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만5세 9월·10월 관찰기록 및 발달평가2025.11.151. 기본생활습관 만5세 유아들의 식사 예절, 위생 습관, 안전 행동 등을 관찰한 내용입니다. 바른 자세로 앉아 식사하기, 젓가락 사용하기, 화장실 이용 후 손 씻기, 뛰어다니지 않기 등 일상생활에서의 기본 생활 습관 형성 과정을 기록했습니다. 유아들이 교사의 지도를 통해 안전하고 건강한 생활 습관을 배우고 실천하려는 모습을 보여줍니다. 2. 신체운동 발달 철봉 오르기, 줄넘기, 물총 놀이, 색깔판 뒤집기 등 다양한 신체활동을 통한 운동 능력 발달을 관찰했습니다. 유아들이 자신의 신체 능력을 인식하고, 도구를 활용하여 신체 움직임을...2025.11.15
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만5세 유아 1년 관찰기록 및 발달평가2025.11.161. 언어발달 만5세 유아들은 한글 학습에 흥미를 보이며 글자 읽기와 쓰기 능력이 향상되고 있다. 가정에서 부모의 지원으로 자연스러운 학습이 이루어지고 있으며, 또래 친구와의 의사소통이 가능하고 자신의 생각을 명확하게 표현할 수 있다. 교사의 지도에 따라 부드러운 표현 방식을 배우고 있으며, 친구의 이야기를 경청하고 대응하는 능력을 보여준다. 2. 사회정서발달 유아들은 또래 친구와 협력하여 놀이하고 갈등을 긍정적으로 해결하는 모습을 보인다. 친구의 부탁을 잘 들어주고 도움이 필요한 친구를 자발적으로 돕는다. 새로운 환경에 흥미를 보...2025.11.16
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만 5세 19명의 2학기 발달평가2025.05.151. 신체건강운동 관찰 결과, 만 5세 19명 중 일부가 바르게 앉는 습관이 아직 형성되지 않았으며, 양치질과 골고루 음식 섭취 등의 건강 습관은 잘 형성되어 있었습니다. 다양한 신체활동에 즐겁게 참여하고 친구들과 협동하여 활동하는 모습을 보였습니다. 2. 의사소통 동시와 동화를 흥미롭게 듣고 이해하며, 자신의 생각과 의견을 다양한 단어와 문장을 사용하여 잘 표현하는 것으로 나타났습니다. 쓰기 도구 사용법을 알고 있으며 자신의 이름이나 친숙한 글자 쓰기와 읽기를 할 수 있었습니다. 3. 사회관계 다른 사람들과 놀이할 때 의견 차이를...2025.05.15
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만5세 유아 1년 관찰일지 및 발달평가2025.11.161. 사회정서발달 만5세 유아들이 놀이 상황에서 감정을 표현하고 조절하는 능력을 보여준다. 놀이 정리 시간에 아쉬움을 느끼지만 긍정적으로 전환하고, 친구와의 갈등 상황에서 중재를 요청하거나 사과하는 모습이 관찰된다. 또한 친구의 감정을 공감하고 도움을 주려는 태도가 발달하고 있으며, 역할놀이를 통해 협력과 배려를 배우고 있다. 2. 인지발달 및 문제해결 유아들이 새로운 교구를 탐색하며 자신만의 방식으로 구성하고, 친구와 비교하며 공통점을 찾아 함께 활동한다. 그래프를 읽고 숫자에 관심을 가지며, 도미노 효과를 이해하고 실험한다. 어...2025.11.16
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만5세 놀이,일상 2학기 관찰일지 / 발달평가2025.01.031. 일상생활 관찰 대상 아동은 정리 시간이 되면 스스로 정리를 하고, 친구가 정리하는 것을 도와주는 등 자신의 일상생활을 잘 관리하는 모습을 보였다. 또한 손 씻기 순서를 알아보는 활동을 통해 위생 관리에 대한 관심과 실천력을 보였다. 2. 놀이활동 관찰 대상 아동은 다양한 놀이 활동에 참여하며 호기심과 탐구심을 보였다. 책 읽기, 곤충 관찰, 모자이크 만들기, 눈 결정체 그리기 등의 활동을 통해 자신의 관심사와 흥미를 표현하고 탐구하는 모습을 보였다. 3. 사회관계 관찰 대상 아동은 또래와의 상호작용에서 도움을 주고받는 등 긍정...2025.01.03
