실천의 통합적 관점2025.05.041. 가족 중심 아동복지실천의 통합적 관점 아동복지론과제에서 가족 중심 아동복지실천의 통합적 관점에 대해 설명하고 있습니다. Pecora가 제시한 4가지 관점 - 생태학적 관점, 능력관점, 발달론적 관점, 영구계획 관점 - 을 소개하고 있습니다. 또한 필자의 관점으로 가정에서의 아동학대 문제와 분리된 아동의 정서적 문제, 사회적 지원체계와 제도적 정비의 필요성을 제시하고 있습니다. 1. 가족 중심 아동복지실천의 통합적 관점 가족 중심 아동복지실천은 아동의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 접근방식입니다. 이는 아동을 가족 내에...2025.05.04
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사회복지 실천모델 중 권한부여 모델의 실천현장 유용성2025.01.041. 권한부여 모델 권한부여 모델은 클라이언트의 통제력을 증진시키고자 하는 목적의 임상실천 과정이자 개입 및 기술을 의미합니다. 인보관 운동이 이 모델의 기반이 되었지만, 문제해결과 의료적 모델이 중심이 되면서 권한부여 접근이 약화되었습니다. 1970년대 이후 생태체계 관점과 강점 중심 접근이 대두되면서 권한부여 모델이 다시 주목받게 되었습니다. 이 모델은 클라이언트의 잠재력과 자원을 인정하고 클라이언트가 스스로의 삶을 통제할 수 있도록 권한을 부여하는 것을 목적으로 합니다. 1. 권한부여 모델 권한부여 모델은 사용자나 시스템이 특...2025.01.04
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가족중심 아동복지실천의 통합적 관점에 대한 고찰2025.01.221. 가족중심 아동복지실천 가족중심 실천은 초점의 단위 또는 실천활동 영역 중심을 가족으로 두고 일하는 사회복지실천모델을 의미한다. 이러한 가족중심 아동복지실천은 가족 간 유대, 가족 기능을 향상시켜 아동 문제의 예방을 도모하며 부모역할 기능을 지원해서 아동이 건전한 인격 성장과 발달을 책임질 수 있도록 한다. 또한 변화하고 있는 사회에 아동이 잘 적응하도록 아동의 적응 능력 향상시킨다. 2. 통합적 관점의 요소 통합적 관점의 요소는 크게 4가지가 있다. 첫 번째는 생태학적 관점, 두 번째는 능력관점, 세 번째는 발달론적 관점, 네...2025.01.22
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가족중심 아동복지실천의 통합적 관점에 대한 고찰2025.05.151. 가족중심 아동복지실천의 통합적 관점 가족중심 아동복지실천의 통합적 관점은 생태학적 관점, 발달론적 관점, 영구계획 관점을 포함한다. 생태학적 관점은 아동이 처한 환경에 관심을 갖고 지지적 환경을 조성하며 아동의 대처능력 향상에 초점을 둔다. 발달론적 관점은 아동과 가족의 발달과제 수행을 중요시한다. 영구계획 관점은 아동이 친가족과 생활하는 것을 강조하며 필요 시 지속적이고 계획적인 대리가족 배치를 강조한다. 2. 가족중심 아동복지실천의 발전 가족중심 아동복지실천은 점차 더욱 제도적이고 예방적이며 발달론적 접근을 적극 적용하고 ...2025.05.15
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사회복지 실천이론에서 '환경속의 인간' 관점의 의미2025.01.201. 사회복지 실천이론에서의 '환경속의 인간' 관점 사회복지 실천이론에서 '환경속의 인간' 관점은 인간이 독립된 존재가 아니라 그를 둘러싼 환경과 상호작용하는 존재임을 강조한다. 이 관점은 생태학적 관점과 밀접하게 연결되어 있으며, 개인의 문제를 그가 속한 사회적, 경제적, 문화적 맥락 속에서 이해하고자 한다. 2. 사회복지실천에서 '환경속의 인간' 관점의 의미 사회복지실천에서 '환경속의 인간' 관점은 문제의 다차원적 접근, 집단적이고 구조적인 변화 추구, 클라이언트의 자율성과 주체성 존중, 사회복지 실천의 윤리적 기반 강화 등의 ...2025.01.20
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