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신채호의 조선상고사 연구2025.01.041. 신채호의 조선상고사 신채호의 조선상고사는 단군시대부터 백제의 멸망과 부흥운동까지를 서술한 대표적인 한국사 저술로, 특히 민족 자주 정신과 대외 투쟁을 강조하였다. 조선상고사는 신채호가 옥중이던 시기에 103회 연재되었으며, 해방 후 1948년 조선상고사라는 이름으로 발간되었다. 조선상고사는 고구려를 중심으로 고구려와 백제, 신라의 역사를 전개하고 있으며, 고구려의 수나라와 당나라와의 전쟁 역사를 자세히 다루고 있다. 신채호는 기존 역사서의 오류를 지적하고 정정하며, 우리 고대사를 새롭게 서술하였다. 조선상고사의 가장 큰 의의는...2025.01.04
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다문화 사회와 다문화주의에 대한 고찰2025.01.061. 다문화 사회의 개념 다문화 사회는 한 국가나 한 사회 속에 다른 인종, 민족, 계급 등 여러 집단이 지닌 문화가 함께 존재하는 사회를 말한다. 즉, 인종, 언어, 문화 등이 서로 다른 다양한 사람들이 공존하면서 함께 살아가는 사회를 의미한다. 2. 다문화주의의 개념 다문화주의는 서로 다른 문화를 존중하고 인정하는 사상이나 정책을 의미한다. 다문화주의는 문화적 차이에 대한 관용과 존중을 중시하며, 민주적이고 개방적인 사회를 구축하기 위한 이념이다. 3. 동화주의의 개념 동화주의는 한 문화의 소수민족이나 이민자, 정복당한 민족들이...2025.01.06
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미군정기 한국 교육제도의 역사적 모순2025.01.201. 일제강점기 하의 교육제도 일제강점기 하의 교육은 식민지 교육으로 정의할 수 있다. 1905년 을사조약의 체결이 일제에 의해 일방적으로 선포되며 통감부가 설치되었고 조선인들에 의한 민족교육 탄압을 목적으로 사립학교령이 공포되게 된다. 즉 식민지 지배 과정에서 가장 핵심적 도구로 활용된 것은 교육이었으며 1911년 공포된 조선교육령의 목적은 일본어를 비롯한 일본문화의 주입으로 한국의 민족문화를 말살하고 한국인을 충성스러운 일본인으로 만드는 데에 있었다. 식민지 교육정책은 한국의 민족교육정책을 탄압하고 말살하기 위해 이루어졌으며 역...2025.01.20
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[교육사회학]우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인2025.01.191. 일제 강점기 하의 교육제도 일제강점기는 우리나라 교육 역사에서 특별한 의미가 있는데 식민지 교육 정책이 전쟁의 수행을 위한 동원 체제 구축을 목적으로 만들어졌기 때문이다. 이 시기는 우리나라 교육 역사에서 가장 불행하고 암울했던 시기였음을 의미하기도 하지만 다른 관점으로 살펴보면 전통적 교육과는 다른 새로운 내용, 형식의 교육 제도가 우리 사회에 정착한 시기로 볼 수 있다. 일제는 조선을 지배하는 동시에 다른 식민지와 같은 차별 정책을 시행했으며, 동시에 조선인의 민족성을 말살하고 일본인화 시키려는 동화 정책도 함께 추진하였다...2025.01.19
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A+ 교육철학 및 교육사_교육철학 및 교육사 중간고사 요약정리_한국의 교육사 요약정리_(원시~해방후)2025.05.131. 원시 사회의 교육 원시 사회에는 생활 중심적인 비형식 교육과 성년식이 있었으며, 단군 신화에는 현세 지향적 세계관을 반영하고 인간 존중의 바탕이 된 홍익인간의 가치관이 있었다. 2. 삼국시대 교육 고구려에는 태학과 경당이, 백제에는 박사제도가, 신라에는 화랑도가, 통일신라에는 국학이 있었다. 3. 고려시대의 교육 고려 시대의 관학에는 국자감, 향교, 학당이 있었고, 사학에는 12도와 서당이 있었다. 4. 조선시대의 교육 조선시대의 관학에는 성균관, 향교, 왕실교육기관, 기술교육기관이 있었고, 사학에는 서원과 서당이 있었다. 5...2025.05.13