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만5세 아동 1년 관찰일지 및 발달평가2025.11.171. 일상생활 습관 발달 아동은 등원 시 인사를 나누고, 옷차림에 관심을 보이며 날씨를 언어적으로 표현한다. 점심시간에 음식 배식을 기다린 후 '잘먹겠습니다' 인사를 하고 숟가락과 포크를 사용하여 식사한다. 손 씻기, 양치질 등 기본 생활습관이 형성되어 있으며, 시간이 지나면서 양치 후 입을 물로 헹구는 등 자기관리 능력이 향상되었다. 1학기에는 음식을 다 먹지 않았으나 2학기에는 적당량을 조절하여 섭취하는 모습을 보인다. 2. 미술 및 창의적 표현활동 아동은 그림 그리기보다 만들기를 선호하며, 스텐실 기법으로 장바구니에 표현하고 ...2025.11.17
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발달평가 만5세 5명 1학기 (3월-8월)2025.05.141. 기본생활습관 OOO 아동은 스스로 숟가락, 포크를 사용하여 먹을 수 있으나 편식이 있고 먹는 양이 적은 편이다. 물을 따라 주면 스스로 컵을 들고 물을 마시며, 놀잇감을 비교적 안전하게 사용한다. 대변을 볼 때의 느낌을 구분하여 교사에게 알릴 수 있다. 다양한 안전교육을 받으며 생활 속에서 혹은 위험상황 시 안전하고 바르게 대처할 수 있도록 도움을 받았다. 5월에 '나와 가족'을 주제로 한 소근육 활동을 경험할 수 있었고, 외부 놀이터에서 신체 활동을 하며 나의 몸과 마음에 관심을 가지고 소중함을 느껴볼 수 있었다. 2. 신체...2025.05.14
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발달평가 만5세 5명 2학기 (9월-2월)2025.05.141. 기본생활습관 아동들은 스스로 먹고, 편식 없이 바른 자세로 먹으며, 규칙적인 생활과 화장실 사용, 위험 상황 인지 및 어른의 지시 따르기 등의 기본생활습관을 잘 갖추고 있음. 2학기에는 날씨와 상황에 맞는 옷 입기, 놀이기구 안전한 사용, 편식 없는 식사 습관 등이 요구됨. 2. 신체운동 아동들은 신체를 조절하여 움직이며, 신체활동에 적극적으로 참여하고 체육활동 시 기구와 도구를 안전하게 사용함. 2학기에는 본인의 몸 움직임 조절, 다양한 신체 부위 활용, 속도 조절 등의 능력이 향상됨. 3. 의사소통 아동들은 다양한 단어를 ...2025.05.14
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만5세 발달평가 2학기분량 5명 (2학기 종합발달평가 포함)2025.01.101. 기본생활 OO는 자신의 몸을 소중히 하는 방법과 지켜야할 규칙 그리고 위급한 상황을 정확히 인식하고 상황별로 대처하는 방법에 대해 잘 알고 행동할 수 있다. 정리 시간이 되자 정리 음악을 듣고 정리해야 함을 인지하고 정리하는 모습이었다. 정리를 할 때 크기에 맞춰서 꼼꼼하게 정리하는 모습을 볼 수 있었다. OO는 스스로 화장실에 가서 소변을 볼 수 있으며 소변을 본 후 옷을 차례대로 입을 수 있으며 소변을 다 본 시후는 손을 씻으며 깨끗함을 알 수 있다. 2. 신체운동 게임 활동에서 이겨볼 수 있기도 하였다. OO는 군밤이 익...2025.01.10
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만5세 아동 1년 관찰일지 및 발달평가2025.11.141. 신체발달 및 운동능력 만5세 아동들은 줄넘기, 야구, 썰매 등 다양한 체육활동을 통해 신체 협응력과 운동능력을 발달시킨다. 손과 눈의 협응력을 이용하여 공을 치거나, 발을 들어 높이를 조절하며 점프하는 등 신체 움직임을 조절하는 능력을 보인다. 또한 팔과 다리의 균형을 유지하며 다양한 자세로 활동하는 모습을 관찰할 수 있다. 2. 인지발달 및 학습능력 아동들은 온도계 읽기, 숫자 인식, 시간 개념 이해 등을 통해 수학적 사고력을 발달시킨다. 80까지 수를 이어서 세고, 숫자 100을 이해하며, 시계의 짧은 바늘과 긴 바늘의 의...2025.11.14
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