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(영유아교수방법론) (1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명2025.01.251. 2019개정 누리과정을 고려한 집단 유형별 교수학습방법 영유아 교수는 하루 일과 중 다양한 상호작용을 하면서 이루어지는데, 이러한 교수 학습은 집단의 유형이 어떤지에 따라서 교육 계획을 세우고 실행하며 평가하고, 집단의 유형에 따라 상호작용 형태 역시 달라질 수 있기 때문에 집단의 유형을 맞추어 상호작용하고 교수 학습 방법을 이루어 나가는 것이 중요하다. 대집단, 소집단, 개별활동 등 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하였다. 2. 교사의 상황별 상호작용 표현 원리와 예시 교사는 여러 상황에 따라 언어적, 비언어적 상호작용을...2025.01.25
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감정의 발현 과정: 생리적 반응과 사고의 상호작용2025.04.261. 감정의 발현 과정 사람들은 살면서 다양한 경험을 하고, 그에 따라 하루에도 몇 번씩 기쁨과 슬픔을 느낍니다. 이러한 감정의 발현은 생리적 반응과 사고 과정이 복잡하게 상호작용하여 나타나는 것으로 보입니다. 웃음, 화남, 슬픔 등의 감정은 신체적 변화와 밀접하게 연결되어 있지만, 동시에 개인의 생각과 해석에 따라 달리 경험될 수 있습니다. 따라서 감정은 생리적 반응과 인지적 과정이 함께 작용하여 발생한다고 볼 수 있습니다. 1. 감정의 발현 과정 감정은 인간의 내적 경험으로, 복잡한 신경생리학적 과정을 거쳐 발현됩니다. 감정은 ...2025.04.26
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보육과정 ) 놀이지원 시 외부개입과 내부개입에 따른 개입의 차이점을 상호작용 위주로 서술하시오2025.01.191. 외부개입과 내부개입의 차이점 일반적으로 영아의 놀이를 사회적 놀이와 인지적 놀이로 구분한다. 사회적 놀이는 일종의 비 참여적 행동으로 방관자적 행동을 말한다. 즉 유아가 홀로 단독으로 놀이하는 행위로 이는 병행 놀이와 관련지을 수 있다. 인지적 놀이는 기능성을 띤 놀이로 놀이 내에서 구성하고 어떤 특정 대상이나 이미지를 상징하는 놀이이다. 영아 놀이에서 상호 작용을 하는 대체로 교사를 비롯한 성인과 또래 영유아이다. 상호 작용할 때 교사는 유아를 관찰하며 유아가 갖는 관심과 흥미 수준에 따른 관심을 파악한 후 개입 정도와 시기...2025.01.19
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정신간호학 V-Sim Sharon Cole worksheets, 간호과정(과다행동과 관련된 자가간호결핍, 자아도취적 생각과 관련된 사회적 상호작용장애, 망상과 관련된 폭력위험성)2025.05.051. 과다행동과 관련된 자가간호결핍 간호사가 환자 곁에 있으면서 자극적 상황을 피하도록 하고, 조용한 장소에서 매시간 고열량, 고단백질 음료를 제공하며, 물통을 휴대하여 물을 자주 섭취하도록 한다. 취침시간에 수면을 돕는 간호중재를 제공하고, 에너지를 생산적이고 차분한 활동으로 전환하도록 하며, 휴식을 격려한다. 2. 자아도취적 생각과 관련된 사회적 상호작용장애 대상자와의 신뢰관계를 형성하고, 대상자가 올바른 인지를 형성할 수 있도록 교육하며, 대상자가 올바른 의사소통을 할 수 있게 하고, 조정행동에 제한을 설정하며, 감정을 표현할...2025.05.05
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[정신간호학실습] 양극성장애(양극성 정동장애, 조울증) 간호과정 A+ 케이스 자료, 간호진단 3개(불면증, 비효과적 충동조절, 사회적 상호작용 장애)2025.01.121. 양극성장애 양극성정동장애(Bipolar affective disorder)는 조증과 우울증이 주기적으로 교대로 나타나는 만성 재발성 질환이다. 양극성장애는 조증 삽화 또는 우울 삽화 같은 극단의 기분 변화와 정상적인 기분이 번갈아 나타나며 재발이 잦은 것이 특징이다. 양극성장애는 흔한 재발, 증상의 다양성, 높은 자살 위험성 등의 임상적인 심각성을 지니는 만성적인 장애이다. 양극성장애는 주요우울장애에 비해 일반인들의 관심과 인식이 낮아 사례 발견에 지장을 초래하여 진단과 치료시기를 지연시키고 실제 임상에서 양극성장애의 일부가 ...2025.01.12
