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[교육학] 교육심리_모델링 과제2025.01.041. 모델링(관찰학습) 모델링(관찰학습)은 모델의 행동을 관찰하고 학습하는 과정으로, 주의-파지-재생-동기화 단계를 거쳐 이루어집니다. 주의단계에서는 모델의 행동에 주의를 기울이고, 파지단계에서는 모델의 행동을 기억하며, 재생단계에서는 모방한 행동을 실제로 수행하고, 동기화단계에서는 학습한 행동을 실제로 표출하게 됩니다. 모델링을 통해 관찰학습효과, 금지효과, 탈제지효과, 기존행동촉진 등의 다양한 효과를 얻을 수 있습니다. 2. 최태성 선생님 모델링 과거 고등학교 시절, 필자는 한국사 강사 최태성 선생님을 모델링하였습니다. 최태성 ...2025.01.04
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고등학교 교육학 제1강 PPT 자료2025.01.051. 교육의 어원 교육의 어원은 라틴어 educare로, 'e(out, 밖)'와 'duco(ducare, 끌어내다)'의 합성어로, 내재한 가능성을 이끌어낸다는 의미를 가지고 있다. 그리스어 paidagogos는 'paidas(어린아이)'와 'agogos(이끌다)'의 합성어로, 어린아이를 바른 곳으로 이끌다는 의미를 가지고 있다. 2. 교육의 정의 교육의 정의에는 규범적 정의, 기능적 정의, 조직적 정의가 있다. 규범적 정의는 교육에 내재한 본질적인 가치와 인격체로서의 성정에 중점을 두고, 기능적 정의는 교육이 수행하는 외적 기능과 ...2025.01.05
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학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다2025.01.051. 학교에서의 사회화에 대한 두 가지 관점 학교에서의 사회화는 크게 사회통합을 위한 사회화라는 관점과 지배 이데올로기를 습득시키기 위한 상반되는 관점이 대립하고 있다. 사회통합의 관점에서는 국가와 사회에서 필수적으로 요구하는 내용을 사회통합 차원에서 학교라는 공교육 기관을 통하여 가르치고 사회화시켜야 한다고 본다. 반면 지배 이데올로기 습득이라는 관점에서는 학교 교육에서 가르치는 사회의 행동 양식 및 규범, 도덕이나 사회적 질서에 관한 것들이 결국에는 지배 계층의 이익을 보호하기 위한 것이라고 주장한다. 2. 사회화에 대한 두 가...2025.01.05
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교재에서 '제5장 학습동기' 부분 내용 요약 정리2025.01.101. 동기와 학습 동기는 목표지향적 활동이 유발되고 지속되는 과정이며, 동기(motive)는 개인이 무엇인가를 시작하게 하고 이를 지속적으로 추구하게 하며 시작한 과제를 완성하도록 이끄는 힘을 말한다. 학습동기는 학생이 학습을 시작해 얼마나 지속적으로 그 활동에 임하는지에 관련된 동기이다. 내재적 동기와 외재적 동기가 있으며, 내재적 동기를 가진 학생은 어려운 과제에 적극적이고 학습에 열정적이지만, 외재적 동기를 가진 학생은 외적 보상이 주어지지 않으면 학습하지 않는 경우가 있다. 2. 자기결정성이론 자기결정성이론에 따르면 인간 행...2025.01.10
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유아사회교육_'내가 만약 동화 속 리키라면?' 활동계획안 (친구 사귀기)2025.01.221. 유아사회교육 이 활동계획안은 유아들이 동화 속 주인공의 입장에서 생각해보며 다른 사람의 마음에 공감하고 위로할 수 있는 능력을 기르는 것을 목표로 합니다. 동화 '내 귀는 짝짝이'를 감상하고 등장인물의 입장에서 역할극을 해보면서 친구를 사귀는 방법을 익히게 됩니다. 1. 유아사회교육 유아사회교육은 유아기 아동의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 부분입니다. 이 시기에 형성되는 사회성, 대인관계 기술, 규범 및 가치관 등은 이후 삶에 큰 영향을 미치기 때문입니다. 유아사회교육은 또래와의 상호작용, 교사와의 관계 형성, 집단...2025.01.22
