고등학교 교육학 제1강 PPT 자료

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1. 교육의 어원

교육의 어원은 라틴어 educare로, 'e(out, 밖)'와 'duco(ducare, 끌어내다)'의 합성어로, 내재한 가능성을 이끌어낸다는 의미를 가지고 있다. 그리스어 paidagogos는 'paidas(어린아이)'와 'agogos(이끌다)'의 합성어로, 어린아이를 바른 곳으로 이끌다는 의미를 가지고 있다.
2. 교육의 정의

교육의 정의에는 규범적 정의, 기능적 정의, 조직적 정의가 있다. 규범적 정의는 교육에 내재한 본질적인 가치와 인격체로서의 성정에 중점을 두고, 기능적 정의는 교육이 수행하는 외적 기능과 도구로서의 기능에 중점을 두며, 조직적 정의는 추상적인 의미를 행동적 용어로 바꾸어 실제적인 과정과 방법으로 정의한다.
3. 교육의 구성 요소

교육의 3요소는 교육 주체(교사, 부모 등), 교육 객체(제자, 자식 등), 교육 내용(교재, 교육과정)이다.
4. 교육에서의 학습

교학상장(敎學相長)은 가르치고 배우면서 함께 성장한다는 의미이며, 줄탁동시는 진리를 깨달으려면 학생의 끊임없는 노력과 교사의 적절한 지도가 함께 이루어져야 한다는 것을 의미한다. 듀이는 상호 성장 교육을 강조하였다.
5. 형식적 교육과 비형식적 교육

형식적 교육은 교육 기관에 의한 교육제도와 형식을 준수하는 교육이며, 비형식적 교육은 교육 기관을 벗어난 교육제도와 형식이 부재한 교육이다. 형식적 교육은 계획성, 방향성, 목적성이 강조되는 반면, 비형식적 교육은 계획성, 방향성, 목적성이 희박하다.

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1. 교육의 어원

교육의 어원은 라틴어 'educere'에서 유래했다. 'educere'는 '이끌어내다'라는 의미를 가지고 있다. 이는 교육이 개인의 내재된 잠재력을 이끌어내는 과정이라는 것을 의미한다. 교육은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라 학습자 개개인의 고유한 능력과 재능을 발견하고 계발하는 것이 핵심이다. 이러한 관점에서 볼 때, 교육은 단순한 지식 전달이 아닌 학습자 중심의 과정이라고 할 수 있다. 교육의 본질은 학습자의 성장과 발전을 돕는 것이며, 이를 위해서는 학습자의 개별적인 특성과 요구를 충분히 고려해야 한다.
2. 교육의 정의

교육의 정의는 매우 다양하게 정의될 수 있다. 가장 일반적인 정의는 '개인의 지적, 도덕적, 신체적 능력을 계발하고 발전시키는 과정'이다. 이는 교육이 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라 학습자의 전인적인 성장을 목표로 한다는 것을 의미한다. 또한 교육은 개인뿐만 아니라 사회 전체의 발전을 위해서도 중요한 역할을 한다. 교육을 통해 개인은 자신의 잠재력을 발견하고 계발할 수 있으며, 이는 결국 사회 전체의 발전으로 이어진다. 따라서 교육은 개인과 사회 모두를 위한 필수적인 과정이라고 할 수 있다.
3. 교육의 구성 요소

교육의 구성 요소는 크게 교육 주체, 교육 내용, 교육 방법, 교육 환경으로 나눌 수 있다. 교육 주체는 교사와 학습자를 포함하며, 이들은 상호작용을 통해 교육 과정을 이끌어 나간다. 교육 내용은 교육의 목표와 내용을 포함하며, 이는 교육 주체에 따라 다양하게 구성될 수 있다. 교육 방법은 교육 내용을 효과적으로 전달하기 위한 다양한 교수-학습 방법을 의미한다. 마지막으로 교육 환경은 교육이 이루어지는 물리적, 사회적, 문화적 환경을 포함한다. 이러한 구성 요소들이 유기적으로 작용할 때 교육의 목적을 달성할 수 있다.
4. 교육에서의 학습

교육에서의 학습은 매우 중요한 과정이다. 학습은 단순히 지식을 습득하는 것뿐만 아니

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