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정신간호학 실습 사회적 상호작용 장애 간호진단 간호과정2025.01.291. 사회적 상호작용 장애 대상자는 중2때 친구들과의 오해로 인해 따돌림을 당해 믿었던 친구에게 배신감을 느꼈다. 이로 인해 친구들과의 관계에서 위축되었고, 눈치 보는 습관이 생겼으며 사람들의 시선을 회피하는 등 사회적 상호작용에 어려움을 겪고 있다. 또한 혼자 게임을 하거나 운동을 하는 등 타인과의 관계 형성을 회피하는 모습을 보이고 있다. 2. 불안 대상자는 죽음에 대한 두려움과 불안을 호소하고 있다. 특히 낯선 환경이나 사람들과 함께 있을 때 불안감을 느끼며, 이로 인해 대중교통 이용 시에도 불안해하는 모습을 보인다. 이러한 ...2025.01.29
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인간발달에 영향을 미치는 요인2025.01.261. 인간발달에 영향을 미치는 요인 인간 발달에 영향을 미치는 요인은 크게 세 가지로 나눌 수 있다고 생각한다. 이들은 유전적 요소, 환경적 요소, 그리고 상호작용적 요소로 구분되며, 각각의 요소는 개인이 성장하고 변화하는 과정을 설명하는 데 매우 중요한 역할을 한다고 보여진다. 이 세 가지 요소들은 때로는 개별적으로 작용하면서도, 서로 결합해 발달 과정을 더욱 복잡하고 유동적으로 이끌어 간다고 판단된다. 2. 삼원적 상호결정론 모델 반두라의 삼원적 상호결정론은 인간 행동이 단순한 일방향적 영향에 의해서가 아니라, 세 가지 주요 요...2025.01.26
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이해 처리 과정에 대한 모형 비교2025.01.281. 이해 처리 과정의 개요 이해 처리 과정은 인간이 외부로부터 주어진 정보를 수용하고, 이를 해석해서 의미를 부여하는 일련의 인지적 활동을 의미합니다. 이는 감각 기관을 통해 들어오는 자극이 단순히 받아들여지는 것에 그치지 않고, 인지적 해석과 의미 부여를 통해 구체적인 이해로 이어지는 과정을 포괄합니다. 이해 처리 과정은 정보의 해석과 재구성, 단계적이면서도 동시적인 진행, 개인의 배경지식과 경험의 중요성 등의 특징을 가지고 있습니다. 2. 상향식 처리과정 상향식 처리과정(Bottom-Up Processing)은 외부에서 들어오...2025.01.28
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정신간호학 플랜맨(강박장애) 케이스스터디 <불안, 비효과적대처, 사회적상호작용장애> 간호과정3개 이론적근거O2025.01.031. 강박사고와 관련된 불안 대상자는 더러운 것이나 정리되지 않은 것을 보면 불안해하며, 이를 해소하기 위해 소독하거나 정리하는 등의 강박행동을 반복한다. 간호사는 안전하고 차분한 환경을 조성하고, 불안을 사정하며, 불안에 대해 말로 표현해보도록 하고, 이완요법과 사고중지기법을 교육하여 대상자의 불안을 감소시키고자 한다. 2. 강박행동과 관련된 비효과적 대처 대상자는 매일 계획을 세우고 청소, 정리정돈 등의 강박행동을 반복하며, 이로 인해 일상생활에 어려움을 겪고 있다. 간호사는 대상자의 의존 요구를 충족시켜주고, 행동의 의미와 목...2025.01.03
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영유아와의 상호작용과 상호작용 환경 조성2025.05.081. 영유아와의 상호작용 상호작용은 사람과 사람들 사이의 관계형성의 기초가 되는 모든 교류형태로, 보육시설에서 중심이 되는 상호작용은 영유아와 영유아간의 상호작용과 교사와 영유아와의 상호작용이다. 이러한 상호작용은 영유아가 무엇을 학습하는지에 대한 중요한 매개체가 될 수 있다. 교사와 영유아의 상호작용은 정서적, 언어적, 행동적 상호작용으로 나누어지며, 이를 통해 영유아는 지식과 정보를 습득하고 사회적, 문화적 기술이나 정서적인 유대를 경험하고 내면화하는 등의 교육적인 도움을 받는다. 2. 상호작용 환경 조성 보육기관에서 영유아와의...2025.05.08
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