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우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인2025.01.101. 일제강점기 하의 교육제도 일제가 실시한 식민지 교육정책은 식민지 지배정책을 달성하기 위한 것으로, 무단통치, 문화통치, 민족말살통치 및 병참기지화로 크게 구분되는 식민통치정책의 변화에 따라 총 4차 조선교육령기로 구분된다. 1905년 을사조약 체결 이후 일본의 교육제도가 우리나라에 도입되고 사립학교령 공포로 민족 학교를 폐쇄해 한국인의 민족성 말살을 위한 일제 식민지 통치의 중점인 '동화'을 위한 교육 착취가 시작되었다. 일제의 극심한 횡포에도 민족교육의 맥은 사립학교, 야학, 위장 서당, 비밀학술조직과 민중계몽운동, 해외 학...2025.01.10
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북한의 통치이념, 역사서술, 문예이론의 특징2025.01.251. 북한의 통치이념 북한은 '주체사상'을 핵심적인 통치이념으로 삼고 있습니다. 주체사상의 핵심내용은 '자주성', '인민대중', '영도의 유일성'입니다. 북한은 주체사상을 바탕으로 전체주의적 독재 체제를 구축하고 있으며, 경제는 자력갱생을 기본 원칙으로 삼고 있습니다. 사회문화적으로는 주체사상에 기반한 사회주의 문화 건설을 추진하고 있습니다. 북한은 주체사상을 통해 외부 세계와의 단절을 정당화하고 3대 세습 통치체제를 구축하고 있습니다. 2. 북한의 역사서술 북한의 역사 서술은 주체사상 중심으로 이루어지며, 김일성과 김정일의 업적을...2025.01.25
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뉴델리의 건설과 델리를 중심으로 한 민족운동2025.01.171. 뉴델리의 건설 배경과 과정 뉴델리의 건설은 1911년 영국 왕 조지 5세가 인도의 수도를 콜카타에서 델리로 이전하기로 결정하면서 시작되었다. 이는 전략적, 정치적 이유에서 비롯된 결정이었다. 뉴델리는 1912년부터 1931년까지 20년간의 공사를 거쳐 완성되었으며, 영국 건축가 에드윈 러천스와 허버트 베이커가 설계와 건축을 담당하였다. 뉴델리는 영국 식민지 건축 양식을 반영하여 대규모의 공공건물과 기념비적 구조물을 중심으로 설계되었다. 뉴델리의 건설 배경에는 델리의 지리적 중요성과 영국의 식민 통치 강화 등의 이유가 있었다. ...2025.01.17
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우리나라의 인종차별 문제와 해결방안2025.05.131. 인종차별 인종차별은 특정 인종집단에 대한 차별과 편견을 의미합니다. 우리나라에서도 최근 이러한 문제가 증가하고 있는데, 그 주요 원인으로는 단일민족주의, 이주노동자에 대한 편견, 다문화 가정에 대한 부정적 인식 등이 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 언론의 편향적 보도 개선, 다문화 가정에 대한 긍정적 홍보 등의 노력이 필요합니다. 2. 단일민족주의 우리나라는 단일민족 국가라는 인식이 강해, 다른 인종에 대한 차별과 편견이 깊게 자리잡고 있습니다. 특히 유색인종에 대한 배타적 성향이 강하며, 이주노동자들을 천한 존재로 여기는 ...2025.05.13
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주요 시사 용어2025.05.111. 북대서양조약기구 북대서양조약기구(North Atlantic Treaty Organization)는 1949년 미국 워싱턴에서 조인된 북대서양조약을 기초로 하여 미국, 캐나다, 유럽 10개국 등 12개국이 참가해 발족한 기구입니다. 현재 31개국이 회원국으로 가입되어 있으며, 본부는 벨기에 브뤼셀에 있습니다. 북대서양조약기구는 냉전 체제 하에서 구소련을 중심으로 한 동구권의 위협에 대항하기 위한 집단방위기구로 창설되었습니다. 2. 바르샤바조약기구 바르샤바조약기구는 소련 등 공산권 국가들이 북대서양조약기구에 대항해 만든 지역안보기...2025.05.11
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