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2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법 설명2025.01.251. 2019년 개정 누리과정 2019 개정 누리과정은 3세에서 5세 간 연령 별 누리과정의 과다한 세부 내용을 교육과정의 대강화 취지에 의한 간략화하자는 요구를 만족시키고자 했다. 학습자가 가지는 부담을 줄이고 학습경험의 질을 개선하는 것에 중점을 두었다. 이를 바탕으로 3세 – 5세 연령 별 누리과정에서 제시했던 세부내용(269개)를 연령과 관계없이 총 59개의 세부내용으로 간략화했다. 2019 개정 누리과정은 실천적인 측면에서 교사에게 자율성을 부여하고 최대한으로 발휘할 수 있도록 했으며 유아에게는 배움을 지원하는 역할을 위하...2025.01.25
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영유아 언어발달 이론 중 행동주의와 상호작용주의에 대한 비교 및 관점2025.05.081. 행동주의 언어발달 이론 행동주의 이론에서는 언어가 선천적 기제에 의해 습득되는 것이 아니라 주변 환경에서 제공된 언어 모델이나 조작적 조건화, 모방, 강화 등을 통하여 학습된다고 주장한다. 대표적 학자 Skinner(1965)는 다양한 자극에 대하여 반응을 할 때 긍정적 또는 부정적으로 강화되어진다는 입장을 주장하고 있다. 2. 상호작용주의 언어발달 이론 사회적 상호작용의 이론에서는 사회적, 언어학적, 성숙적, 인지적 제 요인들이 언어발달에 영향을 주며, 이러한 요인들이 상호의존적으로 서로 상호작용하고 수정하면서 언어가 발달한...2025.05.08
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제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정에 대한 설명 및 개정된 보육과정에서의 놀이의 의미와 교사 역할2025.05.031. 4차 표준보육과정 2020년 9월 1일부터 시행된 어린이집 표준보육과정은 0~5세의 영유아를 위한 국가수준의 보육과정입니다. 이는 0~1세 보육과정, 2세 보육과정, 그리고 3~5세 보육과정(누리과정)으로 구성되어 있습니다. 표준보육과정의 궁극적인 목적은 영유아가 놀이를 통하여 심신의 건강 및 조화로운 발달을 이루고 나아가 바른 인성과 민주사회의 시민의 기초를 형성하는 것에 있습니다. 개정 전후의 내용을 살펴보면, 신체운동영역, 의사소통 영역, 사회관계 영역, 예술경험 영역 등에서 변화가 있었습니다. 2. 개정 누리과정 201...2025.05.03
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영유아 교육과정의 구성 및 운영2025.04.281. 영유아 교육과정 구성 및 운영 영유아의 연령을 선정하여 주제를 정한 후 부분수업계획안을 작성하고 상호작용까지 기록해보았다. 만5세반을 맡아 물고기 주제로 미술활동인 물고기 모빌 만들기 수업을 계획하였다. 유아들의 흥미와 관심을 이끌어내고 창의적인 표현을 이끌어내기 위한 교사의 상호작용 방법을 고민하였다. 1. 영유아 교육과정 구성 및 운영 영유아 교육과정 구성 및 운영은 매우 중요한 문제입니다. 영유아기는 발달의 결정적 시기로, 이 시기에 받는 교육과 경험은 이후 성장과 발달에 큰 영향을 미치기 때문입니다. 따라서 영유아 교육...2025.04.28
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보육과정의 관점2025.01.241. 전통적 관점 전통적 관점에서 보육은 사회를 유지하고 발달시키기 위해 문명의 문화적 유산을 전달하는 데 초점을 맞출 필요가 있다고 보았다. 즉 전통주의에 입각하여 볼 때 인간사회에서의 교육의 목적은 성인집단들이 공유하는 특수한 정보를 아동에게 전달하는 것이다. 따라서 보육 내용은 이전 세대가 중요한 것으로 인정한 문화유산들로서 후에 학교 및 사회에서 성공하는 데 필요한 지식, 정보, 가치로 구성되고, 그 사회에서 유용하다고 생각하는 활동 및 내용을 교과로서 중요하게 다루게 된다. 2. 경험적 관점 보육과정이 단순히 보호가 필요한...2025.01.24