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성과에 따른 보상제도가 회사 성과와 직원 유능감, 직무만족도에 미치는 영향2025.01.241. 보상시스템의 종류와 개념 보상 시스템은 크게 유형적 보상과 무형적 보상으로 구분된다. 유형적 보상은 금전적 보상과 물질적 혜택을 포함하며, 무형적 보상은 인식, 칭찬, 승진과 같은 비물질적 혜택을 포함한다. 이 두 가지 보상 시스템은 모두 직원의 동기부여와 성과에 영향을 미치지만, 각각의 효과는 다르게 나타날 수 있다. 2. 유형적 보상의 개념, 종류, 특징, 장단점 유형적 보상은 금전적 혜택과 물질적 혜택을 통해 직원들에게 직접적인 보상을 제공하는 것이다. 이는 직원들의 성과를 금전적으로 평가하고, 그에 상응하는 보상을 제공...2025.01.24
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사회복지현장실습에서 슈퍼바이저의 역할2024.12.311. 슈퍼바이저의 개념 슈퍼바이저는 특정 분야나 직무에서 전문적인 지식과 경험을 가진 전문가로서, 학습자들에게 지도하고 지원하여 전문성을 키우는 역할을 수행한다. 이는 현장실습에서 특히 중요한데, 이론적 학습을 실제 상황에 적용하고 현장에서의 도전에 대처하는 데 도움을 주기 때문이다. 슈퍼바이저는 멘토 역할을 수행하여 학습자들이 현장에서의 경험을 통해 성장하고 발전할 수 있도록 지원한다. 2. 슈퍼바이저의 역할 슈퍼바이저는 사회복지현장실습에서 다양한 역할을 수행하며 학습자들의 성공적인 전문성 향상을 돕는다. 구체적으로 지도 및 교육...2024.12.31
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ESG 2.0: 기업의 지속 가능성 접근 방식 변화2025.05.161. ESG 2.0의 개념과 ESG 1.0과의 비교 ESG 2.0은 ESG 1.0에 비해 보다 포괄적이고 전략적인 접근 방식을 취한다. ESG 1.0은 규제 요구사항 충족과 최소 기준 달성에 초점을 맞췄지만, ESG 2.0은 모든 이해관계자를 위한 장기적 가치 창출을 추구한다. ESG 2.0은 ESG 요소를 의사결정 프로세스에 통합하고 거버넌스의 중요성을 강조한다. 2. 기업의 ESG 2.0 구현을 위한 내부 환경 변화 기업이 ESG 2.0을 효과적으로 관리하려면 내부 환경을 변화시켜야 한다. 이를 위해 기업은 ESG 문화 조성, ...2025.05.16
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사회복지실천현장에서 가치와 윤리가 중요한 이유2025.01.121. 사회복지실천의 핵심 가치와 윤리적 기반 사회복지는 개인, 가족, 집단, 지역사회의 복지와 권리를 보장하기 위한 전문 분야로, 인간의 존엄성, 가치 존중, 사회 정의, 서비스 접근성 등의 핵심 가치와 윤리적 기반이 중요합니다. 이는 전문가들이 윤리적이고 전문적으로 대응할 수 있도록 지원하며, 실천의 지속 가능성과 전문성을 유지하는 데 필수적입니다. 2. 사회복지실천에서 가치의 역할과 중요성 사회복지 실천에서 인간 존엄성의 존중과 다양성의 포용은 핵심적인 가치입니다. 이는 클라이언트에 대한 태도와 접근 방식, 서비스 제공의 효과성...2025.01.12
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한국의 중등교육장에 대한 사례연구2025.01.201. 교육장의 일루지오와 학교실패 기존 연구의 주된 시각은 누가 어떻게 학력자본(educational capital)을 성취하는가에 초점을 맞추었지만, 해당 논문의 시각은 학력자본을 내기물로 하는 '교육장'에 과연 '누가 어떻게 장의 구성원으로 참여하게 되는가'를 바라보았다. 장은 사회가 다수의 분화된 장들로 구성되고, 개별 장은 특수한 논리와 역사에 바탕을 둔 고유한 속성을 가진다. 자본은 각 장에서 명시적이고 실제적인 인정을 획득한 특정한 유형의 자본이며, 자본에 대한 가치부여는 모든 사회공간에서 부여되지 않고 그에 가치를 부여...2025.01.20
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