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아동발달을 설명하는 이론 중 생태학이론의 중요성2025.01.231. 생태학이론 생태학이론은 인간과 환경의 상호작용을 강조하는 관점으로, 인간의 행동을 이해하기 위해서는 개인을 둘러싼 다양한 환경적 요인들을 고려해야 한다고 주장합니다. 브론펜브레너는 인간발달의 생태학 이론을 제안하면서, 성장하는 유기체와 그 유기체가 실제 거주하고 성장하는 환경 간의 일생동안 일어나는 조절과정에 초점을 맞추었습니다. 이 이론은 인간을 독립적인 유기체로 보는 것이 아니라 주변 환경과의 상호작용을 통해 변화하는 결과물로 보았습니다. 2. 생태학이론의 중요성 생태학이론은 아동발달을 설명하는 데 있어 매우 중요합니다. ...2025.01.23
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유아교사의 역할과 교사-유아의 상호작용 전략2025.01.261. 유아교사의 역할 유아교사는 교육과정 설계자, 일과활동 계획 및 수행자, 상담자 및 조언자로서의 역할을 수행한다. 교육과정 설계자로서 교육목적, 내용, 방법을 고려하여 교육활동을 계획하고, 일과활동 계획 및 수행자로서 체계적이고 균형 잡힌 일과를 운영하며, 상담자 및 조언자로서 유아와의 신뢰감 형성과 개별적 지원을 제공한다. 2. 교사-유아의 상호작용 전략 교사-유아의 상호작용은 유아의 발달을 이끄는 주요 요인이다. 교사는 유아의 발달, 관심, 상황을 고려하여 적절한 상호작용 전략을 선택해야 한다. 구성주의적 관점에서 유아의 사...2025.01.26
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정신건강간호학실습 PSYCOSIS 정신병 정신증 CASESTUDY 간호진단3 간호과정22025.01.161. 정신증 정신증은 정신병적 증상이 나타나는 다양한 질환군 혹은 병적인 상태를 뜻한다. 정신장애의 한 형태로써, 개인이 자신의 생각, 감정, 행동에서 현실 감각을 상실하게 되는 상태를 말한다. 환청, 환시 등의 환각, 근거 없이 확신하는 잘못된 믿음(망상), 와해된 언어와 행동 등이 대표적인 증상이다. 주된 특징은 현실 검증력의 손상이다. 이로 인한 비현실적인 언행도 동반된다. 정신증의 발생 원인과 관련된 이론 중 하나로 뇌의 도파민과 세로토닌 등의 신경전달물질 시스템의 문제가 있다. 발달과정에서 청년층(남: 약 16-25세, 여...2025.01.16
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정신간호학 V-sim Li Na Chen Part 1 worksheets, 간호과정(우울감과 관련된 자살위험성, 우울 증상과 관련된 수면양상장애, 우울한 기분과 관련된 사회적 상호작용 장애)2025.05.051. 우울감과 관련된 자살위험성 대상자에게 조용하고 따뜻하며 수용적인 태도로 솔직함, 감정이입, 관심을 보여주고 급성 스트레스 기간에 욕구충족은 대상자의 불안 정도를 감소시키므로 자살의 위험성은 감소된다. 또한 대상자의 대처를 방해하는 원인 및 가중시키는 요인을 사정함으로써 부적절한 대처 기전을 예방할 수 있다. 갑작스런 자기 파괴적인 충동을 행동으로 옮기는 것을 제어하기 위해 자살예방 지침을 적용하고 대상자의 비활동성은 사회적 인정과 만족감을 충족할 수 없는 원인이 되기 때문에 더욱 우울해진다. 많은 대상자의 지지체계가 미래 자살...2025.05.05
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건강가정의 다양한 이론적 관점에 관해 간략히 설명하고 그중 자신이 선호하는 한가지 이론선택하여 실제사례2025.05.151. 가족생태학적 접근 가족의 성장과 발달이 그를 둘러싸고 있는 다층적인 환경과 상호작용을 통하여 서로 영향을 미치며 이루어지는 것을 설명하는 이론적인 관점을 의미한다. 가족은 사회와 별개로 존재하지 않고 가족은 생태학적 환경의 일부이며 생태환경과 영향을 주고받는 역동적 체계로 간주하고 있다. 2. 상호작용적 접근 개인은 인생을 살아나가기 위하여 어떻게 주변과 상호작용할 것인지 배워나간다. 상호작용은 단순하게 같은 몸짓과 언어를 사용하고 그것을 교환하는지에 그치지 않는다. 상호작용을 하는 과정 속에서 상대방의 행동에 대한 의도를 알...2025.05.15
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